План-конспект по познанию мира: Берегите воду. ОБЖ "Безопасность на воде!" для 2 класса

План-конспект урока познания мира для 2 класса

Учитель: Шарапова Евгения Геннадьевна.

Тема: Берегите воду.

            ОБЖ «Безопасность на воде».

Цели: * довести до сознания учащихся, что запасы пресной воды на планете не

               безграничны, что нужно беречь воду, рассказать, что вода может быть

               другом и врагом для человека;

           *воспитывать бережное отношение к окружающему миру;

           *развивать мышление и речь учащихся.

Ход урока:

1.Организационный момент.

                                       ***

Чтоб природе другом стать,

Тайны все её узнать,

Все загадки разгадать,

Научитесь наблюдать.

Будем вместе развивать у себя внимательность,

А поможет всё узнать наша любознательность.

Вопрос: Какой смысл заключён в данном стихотворении?

2.Проверка домашнего задания.

***Практическая работа. (работа в группах)

(Класс делится на 8 групп по жеребьёвке: квадраты разного цвета. Группы получают лепесток ромашки с заданием. Затем выбирают спикера для защиты работы в группах.)

1 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода не имеет вкуса.

2 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода не имеет цвета.

3 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода не имеет запаха.

4 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода прозрачная.

5 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода - растворитель.

6 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода в жидком состоянии текуча.

7 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода не имеет формы.

8 ЛЕПЕСТОК.

Задание: доказать, что вода бывает в трёх состояниях.

***Тест.

Тема: Вода. Свойства воды. Три состояния воды.

1.Свойства воды:

 а) голубая, не прозрачная

 б) имеет цвет и запах

 в) прозрачная, не имеет запаха и цвета

2.Какое вещество растворяется в воде?

 а) мел     б) сахар        в) подсолнечное масло

3. Что такое лёд?

а) вода в жидком состоянии 

б) вода в твердом состоянии

в) вода в газообразном состоянии

4.Вещества, растворимые в воде:

 а) песок, глина

 б) соль, сахар,  

 в) мел, галька

5.  Какого  свойства у воды   не бывает?

 а) вода имеет запах       

б) вода испаряется         

 в) вода прозрачна

6.В каких состояниях встречается вода в природе?

а) в жидком, твёрдом и газообразном       

б) в жидком и газообразном        

 в) в твёрдом и железнообразном

7.Какие вещества загрязняют воду?

а) ил, песок, глина      

б) сточные воды, нефть, пластик, бутылки         

 в)дождевые воды

8. Значение воды для жизни человека:

а) без воды не могут жить люди, растения и животные 
б) вода образует реки, озёра 
в) воду используют для приготовления пищи

9. Процесс очистки воды называется:

а) нагревание   б) фильтрование   в) охлаждение

10. Вода - это… 

а) смесь газов, пара и воды 
б) вещество, которое может одновременно находиться в твёрдом, жидком и газообразном состоянии 
в) любое вещество в природе

11. Когда температура воздуха опускается ниже 0º С, вода находится в состоянии:

а) жидком       б) твёрдом           в) газообразном

12. Почему вода в реках никогда не кончается?

а) потому что её очень много 
б) потому, что существует круговорот воды в природе 
в) потому что её всё время подливают

13. Свойствами воды являются:

а) текучесть    б) растворимость     в) горючесть 
г) прозрачность                д) хрупкость

3.Тема урока.

***Работа в группах.

Задание: доказать, что вода играет огромную роль для жизни на Земле и заполнить кластер.

                  

***Работа в группах.

Задание для 1, 2, 3 групп: подготовить ответ на вопрос: Что даёт природа человеку для жизни?

Задание для 4, 5, 6 групп: подготовить ответ на вопрос: Что делает человек для природы?

Вопрос: Что нужно делать человеку для того, чтобы не допустить гибели в природе?

***Работа по стихотворению.

                                        ***

Течёт река. Бежит река.

Бежит река издалека.

Как хорошо, когда река

И широка, и глубока.

         Растут деревья и цветы,

         И солнце светит с высоты.

         Животные приходят на рассвете

         Попить воды, как с родника.

Вопрос: Что хочется сделать человеку при виде такой реки?

Учитель.

- Такую чистую воду в водоёмах нужно беречь. А почему спросите вы? Казалось бы, что воды на Земле очень много. Океаны и моря покрывают большую часть поверхности нашей планеты. Но е забывайте, что вода в них солёная, а людям необходима пресная вода. Вода нужна людям не только для питья. Без неё не уберёшь, не постираешь. Огромное количество воды используют фабрики и заводы. Чтобы получить 1 тонну бумаги, нужно использовать 250 тонн воды. Учёные подсчитали, что каждый год во всём мире в водоёмы попадает столько вредных веществ с ферм, заводов, бытовых использований, что ими можно заполнить 10000 товарных поездов. И поэтому, ограниченные запасы пресной воды ещё больше сокращаются из-за загрязнения.

***Творческое задание. (работа в группах)

Проект: Путешествие капельки воды по свету.

Вопрос: Что могла увидеть капелька воды и о чём попросить человека?

***Просмотр видеоролика: «Путешествие капельки воды».

Вопрос: О чём заставляют задуматься все эти истории?

***Творческое задание. (работа в группах)

Задание: доказать, что воды может быть другом и врагом человеку.

                                               ВОДА

Друг                                                                             Враг

***Просмотр видеоролика: «Безопасность на воде».

Вопрос: Какие правила поведения на воде нужно помнить?

***Работа по учебнику. (с. 35-36)

Чтение текста и ответы на вопросы № 1, 2, 3, 4.

4.Итог урока.

Вопрос: Как нужно относиться к запасу воды на Земле?

5.Домашнее задание.

с. 36 выполнить вопрос № 5

6.Рефлексия.