Сабақтың кезеңдері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
5-сынып оқушылары
|
7-сынып оқушысы
|
Модуль түрі
|
Ұйымдасты ру
|
Сәлемдесу. Түгендеу. Жылулық шеңберін
өткізу. Топ ережесін түсіндіру. Бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен
таныстыру.
Бағалау парағымен таныстырады.
|
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі. «Мен
саған сыйлаймын...» атты жылулық шеңберіне тұрып, бір-біріне өздері дайындап
әкелген суреттерін сыйлайды. Қолдарына берілген жануарлардың суреттеріне
байланысты жұпқа бөлініп отырады. «Жеті жұлдыз топ ережесін бәрі бірлесе еске
түсіреді. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
|
Оқушы мұғаліммен сәлемдеседі. Жылулық
шеңберіне қатысады. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйке
оқыту мен оқу
|
Үй жұмысын тексеру
|
7-сынып оқушысына тест жұмысы беріледі.
5-сынып оқушыларымен «Ақылдың алты қалпағы» әдісі
|
«Монғол шапқыншылығы. Отырар
қорғанысы.» тақырыбы бойынша үйде өздері таңдаған қалпақтарына байланысты
дайындап келген идеяларын ортаға салады: Ақ қалпақ- осы
тақырып бойынша негізгі мәліметтерді айтып кетеді Қызыл қалпақ – ерлік, өжеттік
жөнінде ой-толғанысын білдіреді Қара – Отырар монғол шапқыншылығы болмаған
күндеде қирауы мүмкін еді... Сары – монғол шапқыншылғы болмаса
қазақ хандығының құрылуы ертерек болар еді... Жасыл – Отырарды зерттеу
жұмыстары бүгінгі күнге дейін жақсы жалғасқан... Көк – қорытындылайды.
Бағалау парақтарына критерийге байланысты бағалайды (өзін-өзі бағалау)
|
«ІХ-ХІІ ғасырлардағы қолөнер, сауда және
шаруашылықтың дамуы» тақырыбы бойынша ноутбуктен 10 сұрақтан тұратын тест
тапсырмаларын орындайды. Келесі беттегі дайын жауабы арқылы жұмысын
тексеріп, критерийге сай өз бағалау парағына баға қояды.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Оқытуда АКТ-ны пайдалану
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйке
оқыту мен оқу
|
Сергіту
сәті
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
5-сынып оқушыларына «Венн диаграммасы», 7-сынып
оқушысына «Атаулар туралы үш сұрақ» әдістері
|
Ғаламтордан «этнос», «халық» деген
ұғымдарға жазып әкелген анықтамаларын пайдаланып жұппен Венн диаграммасын
толтырады. Олардың айтқандарын мұғалім толықтырады. Әрбір оқушы осы тапсырманы
орындауға қатысқанына байланысты өз білімін бағалайды.
|
Оқушыға «сәулет өнері», «қолданбалы
өнер», «кесене» атаулары беріледі. Осы атауларға байланысты 3 сұрақ
беріледі. 1) қайда? Бұл терминдерді қайда
кездестірдіңіз? 2) қалай? өз тәжірибеңізде осы
атауларды қалай қолданасыз? 3) қандай? Осы сабақта бұл атаулар қандай байланыста
болады дп ойлайсыз?
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Талантты және дарынды балаларды оқыту
Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Жаңа сабақ
|
5-сынып оқушыларына «Өкіл» әдісі
арқылы, 7-сынып оқушысына «Бағытталған оқу» әдісі бойынша жаңа
тақырыпты меңгерту
|
«Өкіл» әдісі арқылы алдымен жұптармен
тақырыпшаларды оқып, содан кейін басында берілген жануарлардың түстері
бойынша топтасып, бір-біріне түсіндіреді. Бағалау парағына өздерін бағалайды
|
Мәтінді мұғалімнің бөліктерге бөлгені
бойынша, әр бөліктегі сұраққа ойша жауап бере отырып оқиды. Мұғалім әлгі
сұрақтарға жауап сұрайды, оқушы өзін-өзі бағалайды.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Оқытудағы басқару және көшбасшылық
|
Сабақты бекіту
|
5-сынып оқушылары «Бірге ойлаймыз»,
«Тарихи диктант» әдістері арқылы, 7-сынып оқушысы «Төрт сөйлем» әдісі арқылы
алған білімдерін қорытындылай ды
|
«Бірге ойлаймыз» әдісінде мұғалім
бүгінгі тақырып бойынша 12 сұрақ қояды да бір санды атайды. Сол сандағы оқушы
жауап береді, қалғандары бас бармақпен бағалайды. 3
сөйлемнен тұратын диктантты әрбір оқушы жеке орындайды (деңгейлік тапсырма).
Бағалау парағына бағалайды, оқушылар оған жауап береді.
|
«Төрт сөйлем» тәсілі арқылы түсіну
дәрежесін көрсетеді. 1.
Пікір 2. Дәлел. 3.
Мысал 4. Қорытынды Өзін-өзі бағалау парағына
бағалайды.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Оқытудағы басқару және көшбасшылық
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
Талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Сабақты қорытынды лау
|
Слайдтарға талдау жасату
Кері байланыс жасату
|
Слайдтарға мұғаліммен бірлесе талдау
жасай отырып сабақты қорытындылайды
«Бес саусақ» әдісі арқылы кері байланыс
жасату
|
«Сөйлемді аяқта» әдісімен сабақты
қорытындылайды.
|
Оқыту мен оқудағы жаңа
тәсілдер
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
Үйге тапсырма
|
|
Параграф 12-ні оқу. Тест тапсырмаларын
орындау
|
Параграф 19 кесенелер туралы кесте
толтыру
|
|
Оқушылар білімін бағалау
|
Бағалау парақтарын назарға алып жиынтық
баға қояды
|
Бағалау парақтарына түсінік жасап
кетеді.
|
Бағалау парағына түсінік жасап кетеді.
|
Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.