План-конспект по волейболу на тему "Совершенствование техники верхней передачи мяча и нижнего приема в волейболе"(4 класс)

План – конспект урока

Класс: 4

Учитель физкультуры: Кольцова Надежда Геннадьевна 

 Тип урока: совершенствование умений и навыков

 Тема урока: совершенствование техники верхней передачи мяча и нижнего приема в волейболе. Пионербол.

 Цель урока: способствовать закреплению технических приёмов в волейболе.

 Образовательные задачи:

           -обучить элементам волейбола;

          - совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу, бега, прыжков.

Развивающие задачи:

        -   развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции;

          -  развивать умение детей действовать коллективно, соблюдая правила  игры;

        -    продолжать развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

            - воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом;

            - воспитывать дружеские отношения детей в классе.

          Формируемые УУД:

• предметные

                  -иметь первоначальные представления о технике передачи сверху и нижнем приеме в волейболе;

организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью ОРУ;

·         метапредметные

                 -  применять и сохранять цели и задачи учебной деятельности;

                  - определять общие цели и пути их достижения;

                   -контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

                 -  осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;

                  -адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.

·         личностные

                  - формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью

                  - накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей физической культуры для достижения личностно значимых  результатов в физическом совершенстве.

Методы проведения: фронтальный, групповой, игровой.

Место проведения: спортивный зал

Инвентарь и оборудование: волейбольные мячи, кегли.

№ п/п	Содержание урока	Дозировка	Организационно-методические указания	Универсальные учебные действия
I. 1. 2. 3. 4. II. 1. 2а. б. 3. III 1. 2.	Подготовительная часть Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока. Равномерный бег. Ходьба: - на носочках , руки перед грудью в «замок», вращение кисти; -на пятках, руки перед грудью в «замок», кисть вправо – влево; -шагом, руки перед грудью в «замок»-упр.  «волна» - И.п. –руки перед грудью в «замок» 1- руки вперед, ладонями наружу 2 – руки вверх, ладонями наружу 3 – руки вперед, ладонями наружу 4 – и.п. Класс делится на две группы Специально-беговые упражнения: - с захлёстыванием голени (до сетки), приставным шагом левым боком, руки перед грудью (вдоль сетки), бег спиной вперёд (от сетки); -с высоким подниманием бедра (до сетки), приставным шагом правым  боком (вдоль сетки), бег спиной вперёд (от сетки); -рывок вперед(до 3-х метровой линии), имитация верхней передачи, приставной шаг руки перед грудью -прыжок вверх, руки вверх (вдоль сетки), имитация нижнего  приёма(около 3-х метровой линии), бег спиной вперед.  Основная часть. Упражнения в парах: -броски мяча из-за головы ; -броски мяча правой и левой рукой; -броски мяча из-за головы с отскоком от пола партнеру; -броски мяча правой и левой рукой об пол партнеру. -верхняя передача с собственного набрасывания партнеру – партнер выполняет верхнюю передачу обратно; -верхняя передача с собственного набрасывания на стену – от стены нижний прием мяча над собой. Подброс мяча снизу двумя руками в зонах 2, 3, 4 – нижний прием в зонах 1и 5, верхний прием в зоне 6 Верхняя передача мяча с собственного набрасывания в зонах 2, 3, 4 – нижний прием в зонах 1и 5, верхний прием в зоне 6 Игра в пионербол с элементами волейбола Заключительная часть Упражнение на внимание:  «Великаны и гномы». Построение, подведение итогов урока. Дать домашнее задание.	10-12 мин. 1 мин. 5 кругов 10м. 10м. 10м. 10м. 5-6 мин. 20-24 мин. по 2 раза 3-4 раза 5-6 раз 10 мин. 10 мин. 4 мин. 1 мин. 3 мин.	До урока дежурный готовит мячи. Обратить внимание на внешний вид учащихся. Следить за дыханием, из строя не выходить, дистанция 2 шага Следить за осанкой, плечи развернуть, спина прямая, туловище не наклонять Руки в локтях не сгибать, потянуться за руками                                                       сетка       -учащиеся     -направление движения При захлестывании голени и упр.с высоким подниманием бедра –чаще работа ног,  смотреть через левое плечо; При прыжке на сетку, руки в локтях не сгибать и широко не ставить, пальцы веером; При имитации верхней передачи Класс по ходу движения перестраивается в 2 колонны. Броски  выполнять  по траектории, точно в руки партнеру, акцент на движение кистей рук. Следить за правильным  положением кистей и пальцев рук на мяче, работа рук и ног; руки при приеме согнуты в локтях. Обратить внимание на несвоевременный выход,  при котором игрок не успевает подбежать к летящему мячу и принять правильное И.П.;  руки согнуты в локтях при нижнем приеме, прижаты к туловищу; в ударном движении мяч попадает на кисти, а не на предплечья; прием мяча выполняется на прямых ногах; мяч после приема не направляется руками и туловищем в партнера, а просто отбивается           - учащиеся, выполняют верхнюю передачу;          - учащиеся, выполняют  нижний прием;              - направление движения. Класс делится на 2 команды. Контроль  за игрой,  за правильностью выполнения упражнений, техники выполнения. При упр. «великаны» идти на носочках, руки вверх, «гномы» - руки на колени, идти в полуприсяде. Обратить внимание на дисциплину. Д/З: отжимание от пола 15 раз.	Планируемые личностные результаты: 1.Самоопределение. Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни. 2.Смыслообразование. Мотивация учебной деятельности (учебно-познавательная) 3.Нравственно-этическая ориентация. Навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций. Планируемые метапредметные результаты: 1.Регулятивные УУД. Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок. Умение технически правильно выполнять двигательные действия. 2.Познавательные УУД Осмысление правил игры. Осмысление  самостоятельного выполнения упражнений в оздоровительных формах занятий (упражнения для правильной осанки) Выполнять верхнюю передачу и нижний прием. Планируемые предметные результаты: Иметь первоначальные представления о технике передачи сверху и нижнем приеме в волейболе; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью ОРУ. Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений Коммуникативные УУД Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Формирование умения понимать причины успеха и неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха