План-конспект по русскому языку по теме "Род имен прилагательных"

Тема. Род имен прилагательных.  3 класс.

Цели. Учиться определять род имен прилагательных. Развивать умение изменять прилагательные по родам; формировать навыки правописания родовых окончаний.

Планируемые результаты: Учиться принимать и сохранять учебную задачу; задавать вопросы; использовать общие приемы решения орфографических задач; анализировать  информацию; аргументировать свою позицию; оценивать результаты своей деятельности. Формирование положительного отношения к школе.

Оборудование: компьютер, эл. доска, презентация, карточки для рефлексии, листы самооценки.

Ход урока.

1.     Орг. момент. Мотивирование к учебной деятельности (надо, хочу, могу).

Прозвенел звонок веселый.

Мы начать урок готовы,

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать!

2.     Актуализация знаний.

1)    Минутка чистописания: ий, ая, ое.  – Почему я предложила  вам  такие сочетания букв?  (Похожи на окончания имен прилагательных мужского, женского и среднего рода). – Определите тему урока. Род имен прилагательных. Цели: чему будем учиться? Будем учиться определять род имен прилагательных и правильно писать окончания.

3.     Самоопределение к деятельности.  Хорошая книга – лучший друг. (Беседа по пословице, запись пословицы в тетради).

Словарная работа. На доске: ч.рный, ж.лтый, инт.ресный, рус.кий, ак.уратный.

- Повторим, что такое имя прилагательное?

- Какие  задания вы  можете предложить? (Составить и записать словосочетания).

-Запишите. (Поочередно у доски). – Укажите род имен прилагательных. Как определить род имен прилагательных?

О роли имен прилагательных в речи.

- Скажите,  какова роль имен прилагательных в нашей речи?    САМООЦЕНКА

4.     Знакомство  с творчеством русского писателя И.С. Тургенева.

- Многие известные русские писатели  восхищались великим русским языком. Написали  множество произведений,  которые читают во всем мире. В 2018 году исполняется 200 лет  со дня рождения великого русского писателя Ивана Сергеевича Тургенева. (Слайд 1. – портрет).

- Мы с вами познакомились с некоторыми его произведениями на занятиях «Литературной гостиной». (Слайд 2).

- Давайте прочитаем и поработаем с высказыванием Ивана Сергеевича Тургенева о русском языке: (слайд 3)

        «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык — это клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками!      Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса».

5.     Работа по теме урока.

1.     – Как вы понимаете это высказывание?

2.     – Какое  задание можно выполнить? (Выписать словосочетания с именем прилагательным).

3.     - Выпишите. (Работа в парах).

4.     2 ребенка пишут на доске, определяют род у имен существительных.

- Как можно определить род  имен прилагательных? (По роду имени существительного, с которым оно связано по смыслу)

Прекрасный язык, русский язык, в руках умелых. ПРОВЕРКА.  САМООЦЕНКА.

ФИЗМИНУТКА. ( муз. «Вперед четыре шага»)

5.     Работа в группах.  Тексты – отрывки из произведений И.С. Тургенева «Бежин луг».

Прочитайте текст выразительно.  Найдите словосочетания  сущ.+прил. Определите род у имен прилагательных.

1 группа.

Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго. С самого раннего утра небо ясно; утренняя заря не пылает пожаром: она разливается кротким румянцем.

2 группа.

Солнце  - не огнистое,  не раскаленное,  как во время знойной  засухи, не тускло-багровое, как перед бурей, но светлое и приветно лучезарное – мирно всплывает под узкой и длинной тучкой …

3 группа.

Темное чистое небо торжественно и необъятно высоко стояло над нами со всем своим  таинственным  великолепием. Кругом не слышалось  почти  никакого  шума… Лишь  изредка  в близкой реке…   плеснет  большая рыба  и прибрежный  тростник  слабо зашумит…

6.     Проверка. Каждая группа читает  выразительно текст; по одному-два словосочетанию – определяет род имен прилагательных.

Итог: - Как определить род имен прилагательных?  Окончания имен прилагательных?

САМООЦЕНКА.

7.     Включение в систему знаний  и повторение.

1)    Самостоятельная работа:  учебник, с. 76 упр. 131

- Прочитайте задание. Что нужно сделать? Списать, доказать, что правильно написали окончания имен существительных, указать род имен прилагательных.

2)    Взаимопроверка.  САМООЦЕНКА.

8.     ИТОГ урока: - Чему мы сегодня научились? Что запомнили?

Рефлексия: карточки -   ж.р     м.р.      ср. р.  (Дети показывают карточки)

Словосочетания  из произведений И.С. Тургенева.

С веселым криком,  чудесная картина,  пестрая рубаха,  на голубеньком поясе, место чистое, вольное, жалобный голосок, удивительный голосок.

Д/з:  с. 77 упр. 133

Краткое описание документа:

Урок со ставлен в рамках филологической декады, посвященной 200-летию И.С. Тургенева. Использованы отрывки из его произведений, известное высказывание.

В соответствии с ФГОС дети сами определяют тему и цели урока, в системе идет самооценка, , рефлексия показывает, как дети научились определять род имени прилагательного.