План-конспект по реализации образовательной области "Художественно-эстетическое " развитие в старшей группе "Солнышко" Тема: Муравейник -муравьиный дом.

ГО"Александровск –Сахалинский район"

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение детский сад №1 «Светлячок»

План-конспект по реализации образовательной области "Художественно-эстетическое " развитие в старшей группе "Солнышко"

Тема: Муравейник -муравьиный дом.

Подготовил: воспитатель

Астахова Н. А.

г. Александровск -Сахалинский

2019

Цель: познакомить детей с образом  жизни муравьёв и структурой их жилища -муравейника.

Задача:

Познакомить детей с новой техникой  создания объемных образов - папье-маше (лепка из бумажной массы) .

Учить детей лепить мелких животных (насекомых), передавая характерные особенности строения и окраски.

Развивать согласованность в работе.

Воспитывать интерес  к природе.

 Предварительная работа:

- чтение рассказа Л. Н. Толстого «О муравьях»,

- беседы,

- рассматривание картин, иллюстраций «Насекомые»,

- заучивание стихотворений.

- отгадывание загадок,

Материал и оборудования :рыхлая бумага(салфетки, старые газеты, туалетная бумага), баночку с водой, клестер, салфетки бумажные и матерчатые, проволока, бисер, пуговицы, столовая ложка, пластиковые ванночки для вымешивания бумажной массы.

Ход образовательной деятельности

I.Организационный момент. Вступительное слово. (2 мин)

Воспитатель: Здравствуйте,  ребята! Что вы слышите? Как вы думаете, куда мы с вами сегодня отправимся?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно. Мы с вами снова отправляемся в лес, чтобы продолжить знакомство с его маленькими обитателями – насекомыми.

Воспитатель: Ребята, а вы любите загадки

Мужичок с ноготок

Тащит бревнышко-сучок

Дом без окон, без дверей

Ловко строит... (Муравей

Педагог обращает внимание детей на  экран. На экране фильм из жизни муравьёв.

Воспитатель: Ребята, муравьи живут семьями, питаются преимущественно соком растений, тлей и другими насекомыми. Среди муравьев есть самки, самцы и рабочие особи. Самки и самцы- крылатые ,рабочие особи -бескрылые. У каждого муравья свои обязанности. Управляет муравьями- муравьиная царица.

Воспитатель: А сейчас ,давайте, с вами сыграем в игру.Хотите?

Д/и «Соберите картинку из частей» (картинка муравья)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои картинки муравьев. Расскажите мне, какие они? Что у них есть? (Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, у муравьев есть голова, на голове имеются глаза, но зрение плохое, есть на голове два усика: шевеля усиками, муравей обнюхивает и ощупывает встречные предметы. По запаху муравьи узнают «своих» и «чужих», находят дорогу к муравейнику. У муравьев нет ушей, подобных человеческим, грудь расположена позади головы (в груди находятся сердце и пищевод), тонкая талия соединяет грудь с брюшком.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите соорудить муравейник?

Дети: Хотим!

Воспитатель: Муравейник – это муравьиный дом, муравьиное гнездо, в котором живут муравьи. Ребята, вы когда-нибудь видели муравейник?

Дети: Видели. Он похож на кучу из кусочков листьев, хвои, веточек, палочек, кусочков земли. И по этой куче бегают шустрые, маленькие муравьи. Их много-много, просто глаза разбегаются.

Воспитатель: В крупных муравейниках рыжих лесных муравьев могут жить до пяти миллионов насекомых. Наземная часть сложена из еловых иголок, листьев и мелких веток. Подземная часть сооружения сходами и камерами уходит в землю на глубину до двух метров. Под вечер для сохранения тепла выходы проходов закупориваются.

Воспитатель: Мы будем делать его из необычного материалы. (Педагог обращает внимание дитей на старую газету, кучу рваных кусочков бумаги.)

Как вы думаете, что это?

Дети: Это старые газеты, рваная бумага.

Воспитатель: А вы знаете, откуда пришла к нам бумага?

Дети: Из леса, потому что бумагу делают из древесных опилок.

Воспитатель: А вы знаете, что из этих старых, давным-давно прочитанных газет можно смастерить много всего интересного? (Педагог обращает внимание детей на ванночки, воду, старые газеты, клестер, который сварен из муки.) Нам потребуется много-много кусочков газеты (предлагает детям нарвать кусочки бумаги размером 1-3 сантиметра). А теперь будем делать из этих кусочков бумажное тесто. Переложите кусочки бумаги в ванночки, налейте 2-3 столовые ложки воды, добавь 2-3 ложки клейстера и хорошенько вымесите бумажное тесто. Посмотрите, у нас получился какой- то новый материал, который называется "бумажное тесто".Как вы думаете, можно из него лепить?

Дети: Да, из него можно лепить, так же как из пластилина или глины.

 Физкультминутка «Муравей»  (2 мин)

От  друзей  муравьишка  отстал,    прижимаем ладони к щекам, качаем  

                                                          головой.
Ой-ой-ой!
Опоздал он и очень устал,
Ай-ай-ай!
В муравейник скорей побежал,   бег на месте.
Топ-топ-топ!
Но друзей он своих не догнал,    прижимаем ладони к щекам, качаем головой.
Ой-ой-ой!
Ну а солнце за лес уж зашло,       присели.
Ох-ох-ох!
Стало страшновато и очень темно,    обхватили себя руками.
Ах-ах-ах!
Хорошо, что друзья помогли,     берёмся за руки ,раскачиваем их вверх –

                                                            вниз. 

Да-да-да!                                        
Муравьишку домой  привели, 
Да-да-да!

Воспитатель: Отдохнули?  Продолжим с вами, ребята,  предлагаю сделать муравейник из мятых комков газетной бумаги, склееных в одну живописную кучу и посыпанную шерстяными или хлопчатобумажными нитками или хвойными иголками, листьями. А муравья можно слепить из бумажного теста. (Дети лепят муравьев)

Воспитатель: Сегодня мы лепим из бумажной массы, которая называется папье-маше. У нас получился замечательный муравейник с настоящей муравьиной семьей. А сейчас мы с вами прочитаем стихи о муравьях.

Муравьишка.

Ох и шустрый муравьишка,
Очень бравый шалунишка,
Все ,что на пути найдет,
В муравейник свой несет.

АнтонинаТесленко

Муравей

На пути у муравья
Шишки, хворост и хвоя.
И шагает муравьишка
В хвойном хворосте по шишкам:
То левей, а то—правей…
Вездеходный муравей!

ЕвгенийЗаикин

***

Храбрый муравей

–Брёвнышко моё пустое,
Из тебя я дом построю…–
Пел отважный муравей
О соломинке своей.

Щебетали птицы звонко,
По реке плыла соломка.
На соломке–муравей
Пел соломинке своей:

–Я на волны не сержусь,
За соломинку держусь.
Знаю я: в родном лесу
Я соломинку спасу.

АннаАлферова

***

Муравьишка

Муравьишка- хвастунишка
Влез на ёлочную шишку,
Что есть силы, закричал:
—Я чудовище поймал!

Страшное, колючее,
Жуткое, скрипучее!
Весь народец муравьиный
Восхищён такой картиной.

Мимо муха пролетала,
Муравьишку услыхала:
—Ах, какой же ты врунишка,
Ты поймал простую шишку!

ТатьянаЛаврова

***

Муравей

Загрустил осенний лес.
Капли падают с небес,
Барабаня по зонту–
Пожелтевшему листу,

Подкоторым муравей
От погоды ждёт вестей.
Он голодный и продрог,
О репей поранил бок…

Тучки на исходе дня
Пожалели муравья–
Приоткрыв оконце,
Выпустили солнце.

Отогрелся муравей,
Побежал к семье своей.

ТатьянаГурова 2

***

***

Два веселых муравья

Два веселых муравья
Заползли в окошко.
Поиграли на столе
Мячиком—горошком.

В корабле из лепестков
Плавали вкомпоте.
Хорошо, что целый день
Люди на работе!…

Два веселых муравья
Кушали варенье.
«Жаль, что завтра не придем:
Будет воскресенье»

ТатьянаКазырина

Воспитатель: Ну вот, ребята. Мы с вами слепили муравейник . Вспомнили стихотворения про муравьёв. А что нового вы еще сегодня узнали ? Чем питаются муравьи? Какие враги есть у муравьев?