План-конспект, презентация к уроку по сказке А. Погорельского "Черная курица, или Подземные жители", викторина и тест к произведению

Урок литературы в 5 классе

Нравственные уроки сказки Антония Погорельского

«Черная курица, или Подземные жители»

Жагарина Вера Дмитриевна,

учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ №5

г. Шелехова Иркутской области

Цели урока:

•      Повторение и систематизация знаний учащихся о фольклорной и литературной сказке.

•      Обучение приемам анализа характера главного героя произведения.

•      Формирование умений ориентироваться в тексте художественного произведения.

•      Обогащение речи детей оценочной лексикой нравственного аспекта.

•      Развитие умений обобщать проанализированный материал.

•      Духовно-нравственное воспитание (развитие умений делать выводы для себя, наблюдая за героем, с целью возможного личностного роста).

Задачи урока:

•      При работе с текстом произведения учить видеть логику развития действия в эпосе, выделять ключевые слова, составлять их тематические группы, совершенствовать технику чтения.

•      Развивать способности к образному и логическому обобщению, отражая результат анализа текста в цветовой гамме, рисунке, схеме, таблице, сборнике (мудрых мыслей).

•      Анализируя поступки героя, вызвать эмоциональный отклик на проявление добродетелей и пороков в человеке; развивать ценностные ориентации.

Ход урока:

I. Организационный момент.                           

II. Беседа о жизни А. Погорельского.

Два таланта жили в Алексее Перовском – талант творческий и редчайший талант самоотверженной любви, - когда они соединились, и произошло чудо рождения сказки.

А. Шаров

За 2 года Алексей Алексеевич Перовский (Антоний Погорельский
(1787-1836)  закончил Московский университет и   получил    учёную степень    доктора философии   и словесных   наук

Волшебную сказку «Чёрная курица, или Подземные жители»   А. Погорельский написал для своего воспитанника, племянника Алёши, будущего выдающегося литератора Алексея Константиновича Толстого.

Алёша на всю жизнь запомнит мудрую сказку, сочинённую для него Алексеем Перовским.  Став писателем, Алексей Константинович Толстой напишет много произведений, в которых будет бережно сохранять идеи правды, добра и справедливости.

III. Проверка знания текста

Перед вами хаотичное изложение основных событий сказки . Приведите их в порядок, используя нумерацию. При проверке цепочку событий проговаривайте.

1.Алеша проявляет необыкновенные способности.

2.Король награждает героя конопляным зернышком , обещая исполнить желание.

3.Алеша в подземном королевстве.

4.Спасение Чернушки.

5.Прщание с министром.

6.Предательство.

7.Жизнь Алеши в пансионе.

8.Болезнь и выздоровление.

IV. НАШИ    ВОПРОСЫ

•         Каким знали в пансионе Алёшу, за что его  любили?

•             Что было для мальчика единственным утешением?

•             Чем увлекался Алёша в свободное время?

•             Почему Алёша спас Чернушку ?

•             Что изменилось в Алёше, когда он получил конопляное семечко?

•             Имеет ли человек право считать себя лучше других?

•             Какую награду пожелал Алёша за свой поступок? Почему?

•             Почему Алёша выдал тайну подземных жителей?

•             Что должен делать человек, по мнению Чернушки, чтобы исправиться?

V. Аналитическая беседа.  Работа с текстом.

•      Главный герой сказки – десятилетний мальчик Алеша.

1.Каким мы видим его в начале произведения?

2.Какой поступок Алеши поразил вас?

3.Как и  почему изменился Алеша?

VI. Итоги наблюдения за характером героя.

Закрасьте пространство, выразив цветом свое отношение к смыслу слова (поступка)                   

самопожертвование

предательство

VII. Образ Алеши.

До получения зёрнышка	После получения зёрнышка
-Умненький -Миленький -Учился хорошо -Все его любили -Начитанный  -Mечтатель -Верит в волшебство -Остро чувствует своё одиночество	-Не прикладывает труда, чтобы учиться -Отлично отвечает учителю -Товарищи перестали его любить -Шалил много, надоел товарищам -Стал непослушным -Несчастный

VIII. Работа с оценочной лексикой нравственного аспекта

Как называет Чернушка отрицательные качества, проявившиеся в герое?

(ПОРОКИ)

Назовите слово, противоположное по значению.

(ДОБРОДЕТЕЛИ)

Познакомьтесь с определением значения этого слова:

Добродетель – всякое похвальное качество души, деятельное стремление к добру, к избежанию зла (словарь В. И. Даля)

Найдите в тексте слова, с помощью которых можно назвать, оценить качества героя и его поступки.

ДОБРОДЕТЕЛЬ                                                                                 ПОРОК

Скромность Послушание Сострадание Раскаяние Совесть Доброта Прилежание Самопревозношение

Нескромность Непослушание Самолюбие Гордость Самонадеянность Праздность Неблагодарность Стыд

IX. Право нравственного выбора

А теперь представим две графы таблицы в виде двух дорожек. Вам надо выбрать, по какой идти. Помните, как в сказках: налево пойдешь, направо пойдешь… Что будет в конце пути?       У вас есть право выбора. Нарисуйте в тетрадочках ваш ответ.

X. Выводы

Л. Н. Толстой , составляя список книг, повлиявших на его духовное становление, включил в него сказку «Черная курица, или Подземные жители». А какие уроки сказки усвоили вы?

1.Надо жить честно, быть скромным, уважать других людей.

2.Слушать внутренний голос совести.

3.Быть требовательным к себе.

4.Преодолевать в себе эгоизм, лень.

XI. Обобщение изученного

•      Можем ли мы в тексте сказки найти советы: как жить? Как работать над собой?

•      Найдите такие высказывания, запишите и постарайтесь запомнить.

Возможные варианты:

1. «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку.»
2. «…если хочешь исправиться, то должен беспрестанно строго смотреть за собою».
3. «…для исправления самого себя необходимо начать тем, чтоб откинуть самолюбие и излишнюю самонадеянность».
4. «Не для того дан вам ум, чтоб вы во зло его употребляли».
5. «Чем более вы от природы имеете способностей и дарований, тем скромнее и послушнее вы должны быть».
6. «Не приписывай самому себе того, что тебе не принадлежит , благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай , что ты лучше их».

XII. Викторина по сказке А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»

• 1 слайд

  Урок литературы в 5 классе
  Нравственные уроки сказки Антония Погорельского
  «Черная курица,
  или Подземные жители»
  Жагарина В. Д., учитель русского языка и литературы МКОУ ШР СОШ №5
  

• 2 слайд

  Домашнее задание:
  
  выписать мудрые высказывания из сказки «Черная курица…» (1 или 2);
  Стр. 150 (читать);
  К 25 октября выучить отрывок из «Бородино» (не менее 2 столбиков).
  

• 3 слайд

  Два таланта жили в Алексее Перовском – талант творческий и редчайший талант самоотверженной любви, - когда они соединились, и произошло чудо рождения сказки.
  А. Шаров
  За 2 года закончил Московский университет и получил учёную степень доктора философии и словесных наук
  Антоний Погорельский
  (1787-1836)
  Алексей Алексеевич Перовский
  

• 4 слайд

  Волшебную сказку «Чёрная курица, или Подземные жители» А. Погорельский написал для своего воспитанника, племянника Алёши, будущего выдающегося литератора Алексея Константиновича Толстого.
  

• 5 слайд

  Алёша на всю жизнь запомнит мудрую сказку, сочинённую для него Алексеем Перовским. Став писателем, Алексей Константинович Толстой напишет много произведений, в которых будет бережно сохранять идеи правды, добра и справедливости.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Проверка знания текста
  Перед вами хаотичное изложение основных событий сказки . Приведите их в порядок, используя нумерацию. При проверке цепочку событий проговаривайте.
  
  1.Алеша проявляет необыкновенные способности.
  2.Король награждает героя конопляным зернышком , обещая исполнить желание.
  3.Алеша в подземном королевстве.
  4.Спасение Чернушки.
  5.Прщание с министром.
  6.Предательство.
  7.Жизнь Алеши в пансионе.
  8.Болезнь и выздоровление.
  (7 , 4 , 3 , 2 , 1 , 6 , 5 , 8 – упорядоченный ход событий)
  

• 8 слайд

  
  Каким знали в пансионе Алёшу, за что его любили?
  Что было для мальчика единственным утешением?
  Чем увлекался Алёша в свободное время?
  Почему Алёша спас Чернушку ?
  Что изменилось в Алёше, когда он получил конопляное семечко?
  Имеет ли человек право считать себя лучше других?
  Какую награду пожелал Алёша за свой поступок? Почему?
  Почему Алёша выдал тайну подземных жителей?
  Что должен делать человек, по мнению Чернушки, чтобы исправиться?
  
  
  ВОПРОСЫ по содержанию текста
  

• 9 слайд

  Аналитическая беседа.
  Работа с текстом
  Главный герой сказки – десятилетний мальчик Алеша.
  1.Каким мы видим его в начале произведения?
  2.Какой поступок Алеши поразил вас?
  3.Как и почему изменился Алеша?
  Итоги наблюдения за характером героя.
  В какой цвет вы закрасите пространство, выразив цветом свое отношение к смыслу слова(поступка)
  
  самопожертвование
  предательство
  

• 10 слайд

  
  А л ё ш а
  
  До получения семечка
  Умный, миленький
  Очень одинокий
  Любил читать
  Ненавидел жестокость
  Учился хорошо
  Все его любили
  Mечтатель
  
  Имея семечко
  Самолюбивый
  Важничал перед другими
  Гордый и непослушный
  Нарочно шалил
  Не прикладывает труда, чтобы учиться
  Товарищи перестали его любить
  Несчастный
  
  
  
  

• 11 слайд

  Работа с оценочной лексикой нравственного аспекта
  Как называет Чернушка отрицательные качества, проявившиеся в герое?
  (ПОРОКИ)
  Назовите слово, противоположное по значению.
  (ДОБРОДЕТЕЛИ)
  Познакомьтесь с определением значения этого слова:
  Добродетель – всякое похвальное качество души, деятельное стремление к добру, к избежанию зла (словарь В. И. Даля)
  Найдите в тексте слова, с помощью которых можно назвать, оценить качества героя и его поступки.
  
  

• 12 слайд

  ДОБРОДЕТЕЛЬ ПОРОК
  

• 13 слайд

  Право нравственного выбора
  А теперь представим две графы таблицы в виде двух дорожек. Вам надо выбрать, по какой идти. Помните, как в сказках: налево пойдешь, направо пойдешь… Что будет в конце пути? У вас есть право выбора. Нарисуйте в тетрадочках ваш ответ.
  
  ?
  Добро
  Зло
  

• 14 слайд

  Выводы
  Л. Н. Толстой , составляя список книг, повлиявших на его духовное становление, включил в него сказку «Черная курица, или Подземные жители». А какие уроки сказки усвоили вы?
  1.Надо жить честно, быть скромным, уважать других людей.
  2.Слушать внутренний голос совести.
  3.Быть требовательным к себе.
  4.Преодолевать в себе эгоизм, лень.
  

• 15 слайд

  Обобщение изученного
  Можем ли мы в тексте сказки найти советы: как жить? Как работать над собой?
  Найдите такие высказывания, запишите и постарайтесь запомнить.
  
  
  
  
  
  
  Возможные варианты:
  «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в щелочку.»
  «…если хочешь исправиться, то должен беспрестанно строго смотреть за собою».
  «…для исправления самого себя необходимо начать тем, чтоб откинуть самолюбие и излишнюю самонадеянность».
  «Не для того дан вам ум, чтоб вы во зло его употребляли».
  «Чем более вы от природы имеете способностей и дарований, тем скромнее и послушнее вы должны быть».
  «Не приписывай самому себе того, что тебе не принадлежит , благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай , что ты лучше их».
  

• 16 слайд

  Спасение Чернушки
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Сад в подземном королевстве
  

• 19 слайд

  Сад в подземном королевстве
  

• 1 слайд

  Волшебная повесть
  «Чёрная курица, или подземные жители»
  12.01.12
  1
  Жагарина В. Д., учитель русского языка и литературы МКОУ ШР СОШ №5
  

• 2 слайд

  Словарная работа
  12.01.12
  2
  Пансион – закрытое учебное заведение.
  Дортуары – спальные комнаты
  Букли - кольца завитых волос, локоны
  Тупей – старинная причёска – взбитый хохол на голове.
  Вакации – каникулярное время
  Шиньон - женская причёска, обычно из накладных волос
  Салоп – широкое дамское пальто
  Империал – золотая монета
  Фрак – род сюртука вырезанными спереди пополам и длинными узкими фалдами сзади
  Изразец – плитка из обожжённой глины, для облицовки стен, печей, обычно покрытая с лицевой стороны глазурью, кафель
  Бекеша – верхняя мужская одежда на меху, в талию и со сборками.
  

• 3 слайд

  Литературная викторина
  

• 4 слайд

  АЛЕКСЕЙ АЛЕКСЕЕВИЧ ПЕРОВСКИЙ
  Назовите настоящие имя и фамилию Антония Погорельского
  12.01.12
  4
  

• 5 слайд

  Какие достопримечательности Петербурга упоминаются в начале повести Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»?
  12.01.12
  5
  

• 6 слайд

  Исаакиевская площадь
  12.01.12
  6
  

• 7 слайд

  Монумент Петра I
  12.01.12
  7
  

• 8 слайд

  Адмиралтейство
  12.01.12
  8
  

• 9 слайд

  Конногвардейский манеж
  12.01.12
  9
  

• 10 слайд

  Что было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни?
  
  12.01.12
  10
  

• 11 слайд

  Чтение книг
  12.01.12
  11
  

• 12 слайд

  Назовите имя кухарки, которая должна была погубить Чернушку
  
  
  12.01.12
  12
  

• 13 слайд

  Тринушка
  12.01.12
  13
  

• 14 слайд

  Как назывались спальные комнаты для мальчиков в XIX веке?
  
  
  12.01.12
  14
  Дортуары
  

• 15 слайд

  Во время праздничного обеда в честь директора на десерт было подано много вкусных блюд, в том числе бергамоты. Что это такое?
  
  
  12.01.12
  15
  Сорт груш
  

• 16 слайд

  Почему первая попытка Алёши попасть в подземное королевство закончилась неудачно?
  
  12.01.12
  16
  

• 17 слайд

  Алёша разбудил рыцарей
  12.01.12
  17
  

• 18 слайд

  «Тут она закудахтала странным голосом, и вдруг, откуда ни возьмись, появились маленькие свечи в серебряных шандалах…» Что такое «шандалы»?
  
  
  12.01.12
  18
  

• 19 слайд

  Подсвечники
  12.01.12
  19
  

• 20 слайд

  Какие животные находились в королевском зверинце?
  
  
  
  12.01.12
  20
  

• 21 слайд

  Большие крысы, кроты, хорьки
  12.01.12
  21
  

• 22 слайд

  Чем были усыпаны дорожки в подземном королевстве?
  
  
  
  
  12.01.12
  22
  Разные камни: брильянты, яхонты, изумруды и аметисты
  
  

• 23 слайд

  «Деревья также показались Алёше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зелёные, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это…»
  
  
  
  
  
  12.01.12
  23
  Это был разного рода мох
  
  

• 24 слайд

  Жизнь Алёши до получения им конопляного зёрнышка. Спасение Чернушки
  12.01.12
  24
  

• 25 слайд

  Учёба Алёши
  12.01.12
  25
  

• 26 слайд

  Путешествие в подземное царство
  12.01.12
  26
  

• 27 слайд

  Алёша после получения конопляного зёрнышка
  12.01.12
  27
  

• 28 слайд

  Предательство Алёши
  12.01.12
  28
  

• 29 слайд

  Раскаяние. Прощание с Чернушкой
  12.01.12
  29
  

• 30 слайд

  Нравственные уроки жизни
  Нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь.
  Надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту.
  Надо быть строгим к себе.
  12.01.12
  30
  

• 31 слайд

  Домашнее задание
  12.01.12
  31
  Заполните таблицу
  «Истинные и ложные ценности»
  Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни»
  Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни»
  Заполните таблицу «Истинные и ложные ценности жизни»
  

1.       Назовите настоящее имя  Антония Погорельского. а) Алексей Алексеевич Перовский б) Николай Петрович Погорельский в) Иван Дмитриевич Толстой г) Сергей Антонович Константинов 2. Кто главный герой сказки «Чёрная курица,  или Подземные жители»        а) подземные жители б) Саша        в) Алёша  г) дети 3. Кому в сказке принадлежат слова: «Это я, Алёша! Ты не боишься меня, не правда ли?»        а) чёрной курице б) кухарке        в) собаке г) подземному жителю 4. В кого превратился Чернушка в сказке?        а) короля б) министра        в) рыцаря г) старушку 5. В каком городе находился пансион,  в котором обучался Алёша?        а) в Москве б) в Петербурге        в) в Твери г) в Коломне 6. Что являлось для Алёши наибольшим утешением по воскресеньям и в праздничные дни, когда он оставался один?        а) чтение книг б) прогулка по двору        в) сон   г) компьютерные игры 7. Что пришлось отдать кухарке за спасение Чернушки?        а) серебряные монеты  б) драгоценный камень        в) золотую монету      г) кусок пирога 8. Что в качестве подарка от короля за спасение  министра пожелал Алёша?        а) конопляное семечко б) знать урок, не уча его        в) рыцарские романы г) вернуться домой 9. Как пострадал министр Чернушка из-за предательства Алёши?        а) министра заточили в тюрьму        б) министру сковали руки золотой цепью        в) министра наказали розгами        г) министра отправили в пансион учиться 10. Как отреагировал учитель, когда Алёша рассказал ему о Чёрной курице и о Подземных жителях?        а) захотел найти подземных жителей        б) отвёл Алёшу к доктору        в) отправил Алёшу домой        г) наказал Алёшу розгами

1.       Назовите настоящее имя  Антония Погорельского. а) Алексей Алексеевич Перовский б) Николай Петрович Погорельский в) Иван Дмитриевич Толстой г) Сергей Антонович Константинов 2. Кто главный герой сказки «Чёрная курица,  или Подземные жители»        а) подземные жители б) Саша        в) Алёша  г) дети 3. Кому в сказке принадлежат слова: «Это я, Алёша! Ты не боишься меня, не правда ли?»        а) чёрной курице б) кухарке        в) собаке г) подземному жителю 4. В кого превратился Чернушка в сказке?        а) короля б) министра        в) рыцаря г) старушку 5. В каком городе находился пансион,  в котором обучался Алёша?        а) в Москве б) в Петербурге        в) в Твери г) в Коломне 6. Что являлось для Алёши наибольшим утешением по воскресеньям и в праздничные дни, когда он оставался один?        а) чтение книг б) прогулка по двору        в) сон   г) компьютерные игры 7. Что пришлось отдать кухарке за спасение Чернушки?        а) серебряные монеты  б) драгоценный камень        в) золотую монету      г) кусок пирога 8. Что в качестве подарка от короля за спасение  министра пожелал Алёша?        а) конопляное семечко б) знать урок, не уча его        в) рыцарские романы г) вернуться домой 9. Как пострадал министр Чернушка из-за предательства Алёши?        а) министра заточили в тюрьму        б) министру сковали руки золотой цепью        в) министра наказали розгами        г) министра отправили в пансион учиться 10. Как отреагировал учитель, когда Алёша рассказал ему о Чёрной курице и о Подземных жителях?        а) захотел найти подземных жителей        б) отвёл Алёшу к доктору        в) отправил Алёшу домой        г) наказал Алёшу розгами

Краткое описание документа:

Данный материал предназначен для урока внеклассного чтения в разделе "Литературные сказки". Он поможет учителю познакомить детей с одной из лучших литературных сказок, в которой отразились важнейшие нравственные проблемы, с которыми сталкиваются дети. У учителя есть возможность варьировать этот материал, изменяя формы его применения. Тема урока дает также возможность организовать работу учащихся, используя различные образовательные технологии, в том числе технологию критического мышления.