Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / План-конспект "Расскажем Колобку про апельсин"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

План-конспект "Расскажем Колобку про апельсин"

библиотека
материалов

План-конспект непосредственно образовательной деятельности

с дошкольниками

Тема «Расскажем Колобку про апельсин» »


Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».


Задачи:

1)Развивать познавательную активность в процессе элементарного эксперементирования. Закреплять умение узнавать предмет по характерному признаку. («Познавательное развитие»)

2) Вызывать желание оказывать помощь .Учить составлять описательный рассказ, активизировать словарь словами: ароматный, шероховатый. («Социально-коммуникативное развитие»)



Методы и приемы: - практические

- наглядные

- словесные

Материалы и оборудование : Кукла Колобок, волшебная коробка ( по типу чудесного мешочка, апельсин ( целый фрукт и один разделённый на дольки), кубик льда, мольберт, колокольчик, две одинаковые непрозрачные банки, закрытые крышками с дырками ( в одной чеснок в другой долька апельсина) , два сосуда с водой прозрачных, стакан на каждого ребёнка, карточки модели.

Предварительная работа: Разучивание пальчиковой гимнастики «Мы делили апельсин».



Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

Утренняя гимнастика, подвижные игры, народные подвижные игры, игровые упражнения, двигательные паузы, спортивные пробежки, соревнования и праздники, эстафеты, физминутки, образовательная деятельность в спортзале на воздухе.

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические, подвижные, народные), творческие игры (сюжетные, сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные) игры

Познавательно-исследовательская

Наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, познавательно-исследовательские проекты,

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, составление рассказов и сказок, творческие пересказы, составление и отгадывание загадок, словесные игры, настольно-печатные игры с правилами, сюжетные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы

Музыкальная

Слушание, исполнение, игра на детских музыкальных инструментах, ритмика и танцы, музыкальные импровизации, музыкально-дидактические игры, подвижные игры с музыкальным сопровождением, инсценировки, драматизации, образовательная деятельность в музыкальном зале

Изобразительная

Аппликация, рисование, лепка, творческие проекты, деятельность в изостудии, мастерские по изготовлению предметов детского творчества

Восприятие

(художественной литературы и фольклора)

Рассказывание, чтение, обсуждение, разучивание, инсценирование произведений, игры-драматизации, театрализованные игры, различные виды театра (теневой, бибабо, пальчиковый, др.)

Конструирование

Изготовление макетов, конструктивные игры, моделирование

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые), дежурства, практико-ориентированные индивидуальные и коллективные проекты, совместный (коллективный) действия ,дежурство, задания, реализация проекта


Логика образовательной деятельности


Деятельность воспитателя

В группу входит Колобок Воспитатель предлагает детям помочь Колобку , который нашёл неизвестный предмет, и спрятал его в волшебную коробку узнать что это за предмет

Воспитатель просит детей рассказать о своих ощущениях, какой предмет: тёплый- ,холодный, большой- маленький, тяжелый- лёгкий, какой формы.

.Воспитатель предлагает исследовать апельсин .По ходу исследования на мольберт выставляются карточки- модели.



Предлагается проверить растает ли долька апельсина в руке.






Воспитатель берёт колокольчик и звенит, предлагает назвать что ещё звенит и может ли звенеть апельсин.


Проводится пальчиковая гимнастика по стихотворению Зубковой «Мы делили апельсин»

На мольберте выставляются карточки- модели.


Воспитатель предлагает детям определить по запаху, что лежит в закрытых банках и сказать какой запах.




Проводится опыт тонет апельсин или нет.



Воспитатель очищает плод и он тонет. Делает вывод, что апельсин плавает из-за корки.


Предлагается составить 2-3 рассказа по карточкам.



Воспитатель спрашивает о том как можно употребить апельсин Вносится сок.


В приемную выносится стенд с карточками, чтобы вечером дети могли рассказать родителям о том что нового они узнали об апельсине.

Деятельность воспитанников

Дети сидят на ковре








2-3 ребёнка пытаются на ощупь определить, что это за предмет, выдвигают свои предположения.

Дети достают из коробки фрукт и называют его.

Дети обследуют апельсин называют его цвет, форму, делают вывод, что он не гладкий, не пушистый, не липкий, а шероховатый. Несколько раз повторяют слово шероховатый.


Дети делают предположения.

Берут кубики льда в руки и наблюдают, что с ним будет, затем некоторое время держат в руке дольку апельсина. Делают вывод, что от тепла рук лёд тает ,а апельсин нет

Дети называют предметы, качают, трясут, стучат по апельсину и делают вывод, что он сам звенеть не может.

.










Дети нюхают и называют, что лежит в банках, характеризуют запах апельсина как ароматный. Повторяют слово ароматный.





Дети пытаются «утопить» апельсин, но он не тонет, делают вывод, что не тонет.


Дети проводят опыт самостоятельно



Дети составляют рассказ




Дети отвечают, пьют сок, угощают Колобка, прощаются с ним..

Ожидаемые результаты

Дети готовы оказать помощь







Дети узнают предмет по характерным признакам.







Четко произносят слово.



У детей развивается познавательная активность в результате элементарного эксперементирования.

















Узнают предмет по характерным признакам.







Стремятся объяснить связь фактов, используя рассуждения.





Учатся составлять рассказ.


















Итоговое мероприятие: Продуктивная деятельность: «Овощи и фрукты полезные продукты».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров317
Номер материала ДВ-026099
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх