Тема: Местоимение
как часть речи.
1.Основные цели
обучения
|
Различает
местоимения по лексическому значению и грамматическим признакам. Отличает
местоимения от существительных, прилагательных, числительных.
|
2. Результаты обучения
|
А. Знает отличительные признаки
местоимений
В. Определяет грамматические признаки местоимений;
С. Подбирает примеры местоимений по
предложенным грамматическим признакам
|
3. Формы работы, используемые при активном
обучении
|
Фронтальная, индивидуальная, парная, групповая
|
4. Оценивание
|
Формативное
|
5.Основные ресурсы
|
карточки – таблицы, презентация
Microsoft
Power Point.
|
6. Применение модуля
|
Новые подходы: исследовательская беседа
Критическое мышление: высказывание мнений, предположений, составление кластера
Одаренные и талантливые:
обучение через открытие нового знания
Задания повышенного уровня сложности
ИКТ:
моделирование нового знания
Оценивание: формативное,
взаимооценка
Возрастные особенности: подбор заданий с учетом возрастных особенностей
Управление и лидерство: распределение роли при работе в паре
|
Ход урока
Мотивационный
этап
Словарный диктант.
Работа в группах.
Раздели слова на группы.
Я, ты, ученики, она, умная, твой, мы,
окно, наш, лесные, мы, тетрадь, вы, их, все.
К какой части речи относятся слова?
существительные
|
прилагательные
|
местоимения
|
ученики, окно, тетрадь,
|
умная, лесные,
|
Я, ты, она твой, мы, наш, мы, вы, их, все
|
Назовите тему урока (Местоимение как
часть речи)
Как вы думаете, какие знания и умения мы должны
приобрести в конце изучения темы?: (знать отличительные признаки местоимений,
отличать их от других частей речи, уметь употреблять местоимения в речи)
На какие вопросы мы должны ответить в конце первого
урока
(Какая это часть речи, что
обозначает, на какие вопросы отвечает, грамматические признаки)
А
каким образом можно добиться поставленных задач?
-
Провести исследование, заполнив таблицу.
Содержательно-операционный
этап
Работа по группам:
Заполните таблицу. Сравните части
речи
|
Существительные
ученик
|
Прилагательные
умный
|
Местоимения
Я, ты, он
, такой, все
|
Что это?
|
|
|
|
Что обозначает?
|
|
|
|
На какие вопросы отвечает?
|
|
|
|
Грамматические признаки
|
|
|
|
Роль в предложении
|
|
|
|
Планируемый результат:
|
Существительные
ученик
|
Прилагательные
умный
|
Местоимения
Я, ты, он
, такой
|
Что это?
|
Сущ. - Самостоятельная ч.р.
|
Прил.- Самостоятельная ч.р
|
Мест. – сам. Ч.р.
|
Что обозначает?
|
Называет предмет
|
Называет признак предмета
|
Указыв. на предмет
Указыв. на признак
Указыв. на количество
|
На какие вопросы отвечает?
|
Кто? Что?
|
Какой? какая? какое?
Какие?
|
кто?
что? какой? чей? сколько? как? где? когда? и др
|
Грамматические признаки
|
Пост.(бывает): од/неод; собсв.,
нариц., род
Неп. (изменяется)Пад., число
|
Изменяется по родам, числам,
падежам
|
Изменяется по родам (в ед числе,
в 3 лице), числам, падежам
|
Роль в предложении
|
Подлежащее, дополнение,
обстоятельство
|
Определение (сказуемое)
|
Подлежащее, дополнение,
обстоятельство,определение
|
Классификация
|
|
|
|
Почему местоимение можно перепутать
с другими частями речи?
(одинаковое лексическое значение,
одинаковые вопросы, грамматические признаки)
- Чем отличается местоимение от
других частей речи? (указывает на предмет, на признак, на количество, но не
называет его)
Физминутка.
Подпрыгнуть, если услышали местоимение.
- Ветер, ветер ! Ты могуч ! Ты
гоняешь стаи туч!
-Злой тоской удручена, муравью
ползёт она.
-Ты дитя оберегал,
колыбелечку качал.
-Человека узнаешь, когда с ним пуд
соли съешь..
- Одна у человека мать, одна у
него родина.
- Кто из вас не знает
ласточки?
- Однажды я шёл по лугу.
- Моя дочь боялась пчёл.
Вывод: Местоимение
– это самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет. признак
предмета, количество, но не называет его. Отвечает на вопросы Кто? Что? Какой?
Чей? и др.Изменяется числам, родам, падежам. В предложении может быть как
главным членом, так и второстепенным (Подлежащее,
дополнение, обстоятельство, определение)
Упр 241(устно)
Этап
оценки и рефлексии
Заполните кластер.
Проверка: Метод
«Карусель»
Оценка
(Стикерами)
Упр
251
-
Покажите своё настроение
Домашнее
задание
Упр 253 учить правило
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.