План-конспект по трудовому обучению на тему "Сборка автомобиля"

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Тема: Сборка автомобиля

Дата:___________

Цели урока:

           Образовательная: учить планировать свою работу по изготовлению изделия, осуществлять самоконтроль, соблюдать правила т/б работы инструментами.

           Развивающая: развивать внимание, мышление, кругозор, фантазию, словарный запас

           Воспитывающая: воспитывать ответственное отношение к работе, аккуратность, усидчивость.

Тип урока: комбинированный

Методы: словесный, практический, эвристический

Средства обучения: таблица, учебник.

Прогнозируемый результат:  учащиеся должны научиться выполнять работу с  бумагой и картоном.

План урока.

1.      Организационный этап урока.

2.      Введение в тему.

3.      Изучение нового материала

4.      Практическая работа.

5.      Подведение итогов и результатов урока

Содержание урока

1. Организационный этап урока.

                      Готовность класса к работе, организация внимания и внутренней готовности.

2. Введение в тему.         Беседа.

- К нам в гости пришел мастер Самоделкин.

- Кто напомнит, какие слова именно его характеризуют?

             Самоделкин: Носик – винтик, ушки – гаечки… Я дружу со всеми, кому нравится все делать своими руками. Узнаете вы меня?

- Я могу сделать самолет, ракету, отремонтировать книгу.  А кто скажет, какие вещи мне нужны?

- Правильно, ребята. Но всего нужней сноровка и умение.

- Мастер Самоделкин предлагает вам отгадать загадку:

                   Чтоб тебя я повез, мне не нужен овес,

                   Накорми меня бензином, на копытца дай резины,

                   И тогда, поднявши пыль, побежит … (автомобиль)

- О каких машинах говорится в тексте?

                   Мы в автобусе сидим, за машинами следим,

                   Обгоняем грузовые, пропускаем легковые.

- Самоделкин придумал вам задание. Ему хочется, чтобы вы  изготовили модель машины.

3. Изучение нового материала.

Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы  изготовим модель машины.

- Представьте, что вы инженеры – конструкторы.

4. Практическая работа.

·        Т/Б при  работе с ножницами.

·        Подготовка рабочих мест.

- Какой порядок должен быть на рабочем месте?

- Как правильно нужно сидеть за столом?

·        Правила работы с бумагой и картоном.

·        Рассматривание образца. Планирование работ.

·        Самостоятельная работа учащихся.

А) изготовление машины.

Б) украшение машины.

·        Анализ работ учащихся.

5. Итог урока:  Чему учились на уроке? Что вызвало затруднения?    Выставка работ. Уборка рабочих мест.