МБОУ
«Лобазовская средняя общеобразовательная школа»
План-конспект
праздника
«Прощай,
Букварь»
1 класс
Учитель
начальных классов
I категории
Мищенко Ольга Валериановна
2014
Цели:
• Закрепление материала, полученного на уроках
русской грамоты.
• Развитие мышления, внимания, коммуникативных способностей.
• Воспитание интереса к языку и чтению, дружеских взаимоотношений в
коллективе.
Оборудование:
ТСО: мультимедийный проектор, экран для
проектора, диск с компьютерной презентацией.
1. Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Здравствуйте, зрители,
Дорогие родители!
2. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.
3. Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно,
Изучили алфавит!
4. Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!
5. Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом "проглочу"!
Учитель: Дорогие ребята, родители! В нашем классе сегодня праздник, а отмечаем
мы нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение
изучения первой школьной книги "Букваря". Ребята! Сегодня у нас
немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень
уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой –
«Букварём». Вы сегодня такие нарядные, красивые, а главное умненькие ребята.
Умные потому, что вы научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая
книга, которую вы взяли в руки (слайд 2)
Кого же не хватает на нашем
празднике?
Давайте дружно позовем «Букварь»!
(входит Букварь)
Учитель: Здравствуй,
Букварь! Мы рады видеть тебя на нашем празднике.
Букварь: Учились вы
по мне и встарь,
Я книга школьная – букварь!
Рисунки, буквы, точки,
Коротенькие строчки.
Тому, кто хочет много знать,
Кто хочет книги прочитать,
Про горы, про долины,
Про водные глубины,
Про реки, звёзды и моря –
Не обойтись без «Букваря»!
Учитель: За ребят я очень рада!
Вижу: учатся всему –
Счету, грамоте, письму.
Хоть малы еще на вид,
Знают русский алфавит.
Сколько букв в нем? (дети хором - 33) (слайд 3)
(Инсценирование
стихотворения Б. Заходера «Буква Я»)
Учитель: Всем известно:
Буква «Я»
В азбуке последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?
Учитель: Неизвестно?
Дети: Неизвестно.
Учитель: Интересно?
Дети: Интересно! -
Учитель: Ну, так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.
Только раз все дело стало
Из-за страшного скандала:
Буква «Я» в строку не встала,
Взбунтовалась буква «Я»!
Дарина: Я, -
Учитель: Сказала буква «Я», -
Дарина: Главная-заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди стояла Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю
На виду! -
Учитель: Говорят ей:
Руслан: Встань на место! -
Учитель: Отвечает:
Дарина: Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я - местоимение.
Вы в
сравнении со мною -
Недоразумение!
Недоразумение -
Не более не менее!
Учитель: Тут вся азбука пришла
В страшное волнение.
Вова: Фу-ты ну-ты! -
Учитель: Фыркнул «Ф»,
От обиды покраснев.
Руслан: Срам! -
Учитель: Сердито «С» сказало.
«В» кричит:
Тарас: Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам - предлог! -
Проворчало «П»:
Ксюша: Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Катя: Нужен к ней
подход особый, -
Учитель: Вдруг промямлил «Мягкий Знак».
А сердитый «Твердый Знак»
Молча показал кулак.
Вадим: Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! -
Учитель: Закричали Гласные. -
Вадим: Не хватало только драки!
А еще Согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква «Я» сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду «Я» совать
вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни «бе» ни «ме»! -
Учитель: «Я» затопало ногами:
Дарина: Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! -
Учитель: Буквы тут переглянулись,
Все - буквально! - улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Все: Хорошо!
Вадим: Идем на спор:
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку, -
Правда, стало быть, твоя!
Дарина: Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь, а Я!
Учитель: Буква «Я» взялась за дело:
Целый час она пыхтела,
И кряхтела, и потела, -
Написать она сумела
Только «...яяяяя!»
Как зальется буква «X»:
Диана: Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! -
Учитель: «О» от
смеха покатилось!
«А» за голову схватилось.
«Б» схватилось за живот...
Буква «Я» сперва крепилась,
А потом как заревет:
Дарина: Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы «Ю»!
Вадим: Что ж,
Учитель: решил весь
алфавит, -
Алёша: Если хочет -
пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы - вместе!
В том, чтоб все -
От «А» до «Я» -
Жили, как одна семья!
x x x
Учитель: Буква «Я»
Всегда была
Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы «Я»!
Букварь:
Подведем итог мы с вами.
Какие получили знания?
Как идет образованье?
Чему же научил вас я?
Сейчас посмотрим мы, друзья!
Учитель: Вы очень хорошо знаете буквы
русского алфавита. Отныне и навсегда они ваши верные друзья. А сейчас вас ждут
еще испытания. Стихи вы читаете отлично. А чему еще вы научились на страницах «Букваря».
Вот это мы сейчас проверим. Перелистаем его страницы в последний раз.
I испытание «Выбирай-ка» (слайд 4)
- Найдите лишнюю букву и
объясните свой выбор.
·
А О Б У
·
Э Е Я Ю
·
В С Г Д
·
Ш З К П
II испытание «Собирай-ка» (слайд 5)
- Составьте из слогов
слова.
·
М Е
Д РАФ
·
Ж
И ТЮ
·
Р
А ВЕДЬ
·
ЛЕНЬ
ЗЕБ
III Испытание «Угадай-ка» (слайд 6-14)
- Отгадайте,
ребята, загадки.
Кто шагает с сумкой книг
Утром, в школу… (ученик)
В коридоре топот ног
Кто зовет всех в класс… (звонок)
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог.
Я б такой исполнил танец!
Да нельзя, я школьный ...
(Ранец)
Есть добрая вещица у меня.
Нельзя мне без нее
Прожить и дня.
Помогает мне во всем,
Но живет моим умом.
Я решу – она решит,
Я спешу – она спешит...
Занимательная штучка
Как зовется она?
(Ручка)
Пишет он, когда диктуют
Он и чертит, и рисует.
А сегодня вечерком
Он раскрасил мне альбом.
(Карандаш)
Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать ровную черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня
Начертить сумей-ка
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я?
(Линейка)
То я в
клетку, то в линейку,
Написать по ней сумей-ка,
Можешь и нарисовать.
Называюсь я ...
(Тетрадь)
Черные, кривые,
От рождения немые,
А как только станут в ряд -
Сразу все заговорят.
(Буквы)
IV Испытание «Составь-ка» (слайд 15)
Составь
предложения
самолёт делает зарядку
Таня
летит над морем
Коля
улетают на юг
утки
рисует котёнка
ФИЗМИНУТКА
Учитель произносит фразу, а хлопают только те дети,
которые причисляют себя к заявленной категории.
·
Хлопают все присутствующие.
·
Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.
·
Хлопают только те, Кто ни разу не опаздывал
на уроки.
·
Хлопают только те, кто любит каникулы.
·
Хлопают только те, кто любит «Сникерс»
больше, чем «Баунти».
·
Хлопают только те, у кого отличное
настроение.
V Испытание «Отыщи-ка» (слайд 16)
- Найди
многозначное слово
-
Не жалейте пятачка, - говорит корова,-
- Вы купите молочка -
вкусного, парного.
Поросята тут как тут:
Нам по целой кружке,
Пятачки свои суют маленькие хрюшки.
Бросил палку
кверху Мишка:
“ Падай в шапку с ели, шишка.
Шишка - хлоп! По голове –
Сразу шишек стало две.
VI Испытание «Отыщи-ка» (слайд 17)
- Найди слово
в слове
смех
лопух
хлопушка
шутка
VII Испытание «Прочитай-ка» (слайд 18)
- Прочитай
новые слова, меняя одну букву
VIII Испытание «Ребусы» (слайд 19-24)
Учитель:
Дорогой Букварь! Я думаю, что ребята
справились с нашими весёлыми заданиями. Буквы они знают, читать и писать умеют.
Пришло время
наградить их за успешную сдачу
весёлых экзаменов.
(звучит тушь, «Букварь» вручает
Свидетельства)
Букварь: Вот
и пришла пора проститься,
И я хочу вам пожелать:
Всегда старательно учиться,
Всегда с охотою трудиться
И «Букварь» не забывать!
6.Мы простимся с Букварём,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!
7.Мы
при расставании скажем на прощание:
Друг
наш, до свидания, дорогой Букварь!
8.До свидания! До
свидания!
А на следующий год
«Букварь» читать научит тех,
Кто в первый класс пойдёт.
9.Кто любит музыку и
песни,
Тому живется интересней.
И в день прощанья с Букварем
Ему мы песенку споем.
(Исполнение
песни «Прощай, букварь»)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.