План-конспект по изобразительному искусству на тему "Маска, я тебя знаю" по программе Б. М. Неменского (3 класс)

План-конспект урока

 по изобразительному искусству в 3 классе

по программе Б.М. Неменского

Тема урока: «Маска, я тебя знаю»

Тип урока: комбинированный

Вид урока: урок – практикум

Форма урока: получение новых знаний и их закрепление на практике с элементами игры

Цель: формирование у учащихся личностных (ЛУД), метапредметныъх (МУД) и предметных (ПУД) учебных действий. 

Задачи  (Планируемые результаты):

Личностные учебные  действия (ЛУД)

ü    Формирование уважительного отношения к культуре и искусству народов(ЛУД. 1).

ü    Понимание роли культуры и  искусства в жизни человека (ЛУД. 2).

ü    Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов (ЛУД. 3).

ü    Стремиться иметь эстетическую потребность в  творческом  отношении к окружающему миру(ЛУД. 7).

ü    Умение обсуждать и анализировать собственную  творческую деятельность  и  работу одноклассников с позиций поставленных задач данной темы (ЛУД. 9).

ü    Формирование мотивации к творческому труду, работе на результат, (ЛУД. 10).

Метапредметные учебные  действия  (МУД)

·                    Познавательные  учебные  действия (МПУД)

ü    Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера (МПУД. 2). 

ü    Выполнение логических действий: сравнивать, выполнять анализ образцов маски (выделение признаков, обобщение); выбирать основания для сравнения,  классификации; устанавливать аналогии и причинно – следственные связи; (МПУД. 8).

ü    Овладение первоначальными знаниями о характере и особенностях объектов (в данном случае, масок), процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета (МПУД. 14). 

·                    Коммуникативные учебные  действия (МКУД)

ü    Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач (МКУД. 7).

·                    Регулятивные учебные  действия (МРУД)

ü    Умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность (МРУД.2).

ü    Формирование планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; (МРУД. 3).

Предметные учебные  действия  (ПУД)

ü    Понимание роли культуры и  искусства в жизни человека в процессе  создании масок (многообразие их форм, видов и смысла, которые они несут) (ПУД. 1).

ü    Формирование основ художественной культуры, развитие воображения и фантазии (ПУД. 2). 

ü    Овладение практическими умениями и навыками в восприятии, (ПУД. 3). 

ü    Создание  маски героя, основываясь на предложенный образец и  выполнить работу в цвете (ПУД. 4).

Характеристика    деятельности   обучающихся

Использование учителем презентации и обращение к маске, как к произведению искусства,  позволяет  развивать  у учащихся способности  к художественно-образному и эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства.  Для реализации деятельностного и проблемного  подходов в обучении на уроке применяются проблемные  ситуации в форме игры.

Этап урока и № слайдов	Ход урока	УУД
1. Введение в урок	- Здравствуйте, ребята. Проверь, дружок, Ты готов начать урок? Все ль на месте, Всё ль в порядке, Все ли правильно сидят? Все ли внимательно глядят? (Готовность к уроку - обязательное требование, которое должен выполнять каждый ученик. )
2. Определение темы и цели  урока	- Ребята сейчас я прочитаю вам отрывок из одной сказки, а вы подумайте как она называется: «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился... Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул...» (Теремок) - Кто догадался, скажите? (теремок). Молодцы, верно. Перечислите героев этой сказки. (мышка, лягушка, заяц, лиса, волк и медведь). - Верно.  Ребята, а какой герой вам больше всего нравится и почему? Представьте себе такую ситуацию: на параллели готовится праздник, где каждый класс должен разыграть свою сказку, вам досталась сказка «Теремок», что вы должны сделать, что бы она состоялась?: Дети: (найти артистов среди одноклассников, выучить роли, сшить костюмы, …)  Верно, а что особенно помогает актеру вам подскажет загадка: попробуете дать правильный ответ: Наденешь ее - и тебя не узнать, Ты - рыцарь, бродяга, ковбой... Кем хочешь, сумеешь в ней запросто стать. А снимешь - вновь станешь собой. Молодцы, это «маска» - Итак давайте попробуем сформулировать нашу тему урока и цели. Дети: «Маска», создать маску героя… СЛАЙД  1 (Тема урока «Маска, я тебя знаю»)	ЛУД 1 МПУД 2 МКУД 7 ЛУД 10
3.Актуализация знаний учащихся	- Перед созданием собственной  маски сначала узнаем их историю, ведь у каждого предмета в нашей жизни она есть: Когда вы играете в какую-нибудь игру, вы всегда становитесь кем-то. То разбойником или волшебником, то принцессой, то эльфом. СЛАЙД 2 (Маски разных героев) - А как обычно выглядит маска? (у неё 2 глаза, закрывает полностью лицо). Верно, молодцы. Маски были у разных народов и имели разное назначение: Ритуальные, обрядовые, театральные, маскарадные… СЛАЙД 3
4. Изучение нового материала	- Действительно маска (франц. masque) – это накладка с вырезами для глаз, скрывающая лицо, иногда с изображением человеческого лица, головы животного или мифического существа. СЛАЙД 4 (определение понятия «маска») - Впервые театральные маски появились у греков.  Маски делались из раскрашенного холста, с прорезями для рта и глаз. Они полностью закрывали голову,  с боков и спереди наклевались волосы. Древнегреческий театр берет свое начало от народных гуляний в честь бога Диониса. Изначально Дионис почитался греками как бог производительной силы природы, но несколько позже, когда народ  Др. Греции стал возделывать виноградники, он стал богом виноделия, а потом богом поэзии и театра. Если перевести слова «трагедия» и «комедия» с греческого языка на русский, то они дадут пояснение происхождения греческой драмы. (СЛАЙД№5) СЛАЙД 5 (Греческие маски) - Существуют так же и карнавальные маски  СЛАЙД 6 Карнавал – праздник, связанный с переодеваниями и красочными шествиями. - На прошлом уроке мы говорили о том, как возникал театр, как он менялся в разные эпохи  и о том как маленькая труппа кочующих артистов работали на городских площадях переезжая с места на другое, что использовали артисты для своего успеха, как выглядели и с кем выступали, в те времена и появилась театральная маска. Сегодня  актер театра выходит в гриме, стремясь изменить своё лицо, надевает парик, может  наклеить бороду или усы, надеть очки и т.д. Посмотрите на маски изображающих животных. В каких случаях они нужны? Дети: В кукольном театре… Учитель: В детском театре (ТЮЗе) часто разыгрывают сцены с животными, которых играют актеры. Конечно такая маска помогает актеру в его перевоплощении, а также зрителю  - воспринимать этого героя, верно? Дети: да… Маска выражает характер персонажа, вы согласны! СЛАЙД 7 (Маски сказочных героев)	ЛУД  2 ЛУД  3 МПУД 14 ПУД 1 ПУД 2
5. Практическая   работа	- А сейчас ребята, мы с вами выберем необычным способом своего героя – вернее он вас выберет сам. Как это спросите вы? Все просто. На своем листе вы напишите число от 1-6 ти ручкой. Пишем. 2) Если вы поставили №1 – вы изображаете маску персонажа – «мышка»; 3) №2 – «лягушка»; 4) №3 – «заяйка»; 5) №4 – «лисичка»; 6) №5 – «волк»; 7) №6 – «медведь» В работе над образом вам помогут трафареты, которые скорректируют форму; Ваша задача будет состоять в создании характерной маски вашего будущего героя, задумайтесь каким он будет. - У вас теперь есть силуэтный трафарет маски одного из персонажей. Работать будем сначала простым карандашом, разместив в центре листа силуэтный трафарет, для того чтобы его обвести. Затем прорабатывает маску в цвете	ЛУД 7 МПУД 2 МКУД 12 МРУД 2 МРУД 3 ПУД 1 ПУД 3 ПУД 4 МПУД 8
6. Подведение итога урока и рефлексия	- Скажите пожалуйста как вы сегодня оцениваете свою работу, продолжите предложение: - Мне было интересно…; - Я узнал… - Мне запомнилось… - Было трудно … - Настроение у меня… - я смог…	ЛУД 9
12. Домашнее задание

Приложение №1

Силуэтные трафареты масок