План-конспект с
использованием ЭОР
Тема урока: Жизнь птиц зимой
Учитель: Земцова Светлана Александровна
Место работы: МКОУ «Лодейнопольская начальная
общеобразовательная школа»
Должность: учитель начальных классов
Предмет: Окружающий мир
Класс: 1
Тема и номер
урока: Жизнь птиц, 40 урок,
раздел «Родная природа»
Базовый учебник: УМК «Начальная школа 21 века» «Окружающий
мир», 1класс,2 часть Автор: Н.Ф.Виноградова «Вентана-Граф»,2011
Цель
урока: дать новые знания о
жизни птиц зимой.
Задачи:
Образовательные:
-
формировать умение самостоятельно добывать знания
- обобщить
жизненные наблюдения детей о зимующих детей
- расширить
и закрепить знания детей о зимующих (оседлых) птицах
Развивающие:
-
развивать умение ставить и решать учебные задачи на материале урока
-
развивать общеучебные умения коммуникации (слушать учителя, друг друга)
Воспитательные:
-
воспитывать ответственное отношение к природе на примере посильной помощи детей
птицам
Тип урока: изучение и первичное закрепление новых
знаний
Формы
работы: фронтальная, индивидуальная,
работа в парах
Оборудование:
-экран,
мультимедийный проектор, компьютер
-
презентация к уроку
- учебник Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир» (часть 2),Москва,
Издательский центр «Вентана-Граф»,2011
- рабочая тетрадь Н.Ф.Виноградовой «Окружающий мир»,
Москва,Издательский центр «Вентана-Граф»,2011
- мягкая
игрушка
Структура
и ход урока
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ресурсов
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Время
|
|
1
|
Организационный
этап
|
Слайд №1
|
Цель:
включить в деловой ритм. Психологически готовить детей к общению.
Демонстрация улыбающегося солнышка.
|
Ученики получают мотивацию к учебной деятельности.
|
1’
|
|
2
|
Сообщение темы урока. Актуализация знаний учащихся.
|
Слайд№2-№10
|
С помощью проблемной ситуации, загадок о птицах выявляет знания детей
о зимующих птицах. Демонстрирует фотографии птиц на слайдах. Подводит к теме
урока, которую дети пытаются определить сами. Тема урока выведена на слайде.
|
Ученики по описанию времени года, загадкам определяют тему урока;
группируют птиц; ставят проблемный вопрос урока: «Как и где живут
зимующие птицы? Как они выживают в это трудное время года?»
Физкультминутка
|
7-8’
|
|
3
|
Изучение нового материала. Работа в учебнике.
|
Слайд №11
|
Организует деятельность учащихся по извлечению новых знаний из
учебника.
Работа над пословицей, которая выведена на слайде.
|
1)Самостоятельная работа с текстом. (с.9)
2) Работа в парах: рассказывают друг другу о том, что нового узнали о
зимующих птицах; придумывают новый заголовок к тексту; обсуждают и отвечают
на вопросы учителя;
3)Работа над пословицей «Всякая птица своим клювом сыта»: определяют
ее смысл, отвечают на вопрос «Что умеет делать клюв?»
4)Работа над текстом «Что умеет делать клюв?» (с.10-11)
-самостоятельное чтение текста и ответы на вопросы учителя.
5)Работа в парах: выполнение заданий Соображалки (с.10-11)
Физкультминутка
|
15’
|
|
4
|
Закрепление материала. Работа в рабочих тетрадях.
|
Слайд№12
Слайд №13
|
Организует деятельность учащихся по применению знаний при работе в
рабочих тетрадях.
|
1)Самостоятельное выполнение кроссворда (с.44)
2)Взаимопроверка
(сверяются со слайдом)
3)Работа в парах: составление общего рассказа о клестах, опираясь на
план в рабочих тетрадях.
4)Фронтальная беседа о том, что страшнее для птиц: голод или холод?
Чем они могут помочь птицам?
|
15’
|
|
5
|
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
|
Слайд №14
|
Организации рефлексии с помощью мягкой игрушки и опираясь на слова на
слайде.
|
Дети передают друг другу мягкую игрушку и, пользуясь словами на
слайде «Я сегодня узнал на уроке…..; вспомнил….; удивился…….; мне
понравилось….», рассказывают об увиденном и услышанном на уроке.
|
1-2’
|
Приложение к плану-конспекту урока:
«Жизнь птиц зимой»
Перечень
используемых на данном уроке
ЭОР
|
№
|
Название
ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления
информации
|
Гиперссылки на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
1
|
Слайд №1
Улыбающееся солнышко
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://funforkids.ru/pictures/
sun1/sun023.jpg
|
|
2
|
Слайд №2
Вопросы урока: Как и где
зимуют птицы? Как они выживают в это трудное время?
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
|
|
3
|
Слайд №3
Cиница
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1d26d7c-71f4-4faa-8cc6-94efd758408f/690_Bolshaya_sinica_dve_kormyshka_AL_12.05.05.jpg
|
|
4
|
Слайд №
4
Воробей
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3c6394f9-ec1e-4767-85cc-921b145a2438/705_Polevoi_vorobei_samec_SB_04.07.06.jpg
|
|
5
|
Слайд №5
Снегирь
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/8b8bc652-5b30-48af-ad19-c37ab3595e59/741_Obiknovennii_snegir_para3_SB_04.03.06.jpg
|
|
6
|
Слайд №6
Свиристель
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c737ee3d-183b-4658-b7a4-18d90cd84e25/531_Sviristel_2_AL_30.01.07.jpg
|
|
7
|
Слайд №7
Клесты
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/88377563-baa7-4472-b2e5-ea7bb3377591/739_Loxia_curvirostra_picture.jpg
|
|
8
|
Слайд №8
Ворона
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2dcf6eca-33fa-4dca-8338-3ccdb82ebfb6/528_Seraya_vorona_1_SB_16.09.05.jpg
|
|
9
|
Слайд №9
Поползень
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d70bf958-7c8e-4f28-8301-29ea356d285d/692_Obiknovennii_popolzen_kormyshka11_AL_01.01.06.jpg
|
|
10
|
Слайд №10
Дятел
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/63e9e492-53fc-463e-8dbc-673a680e0239/435_Bolshoi_pestrii_dyatel_na_stvole_SB_Niznaya_Kama_14.04.05.jpg
|
|
11
|
Слайд №11
«Всякая птица своим клювом сыта»
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
|
|
12
|
Слайд №12
Кроссворд
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
|
|
13
|
Слайд №13
Кормушка
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
http:womanbook.com.ua/wp-content/uploads/2011/12/71910_or.jpg
|
|
14
|
Слайд №14
«Я сегодня узнал на уроке…..; вспомнил….; удивился…….; мне
понравилось…
|
Мультимедиа
|
Презентация
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.