План-конспект по технологии на тему "Как можно сгибать картон по кривой линии?" (2 класс, "Школа России)"

Тема	КАК СОГНУТЬ КАРТОН ПО КРИВОЙ ЛИНИИ?         ПРОВЕРИМ СЕБЯ.	Дата 15.11.16 г. День недели: вторник
Цели	·         Познакомить с приёмом сгибания картона по кривой; ·         Формировать  умение  сгибать картон с помощью биговки; ·         развивать навыки по обработке картона (сгибание, резание, склеивание); ·         изготовить объёмный конверт для подарков маме; ·         развивать любознательность, расширять кругозор; ·         воспитывать коллективизм, аккуратность и интерес к выполняемой работе.
Наглядность	Оборудование для учащихся: клей, линейка 30 см, ручка, ножницы, салфетка, скатерть, фартук	Оборудование для учителя:

Х О Д                  У Р О К А

этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Самоопределение (мотивация к уч. д)	1.         Психологический настрой. На доске табличка: Мы с вами начинаем урок. А каким по вашему должен быть урок? К каждой букве подберите слово, связанное с уроком. (Варианты ответов детей: интересным, познавательным, необычным). Кто обычно ведёт урок? (Учитель). А кто ему помогает? (Ученики). На доске появляется вторая табличка «УЧЕНИКИ» и буквы В Д А. Какими должны быть ученики, чтобы урок стал интересным, познавательным, необычным? (Внимательными, думающими, дисциплинированными, доброжелательными, активными). Молодцы! Вот на такой эмоциональной ноте и начнём наш урок. 2.       Проверка готовности к уроку: учитывая небольшой размер стола, разместим бумагу на его правом и левом углах, рядом линейка, ручка, ножницы, клей, положим салфетку .	Дети проверяют наличие необходимых инструментов к уроку СЛАЙД 1	регулятивные – принимают и сохраняют задачу, соответствующую этапу обучения;
Актуализация опорных знаний	Вступительная беседа. ·         Посмотрите на доску и прочитайте ему сегодняшнего урока. Как она звучит? ·         Так как же можно согнуть картон? ·         А по кривой линии? ·         Все ли знают об этом способе? А хотите узнать?	Как согнуть картон по кривой линии?         проверим себя. не знаем	познавательные – используют различные способы поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и 1интерпретации информации в соответствии с познавательными задачами и технологиями учебного предметакоммуникативные – адекватно используют средства общения для решения коммуникативных задач
Постановка цели урока	·         Предположите и назовите цель нашей учебной деятельности на уроке, опираясь на опорную таблицу.	Дети называют тему урока. Выделяют задачи и цель урока	Личностные: расширяют познавательные интересы, учебные мотивы, проявляют прилежание в учебе; регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров.)
Осознанное выполнение различных действий для  освоения способов решений учебных задач	Повторение свойств картона и приёма его сгибания ·         Почему нужно использовать  специальные и приёмы для  сгибания картона? Почему нельзя просто согнуть картон? ·         Расскажите, что вы знаете о свойствах  этого материала? (плотнее бумаги, сделан из опилок дерева, намокает, горит, для черчения, бывает цветным и т. д.) ·         С помощью какого приёма можно согнуть картон? ·         Что же такое БИГОВКА? Биговка представляет собой процесс вдавливания  линий для аккуратного сгибания бумаги или картона. ·         Какие инструменты нам в этом помогут? ПРАВИЛА РАБОТЫ С НОЖНИЦАМИ Техника безопасности ● Храни ножницы в указанном месте. (Хлопок) ● Клади их на стол  так, чтобы они выступали за край стола. (Топот) ● При работе следи за линией разреза. (Хлопок) ● Можно  работать тупыми ножницами или ножницами с ослабленным креплением. (Топот) ● Материал держи в руке так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий. (Хлопок) ● Держи ножницы концами вверх. (Топот) ● Оставляй ножницы в раскрытом виде. (Топот) ● Передавай ножницы концами вперёд  в закрытом виде. (Хлопок) Тренировочное упражнение Потренируемся сгибать картон с помощью биговки по кривой линии.  Перед вами  кусок картона с линиями. ·         Как называются данные линии? ·         По линии сгиба выполните биговку ножницами. Как правильно это надо сделать? ·         Сложите детали по линии биговки. ВЫВОД: Можно ли выполнить сгибание картона по кривой линии? Показ образца. Учитель демонстрирует изделие – объёмный конверт или картонную коробочку для подарков. ·         Мы сегодня изготовим вот это изделие  с помощью приёма биговки по кривым линиям. ·         Как называется изделие? ·         Для чего она нужна? Где её можно использовать и применить? ·         Какой приближается праздник? (День Матери) Мы сможем поздравить маму и подарить подарок в этой коробке. Обсуждение конструкции изделия по образцу в сборе:      Рассмотрите коробочку. ·         Какая форма у изделия: объёмная или плоская? ·         Из каких частей состоит образец? ·         Рассмотрите развёртку изделия. Чем соединены части коробки? Клеем. ·         Из какого материала выполнено изделие? ·         Почему именно картон нужен для изготовления этой коробочки? Анализ технологии (алгоритма) выполнения изделия. ·         С чего мы начнем выполнение изделия? ·         Что потом? ·         Дальше?	Трудно сгибается Дети рассказывают о свойствах картона Проверка по СЛАЙДУ 2 Ответы детей Ножницы, ручка шариковая, циркуль, острые предметы Учитель проводит игру. Если дети согласны с высказыванием – хлопают, если нет- топают. Линии сгиба Держать раскрытые ножницы по середине за лезвия. Да, с помощью биговки Учитель демонстрирует КОРОБОЧКУ коробочка в жизни ,для подарков объёмная из сторон и 2-х крышек из картона держит форму СЛАЙДЫ Вырежем изделие Выполним биговку по линии сгиба Склеим части конверта	Познавательные: извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, материалов учебника, собственного опыта, дополняют и расширяют имеющиеся знания о роли окончаний в русском языке; коммуникативные: строят понятные речевые высказывания, формулируют простые выводы, выбирают правильную интонацию речи в общении
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу, эталону	Поэтапное выполнение действий для освоения учебных задач. Изготовление изделие по СЛАЙДАМ. ·         Как можно украсит изделие?	Самостоятельная работа с опорой на СЛАЙДЫ Дети проговаривают варианты украшения коробочки
Контроль и самоконтроль	·         Какую цель урока ставили? ·         Достигли её? ·         Что для этого делали? ·         Что большего всего запомнилось? ·         Что вызвало трудности? Выставка работ.	Уборка рабочего места.	личностные – понимают значение знаний для человека и принимают его, имеют желание учиться.
Рефлексия	Расскажите по схеме,  чему научились на уроке. Я узнал… Я научился… Мне понравилось… Я бы хотел… Новые знания мне пригодятся… Оцените свою работу на уроке, используя один из кружочков: зеленый, красный, жёлтый