Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / План-конспект по технологии на тему «Мастера Египта. Сфинкс»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Технология

План-конспект по технологии на тему «Мастера Египта. Сфинкс»

библиотека
материалов



План-конспект по технологии во 2 классе на тему

«Мастера Египта. Сфинкс»



Тема: Мастера Египта. Сфинкс (конструирование, лепка).

Задачи:

1. Дать общее представление о творениях мастеров Древнего Египта, используемых ими материалах.

2. Совершенствовать умение использовать известные знания и умения по изготовлению изделий из пластилина в новой ситуации.

3. Развивать внимательность и наблюдательность, умение рассуждать и обсуждать, анализировать, выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту.

4. Развивать художественные и конструкторско-технологические способности.

Оборудование: рабочее место для работы с пластилином


Этапы

Ход урока

УУД

1. Актуализация знаний.


-Сегодня мы с вами начинаем наше путешествие - в удивительную, полную загадок и чудес страну, одну из первых цивилизаций, отдаленную от нас несколькими тысячелетиями. Голубым лотосом пересекает безжизненную пустыню могучая африканская река Нил, в долине которой была сосредоточена жизнь древнего народа. Яркое солнце, теплый влажный климат создали прекрасные условия для жизни людей.

-О какой стране я говорила?( Древний Египет)

- Сейчас я вам расскажу о Древнем Египте


Еги́петские пирами́ды — величайшие архитектурные памятники Древнего Египта. Пирамиды представляют собой огромные каменные сооружения пирамидальной формы, использовавшиеся в качестве гробниц для фараонов Древнего Египта. Слово «пирамида» — греческое, означает многогранник. Недалеко от великих пирамид Гизы расположено еще одно колоссальное архитектурное и художественное

Творение, которое является совершенно уникальным в мировой культуре и истории – огромный каменный Сфинкс. Он представляет собой статую присевшего льва с головой человека.


Познавательные УУД

1. Формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций.

2. Формируем умение выявлять сущность и особенности объектов.

3. Формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.

II. Применение знаний. Практическая работа.









3.Физминутка











4.Практическая работа.
















Сфинкс (конструирование, лепка).

1. Анализ образца

Выполняется с опорой на материал в учебнике на с. 16.

-Название изделия.

- Из каких материалов изготовлено изделие?

-Какими известными способами можно разметить детали?

- Нужно ли деталям придать форму? Как?

-Как можно соединить детали?





Хомка, хомка хомячок

Полосатенький бочок

Хомка раненько встает

Щечки моет, шейку трет

Подмитает хомка хатку

И выходит на зарядку

1,2,3,4,5

Хомка сильным хочет стать




2. Подготовка рабочего места.

Работа с опорой на инструкционную карту в учебнике.

hello_html_m5714132.png

Оценка работы. Устраивается выставка готовых изделий, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, творчество).

Что тебе нужно было сделать?

Удалось тебе выполнить работу?

Ты выполнил всё правильно или были недочёты?

Ты выполнил всё сам или с чьей-то помощью?


Коммуникативные УУД

1. Формируем умение слушать и понимать других.

2. Формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре и в группе.











Регулятивные УУД

1. Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Личностные УУД

1. Формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

5. Итог урока.








Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно выполнить работу?

Для чего нужен был сегодняшний урок?

Что у вас сегодня получилось лучше всего?

В чём испытали затруднения?

Когда в жизни вам пригодятся знания, полученные на сегодняшнем уроке?













Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров247
Номер материала ДВ-529691
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх