План-конспект урока
Предмет технология
Тема урока: Внутренний мир человека и система представлений о себе.
Класс 9
Тип урока: комбинированный
Форма организации обучения: сообщение нового материала
Методу обучения: словесные, практические.
По способу проведения: лекция
Оборудование: учебник, тетрадь, тесты.
Задача урока:
Уметь осуществлять самооценку развития личностных качеств.
Цели:
Образовательные.
Учащийся должен знать:
пути формирования образа собственного «Я»
формы проявления «Я-концепции» при выборе профессии.
2) Воспитательные.
Воспитывать интерес к профессиональной деятельности.
Воспитание ответственности, самостоятельности.
3) Развивающие.
Развивать умение обобщать материал и делать выводы.
Применять полученные знания на практике.
Развивать понимание того, что сознательный выбор профессии определяет успешность в жизни.
Ход урока
I. Организационная часть. (3 мин)
1. Приветствие.
2. Проверка присутствия учащихся.
3. Сообщение темы урока.
Сегодня на уроке мы с вами узнаем, что такое внутренний мир человека и как он влияет на выбор профессии. Вы научитесь определять свою самооценку, узнаете какие качества необходимо воспитывать в себе для того, чтобы достигнуть успеха.
II. Повторение пройденного материала. (3 мин.)
На прошлом занятии мы с вами познакомились с основами профессионального самоопределения, узнали, по каким признакам подразделяются профессии.
Цель – понять на какие группы делятся профессии (по предмету труда, по целям труда, по орудиям труда, по условиям труда).
Давайте вспомним основные определения этой темы.
Вопросы к повторению:
Что такое профессия?
Что такое специальность?
Назовите типы профессий по предмету труда.
Назовите типы профессий по целям труда.
Назовите типы профессий по орудиям труда.
Назовите типы профессий по условиям труда.
III. Изложение нового материала. (13 мин)
Итак, цель нашего урока, понять, что такое внутренний мир человека, научить определять собственную самооценку личностных качеств.
Для чего это нужно? Для того чтобы научить познавать себя и в будущем выбрать ту профессию, которая нравиться. Ваша задача – работать с конспектом, внимательно слушать материал, и на практике у вас будет возможность определить свою самооценку.
На сегодняшний день, чтобы выбрать профессию по душе надо быть информированным в этой области. И даже если вы определились в профессии точно, вам все равно придется еще долго обдумывать правильно, ли вы выбрали этот вариант. Почему? Как вы думаете? Правильно! У вас еще нет уверенности в себе, нет опыта,
хватит ли ваших способностей, чтобы овладеть этой профессией.
Кроме чувства уверенности необходимы разумные доводы в пользу выбора.
Для этого нужно тренировать ум, индивидуальные качества, наклонности с личным интересом к той деятельности, которую вы выбрали.
Итак, профессия и работа, дает нам с вами, прежде всего материальное обеспечение, т.е. на заработанные деньги мы можем купить себе, что захотим, это дом, мебель, вещи, машина и т.д., далее благодаря работе, мы развиваемся духовно, посещаем музеи, театры, кино, выставки, концерты и т.д., а также работа позволяет нам расти профессионально по карьере вверх, благодаря этому мы осознаем себя социально значимыми и очень важно осознавать свое «Я» в этом мире для того чтобы развивать как личность.
Концепция «Я» в нашем мире – представляет собой личность, имеющую свою жизненную позицию, взгляды, убеждения, характер и т.д. Для него важным является то, что он является значимым не только для себя, но и для общества.
Личностные характеристики – характер, темперамент, мышление, внимание, память.
Например, память, внимание, мышление помогают человеку учиться, приобретать знания, умения и навыки. Реальная самооценка своих способностей поможет правильно выбрать профессию.
Запишите, пожалуйста, в тетрадь вот такую схему, которая характеризует Образ «Я».
Образ «Я»
Три компонента образа «Я»
Познавательный Эмоциональный Поведенческий
(кто я?) (какой я?) (почему я поступаю?)
Знание о себе, Оценивание своих Практическое
своих качествах качеств. Самоуважение самоуважение
свойствах к самому себе
Итак, Образ» Я» состоит из трех компонентов: познавательного, эмоционального и поведенческого. Первый компонент представляет собой знания о самом себе, т.е. это личностные качества человека, мы с вами уже их называли, они помогают нам учиться, приобретать знания. Следующий компонент – эмоциональный. Это значит – какой человек внутри, как он к себе относится. И третий компонент поведенческий, означает, почему человек так поступает, т.е. по поступкам, видно, как человек к себе относится.
Далее, записываем определение, что такое самооценка.
Запишите себе в тетрадь.
Самооценка
Реальная Завышенная Заниженная
Образ собственного «Я»
Закрепление нового материала. (4 мин)
Итак. Для чего нам нужна самооценка? В профессии.
Расскажите, пожалуйста, как проявляется заниженная самооценка. Чем характеризуется завышенная самооценка.
Учащиеся отвечают на вопросы по новой теме:
1) Что такое заниженная самооценка?
2) Что такое завышенная самооценка?
3) Для чего важно иметь реальную самооценку?
Самооценка помогает оценивать наши качества, черты характера для того, чтобы знать, как мы проявим себя в любой деятельности.
Поэтому очень важно иметь реальную самооценку.
Сейчас вы попробуете оценить свои качества в практической работе.
Практическая работа. Вводный инструктаж. (2 мин)
Итак, сейчас в практической работе вы должны будете выполнить небольшое задание, в котором нужно определить уровень своей самооценки.
В тетрадь выпишите черты характера, которые предложены вам ниже, распределив их под заголовками: «Мой идеал» и «Мой антиидеал».
Затем в каждом столбике отметьте знаком «+» те качества, которые присущи, на ваш взгляд вам. Потом в конце каждого столбика количество знаков плюс делите на количество записанных слов в каждом столбике и вычисляете коэффициент самооценки.
Уровень самооценки вы определите по таблице коэффициентов.
VI. Практическая работа. (5 мин)
VII. Практическая работа. Текущий инструктаж. (1 мин)
Обращаю ваше внимание на то, что выписывать нужно все черты характера, распределив их в два столбца, а только потом отметить, те которые соответствуют вашему характеру знаком плюс. Затем производите подсчет.
Будьте внимательны в определении качеств личности.
VIII. Практическая работа – продолжение (10 мин)
IX. Заключительный инструктаж. (2 мин)
Итак, практическая работа ваша близится к завершению. Делаем вывод в отношении своей самооценки и записываем ее в тетрадь. Насколько соответствует результат вашей самооценке? Какие трудности у вас возникли в работе?
Выставление оценок.
Х. Подведение итогов уроков. (2 мин)
Таким образом, сегодня на уроке вы попробовали оценить свои личностные качества, познакомились с понятием внутренний мир человека.
Соответствует ли ваша самооценка результатам вашей работы? Подумайте, что нужно изменить в вашем характере, для того чтобы самооценка была реальной.
Домашнее задание: Сравните результаты определения самооценки с оценкой других знающих вас людей, определите особенности своего характера. На этом урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.