План-конспект
урока по технологии с применением современных образовательных технологий 7
класс
Тема:«Классификация
стали».
Цели
занятия:
1.Ознакомить
учащихся с видами и свойствами сталей
2.
Научить распознавать маркировку сталей.
3.Воспитывать
у учащихся бережное отношение к материалам и инструментам.
4.Способствовать
развитию логического мышления.
Ход урока:
Организационная
момент:
Приветствие
учащихся, контроль посещаемости, проверка готовности учащихся
к
уроку, сообщение темы и целей урока.
Подготовительный
этап.
Повторение
пройденного материала «Свойства черных и цветных металлов».
1. Что такое
чугун?
2. Свойства
чугуна.
3. Область применения
чугуна.
Сталь.
Виды сталей.
Сталь занимает особое место среди
металлов и сплавов. Она служит материалом для практически всех отраслей техники
и производства. В зависимости от состава стали подразделяются на углеродистые и
легированные.
Углеродистые стали
–
это сплав железа с углеродом, в состав которого входят некоторые обычные
примеси. Углерод придаёт стали твёрдость, но увеличивает хрупкость и снижает
пластичность.
Легированные стали
–
сплавы железа с углеродом, в которые кроме железа, углерода и обычных примесей,
входят так называемые легирующие элементы (Х - хром, Н - никель, В - вольфрам и
т.д.).
Например: в стали 40Х
содержится 0,4% углерода и 1% хрома.
Слово «легирование» произошло от
немецкого слова, означающего сплавлять.Добавление этих элементов во
время плавки изменяет её свойства.Одни элементы повышают твёрдость и прочность,
другие упругость, третьи повышаю коррозионную стойкость стали, улучшают другие
полезные свойства и качества.
По назначению стали делят на конструкционные,
инструментальные и специальные с особыми свойствами.
Конструкционные стали
применяются для изготовления различных металлических конструкций, деталей
механизмов и машин.
Конструкционная углеродистая сталь
бывает обычного качества и качественной.
Сталь
обыкновенного качества обладает невысокой прочностью и
применяется для изготовления болтов, шайб, мягкой проволоки и т.д.
Качественная углеродистая
сталь
более прочная, и из неё изготавливают зубчатые колёса, шкивы и другие детали
машин.
Все стали маркируются, то есть
имеют условные обозначения, которые показывают вид стали, её состав, свойства.
Конструкционная
углеродистая сталь обычного качества маркируется буквами «Ст»
и порядковым номером от 0-7.Чем выше номер, тем больше в нём содержание
углерода и выше прочность.
Качественная углеродистая сталь
обозначается цифрами обозначающими содержание углерода в сотых долях процента.
Например: «Сталь45
» - это сталь, содержащая 0,45 % углерода.
Более подробно по марке стали можно
определить её состав и свойства, пользуясь специальным справочником.
Инструментальные
углеродистые стали тоже подразделяются на качественные и
высококачественные. Инструментальные стали отличаются от конструкционных
большей твёрдостью и прочностью.
Они применяются для изготовления
различного режущего и контрольно- измерительного инструмента.Инструментальные
качественные и высококачественные стали маркируются буквами и цифрами
Например:«У10, У11,
У12»,указывающими содержание углерода в десятых долях процента.
Специальные стали – это
стали с особыми свойствами: нержавеющие, износостойкие и т.д..
Выполнить
задание.
Начертить таблицу:
Классификация
сталей
По
химическому составу
|
По применению
|
Конструкционная
|
Инструментальная
|
Углеродистая:
обыкновенного
качества
качественная
|
Сталь
Ст3
Сталь 45
|
-
Сталь У8
|
Легированная
|
Сталь 40Х
|
Сталь
Р6М5
(быстрорежущая
сталь)
|
Р – полоний, М –
молибден.
Отгадать кроссворд по
теме:
1. Каким
основным свойством отличается сталь от чугуна?
Ответ: гибкость.
2. Режущий
инструмент для внутренней резьбы?
Ответ: метчик.
1. Режущий
инструмент для наружной резьбы?
Ответ: плашка.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ
ШКОЛА № 103 СОВЕТСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»
Разработка
урока по технологии с применением современных образовательных
технологий
Тема: «Классификация стали».
7
класс
Провела:
учитель технологии
Т.Т. Уткина
ВОЛГОГРАД
2016
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.