Инфоурок Обществознание КонспектыПлан-конспект (технологическая карта) урока по обществознанию для 9 класса по теме "Право на труд. Трудовые отношения"

План-конспект (технологическая карта) урока по обществознанию для 9 класса по теме "Право на труд. Трудовые отношения"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план-конспект.docx

План-конспект урока

Класс: 9       

Дата проведения: ____________

Учитель: Дорохова М.С.

Тема:    Право на труд. Трудовые правоотношения.

Тип урока: комбинированный.

Основные понятия и термины: трудовой договор, дисциплинарная ответственность, работник, работодатель

Образовательная технология:  технология развития критического мышления.

Цели урока:

-воспитательные:

воспитание трудолюбия и упорства в достижении цели, ответственности человека за свои поступки, патриотизма, воспитание взаимного уважения друг к другу;

-развивающие:

тренировка внимания и восприятия; умения устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, сравнивать, классифицировать, выделять существенные признаки;

-обучающие:

изучить роль труда в жизни человека, понятие трудовых правоотношений, субъекты трудовых правоотношений, особенности регулирования трудовых правоотношений, рассмотреть вопросы защиты прав работников, ответственности работников и работодателя.

 

Задачи урока:

-образовательные:

Познакомить учащихся с особенностями труда как одного из основных видов деятельности человека, основными требованиями трудовой этики в современном обществе, правовыми нормами, регулирующими трудовую деятельность несовершеннолетних.

 

-развивающие: 

Способствовать формированию социальной и правовой компетенции личности в сфере трудовых отношений, развитию умения выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей.

-воспитательные:

Способствовать развитию следующих универсальных учебных действий: жизненное, личностное, профессиональное самоопределение; ориентация в социальных ролях; восприятие текстов научного, публицистического, юридического стилей; социальная компетентность и учёт позиции других людей.

 

Планируемые результаты:

-предметные:

Учащийся ориентироваться в социальных ролях, узнает об особенностях регулирования труда несовершеннолетних

-метапредметные:

Обучающийся научится самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; выполнять опорный конспект; развивать способность к формированию социальной компетентности

-личностные:

Обучающийся научится уважительному отношению к труду; способности вести диалог, уважать собеседника; правилам спора и диалога; получит возможность определить свою дальнейшую образовательную траекторию с учетом устойчивых познавательных интересов

 

Визуализация:

1)    Проектор, компьютер, интерактивная доска;

2)    Дидактический материал: карты для самостоятельной работы

3)    Учебник, тетради

 

Этап

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Взаимные приветствия учителя и учащихся, проверка готовности учащихся к уроку.

(1 мин.)

Приветствует обучающихся, создает благоприятную атмосферу для работы на уроке

Приветствуют учителя

Повторение.

Подготовка к ГИА

Выполнение самостоятельной работы (тест) по пройденным темам: Гражданские правоотношения. Конституция. Конституционный строй.

Организует работу по выполнению самостоятельной работы

Организует самопроверку

Выполняют тест.

Осуществляют самопроверку

Мотивационно-целевой

Пословицы о труде.

(Без чего не вытащить рыбку из пруда?

Терпение и … все перетрут. Как вы думаете, о чем пойдет речь сегодня на уроке?)

Какую роль играет труд в жизни человека и общества?

Какова связь труда и зарплаты?

В чем значение дисциплины?

Какова роль государства в обеспечении занятости?

Задает вопросы, помогает учащимся формулировать тему урока

Высказывают предположения, формулируют тему урока, отвечают на вопросы

Актуализация знаний

Статьи Международного Пакта и Конституции РФ о труде. Работа с текстом учебника – стр. 133-134

Предлагает проанализировать содержание ст. 6 Пакта об экономических, социальных и культурных правах

Анализируют текст, выделяют главное

Содержательно-операционный

Определение понятия трудовые отношения.

Трудовые отношения – это отношения, основанные на соглашение между работниками и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции, подчинения работника правилам трудового распорядка, обеспечения работодателем условий труда, предусмотренных действующим законодательством, коллективным и трудовым договором.

 

Когда вы можете поступить на работу?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работник и работодатель. Трудовой договор. Права и обязанности работника и работодателя. Трудовая книжка.

 

 

 

Защита прав работников. Социальное партнерство. Коллективный договор. Льготы.

Дисциплина труда.

Предлагает найти определение понятия трудовых отношений, проанализировать основные положения этого понятия.

 

 

 

 

 

 

 

 

Задает вопрос, предлагает изучить его по материалам учебника (стр. 135- 136), составить таблицу

Возраст

Право на заключение трудового договора

До 14 лет

Кино, театр, цирк  (с согласия родителей)

С 14 лет

С согласия родителей – легкий труд в свободное от учебы время

15 лет

Если закончил 9 классов и получил аттестат

16 лет

Имеет право

Предлагает рассмотреть вопросы по материалам стр. 136-137 учебника, выделить права и обязанности работника и работодателя, выписать их.

Демонстрирует вариант трудового договора.

Предлагает изучить вопросы. Демонстрирует коллективный договор, разъясняет его значение.

Работают с учебником, читают, анализируют, формулируют вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

Изучают документ (стр. 135-136), заполняют таблицу

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работают с текстом учебника, задают вопросы в ходе обсуждения, выписывают права и обязанности работника и работодателя.

Обсуждают вопросы защиты прав работников, изучают коллективный договор, трудовой договор.

Определяют свои льготы как работников.

Контрольно-оценочный

 

 

 

Работа по вопросам №1-3 «В классе и дома»

Задает вопросы для контроля усвоения знаний и формирования УУД

 

 

Проводит оценивание совместно с учащимися

Оценивают существующие точки зрения, и мнения. Учатся аргументировать свое мнение.

Проводят самооценку, взаимооценку

Рефлексия

Оценивание качества урока, его содержательности для учащихся (3-2 мин.)

Задает вопросы

«Что вы сегодня узнали на уроке?»

«Что вам было наиболее интересно?»

«Что понравилось и что не понравилось на уроке?»

Высказываю свое мнение о проведенном уроке, выражают впечатления

Домашнее задание

§17, стр. 133-141, «Учимся устраиваться на работу» - выполнить задание

Дает домашнее задание обучающимся

Записывают домашнее задание

Итог урока.

Подведение итогов, выставление оценок в дневники (1 мин.)

Выставляет оценки

 

Список литературы, используемой при подготовке плана-конспекта:

1.     Примерная основная образовательная программа основного общего образования.

2. Боголюбов Л.Н. и др. Обществознание. 9 класс. Учебник. – М.: Просвещение. 2016

3. А. Гин. Приемы педагогической техники. Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 1999

4. Боголюбов Л.Н. и др. Поурочные разработки. 9 класс. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2014

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект (технологическая карта) урока по обществознанию для 9 класса по теме "Право на труд. Трудовые отношения""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Секретарь-администратор

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ самостоятельная работа подг. к ГИА.docx

Самостоятельная работа

Вариант 1.

1.    Бизнесмен решил подарить школе, в которой учился, микроавтобус. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника в отношении принадлежащего ему имущества

  

 1) 

потреблять

  

 2) 

владеть

  

 3) 

распоряжаться

  

 4) 

пользоваться

2.        Силой государства охраняются

  

 1) 

нормы обычая

  

 2) 

нормы морали

  

 3) 

правовые нормы

  

 4) 

религиозные нормы

3.        Что отличает правовые нормы от моральных?

  

 1) 

установление правил поведения

  

 2) 

государственное принуждение к исполнению

  

 3) 

ограничение свободы людей в обществе

  

 4) 

регулирование социальной жизни

4.    Право на защиту своей чести и доброго имени относится к группе прав

  

 1) 

личных (гражданских)

  

 2) 

политических

  

 3) 

социальных

  

 4) 

культурных

5.        Производитель (продавец) товара обязан указывать его состав и предупреждать о потенциальных факторах риска от применения товара. Какое право потребителя защищается этими действиями?

  

 1) 

на полную информацию о товаре

  

 2) 

на возмещение ущерба

  

 3) 

на отказ от приобретённого товара

  

 4) 

на потребительское образование

6.        Сделать и заверить копию документов, обладающую юридической силой, можно у

  

 1) 

адвоката

  

 2) 

прокурора

  

 3) 

мирового судьи

  

 4) 

нотариуса

 

 

 

 

Самостоятельная работа

Вариант 2.

 

1.    Предприниматель подарил школе, в которой учился, оборудование для компьютерного класса. Этот пример, прежде всего, иллюстрирует право собственника

  

 1) 

владеть

  

 2) 

распоряжаться

  

 3) 

пользоваться

  

 4) 

наследовать

2.    Правовые нормы, в отличие от других социальных норм,

  

 1) 

поддерживаются силой государства

  

 2) 

регулируют поведение людей

  

 3) 

опираются на силу общественного мнения

  

 4) 

рассчитаны на многократное применение

3. Нормы гражданского права регулируют отношения

  

 1) 

имущественные и личные неимущественные

  

 2) 

между родителями и детьми

  

 3) 

в сфере труда и занятости

  

 4) 

в сфере управления

4. Право на жизнь относится к группе прав

  

 1) 

личных (гражданских)

  

 2) 

политических

  

 3) 

социальных

  

 4) 

культурных

5. Гражданин, производя земельные работы на принадлежащем ему дачном участке, обнаружил клад старинных монет. Каким образом он должен распорядиться найденным на законном основании?

  

 1) 

Оставить себе, никому не сообщая о находке, в надежде выгодно продать.

  

 2) 

Сдать в антикварный магазин или предложить знакомому коллекционеру-нумизмату.

  

 3) 

Заявить о находке в государственные органы и получить причитающееся по закону вознаграждение.

  

 4) 

Подарить часть клада родственникам, а часть сдать государству.

6. Информацию по вопросам наследования имущества, а также оформления имущества в собственность можно получить в

  

 1) 

прокуратуре

  

 2) 

полиции

  

 3) 

юридической консультации

  

 4) 

правительстве

 

 

 

Ключ вариант 1:    3 3 2 1 1 4

Ключ вариант 2:    2 1 1 1 3 3

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект (технологическая карта) урока по обществознанию для 9 класса по теме "Право на труд. Трудовые отношения""

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 516 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.03.2017 1729
    • ZIP 38.2 кбайт
    • 36 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Дорохова Марина Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Дорохова Марина Сергеевна
    Дорохова Марина Сергеевна
    • На сайте: 9 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 102711
    • Всего материалов: 11

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 146 человек из 50 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 19 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1359 человек из 80 регионов

Мини-курс

Эволюция и современное состояние искусства

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология развития личности: от мотивации к самопониманию

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 29 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе