Инфоурок Начальные классы КонспектыПлан-конспект по русскому языку на тему: "Безударные окончания имен существительных 1,2,3 склонений в Р., Д., П. падежах".

План-конспект по русскому языку на тему: "Безударные окончания имен существительных 1,2,3 склонений в Р., Д., П. падежах".

Скачать материал

УРОК - ЦОР  русского языка в 4 классе.

Октябрь 2012г.

Тема: «Безударные окончания имен существительных 1, 2, 3 склонений в Р., Д., П. падежах».

                                                                                                                           (3урок – закрепление).

На доске:  Знать.  Уметь.

Алгоритмы – таблицы.

Набор глаголов для определения цели урока.

План.

1.О.э.

1.1. сообщение темы урока. Постановка цели. Определение задач.

2. П.э.

2.1. Словарная работа.

2.2. Работа над текстом.

2.3. Работа над предложением.

2.4. Физ.минутка для глаз.

3. Закреп.э.

3.1. Тренировочные упражнения.

3.2. Самостоятельная работа.

3.3. Самопроверка по ключу.

3.4. Оценивание по алгоритму и вывод.

4. Итог урока

5. Д/з. (Диф-ое)

 

Ход урока.

1.      О.э.

Учитель сообщает тему урока и просит детей определить цель урока (учащиеся используют  набор глаголов). Цель высвечивается на ТВ и открывается на доске. Выясняем с детьми, чтобы достичь цели, что надо Знать и Уметь (рассматривается каждый пункт). Делаем вывод, какие умения необходимо тренировать, чтоб достичь положительных результатов.

2.      П.э.

2.1.                       Словарная работа.    На ТВ учитель показывает картину про осень и просит назвать словарные слова. (Дети работают в тетрадях, один ученик на доске. Слова записываются, выделяются опасные места).

                  Аллея, дорога, женщина, товарищи, желтый, дерево, погода,

                  прекрасный, береза.

- Сообщение ученика, откуда произошло слово – береза.

- Вспоминаем стихи о березе.

- Определяем склонения всех существительных. (Работает у доски второй ученик).

- Предлагается рассмотреть картину и определить время осени (Бабье – лето).

- Ученик делает сообщение о данном времени года (на слайдах появляются  картины).

2.2. Работа с текстом.

- Дети в учебнике читают, как об осени пишет Н. Сладков.

- Находим слова, которые описывают действия листьев (брызнули, полетели, запрыгали, понеслись, шуршат, скребутся лопочут). Определяем часть речи.

- Выясняем, почему дождь назван «золотым»?

2.3. Работа над предложением.

 Предлагается списать с доски  предложение в тетрадь, вставляя орфограммы.

 (У доски работает один ученик с объяснениями).

          Г.рит полыхает осе..ий лес и осторожно  .брасывает ж.лтые малиновые пурпурные лист.я д.ревьев.

- Разобрать по членам предложения и частям речи, вставляя запятые и объясняя.

 (Работа другого ученика).

- У всех существительных определяем падеж. Вспоминаем алгоритм работы. (Показываем таблицу).

2.4. Физ.минутка для глаз (используем ТВ).

3. Закреп.э.

3.1.Составление алгоритма.

 Используя алгоритмы работы по определению склонений и падежей составляем новый алгоритм  - по определению падежных окончаний существительных. (Ученики сами перечисляют отрабатываемые умения и показывается составленный алгоритм. Он вывешивается на доску).

3.2. Работа по карточке. Цель - правильно написать окончание существительных. (Идет работа строго по составленному алгоритму. Слова записываются в тетрадь, вслух определяются –склонение, падеж и окончание).

3.3. Самостоятельная работа. Цель - правильно написать окончание существительных.

(В помощь –алгоритм. Ученик записывает, предполагаемую оценку за умение определять склонение, за умение определять падеж, за умение выбрать нужное окончание).

3.4. Проверка по ключу.

3.5. Оценивание по заданным критериям.

 - Кто не допустил ошибок в определении склонений?

-  Кто допустил ошибки? Почему? Кто увидел свою проблему? (Я не знаю…. или

 Я не умею…)

-  Что ты будешь отрабатывать дома? Или учить дома? или решать данную проблему?

- Где возьмешь нужный материал? (В учебнике, таблицах, карточках, в Пособии и т.д.)

Выставляются оценки по факту. (Учитель позже корректирует работы  и обосновывает несовпадения).

4.      Итог урока.

- Что нового узнали?

- Что было сложным в уроке для тебя лично?

- Над какими умениями нам надо еще трудиться?

       5. Д/з.

              Проблема – склонение: П. стр.88 упр.165.

Проблема – падежи: Учеб. стр. 62-63 – знать.  П. упр.168.

Проблема – выбор окончаний: Карточка1  №5.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект по русскому языку на тему: "Безударные окончания имен существительных 1,2,3 склонений в Р., Д., П. падежах"."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 985 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.11.2015 534
    • DOCX 18 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кузьмичёва Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кузьмичёва Ольга Николаевна
    Кузьмичёва Ольга Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15245
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 139 человек из 39 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности занятий и специфика питания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 82 человека из 33 регионов

Мини-курс

Стратегии и инструменты для эффективного продвижения бизнеса в интернете

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе