|
№
|
Этап
занятия
|
Название
используемых ЭОР
(с
указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность
учителя
(с
указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность
ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
Мотивационный
этап
|
|
1.Приветствие учителя. Введение в
курс темы
Good
morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please.
Today
we have got open lesson. I think you will work very nice and show good
results in the end of our lesson.
We will continue to
talk about weather. Tell me, please, why should you know the weather
vocabulary?
|
Good
morning, ……..
In
order to know English better. In order to make up sentences.
|
5 мин(мотивационный этап)
|
|
|
|
Unit9 Lesson1 Screen 1 (N 182937)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/0f4ed3ba-c2ae-4056-9530-009f47b32e8c/U9L1-1.swf
|
2.Речевая разминка на основе лексики «Погода».
Let’s
start with word training.
Look the pictures!
Describe the weather!
|
Учащиеся рассматривают картинки и
описывают погоду
|
|
|
2
|
Деятельностный
этап
|
Weather forecast. Exercise 4. П
http://fcior.edu.ru/card/8511/weather-forecast-exercise-4-p.html
|
1.
Listen the dialog about the weather!
What
is this season?
What
is the weather like?
|
Прослушивают диалог и отвечают на
вопросы
|
35мин (деятел.этап)
|
|
|
|
|
2.Совершенствование
навыков говорения и письма.
Would you like to send
your massages?
Is it important to send
massages in English and why?
What parts of speech
can you use in order to make sentences about weather?
We need nouns and
adjectives for making our massages. Let’s do the next task.
|
Yes,
we would.
It
helps to improve English skills. It helps to make new friends.
Noun
and adjective.
|
|
|
|
|
Weather in GB and your country.
Vocabulary. Exercise 1. П
http://fcior.edu.ru/card/6596/weather-in-gb-and-your-country-vocabulary-exercise-1-p.html
|
Далее для
развития грамматических навыков, учитель предлагает выполнить задания из
модуля Задание из модуля №3.
Look
at the smart board! Make up adjectives from nouns.
Проверка выполненного задания. На доску выводятся ответы по
заданию, учитель предлагает самостоятельно проверить задания
|
Учащиеся выполняют задания письменно в своих тетрадях
Учащиеся проверяют свою работу
|
|
|
|
|
|
3.Предлагается составить свое
сообщение
And
now you can send your massages. Look at the blackboard. These sentences can
help you to do this work.
I
like/dislike/enjoy/hate/love _______ weather.
I
like/dislike/enjoy/hate/love when it is ________ .
I
like/dislike/enjoy/hate/love when there is ______ .
My
favourite weather is _______.
I
like/dislike/enjoy/hate/love when it _____ .
|
Учащиеся составляют сообщение
I
like/dislike/enjoy/hate/love sunny, warm, rainy, etc. weather.
I
like/dislike/enjoy/hate/love when it is warm and sunny, but I hate rainy
weather..
I
like/dislike/enjoy/hate/love when there is a storm, a fog, etc .
My
favourite weather is sunny.
|
|
|
|
|
|
4. Read, please, your massages.
Write
down any one which you liked.
|
Дети зачитывают свои предложения.
Дети записывают в тетрадь свои сообщения.
(фронтальный опрос)
|
|
|
|
|
|
5. Систематизация
грамматического материала (безличные предложения).
What
can you see in the picture?
What
is the weather like?
Right
you are. I wrote some sentences about weather. It is sunny. There is no wind.
It freezes. Read, please.
Как называются данные предложения?
В каких случаях мы их используем?
Что вы можете сказать о началах предложений?
Почему?
Если предложения начинается со слов “It
is”
Если предложения начинается со слов “There
is”
Если предложения начинается со слов “It”
|
It
is our town.
It
is sunny. It is clear. It is frosty. It freezes. It is not cloudy.
Дети читают предложения.
Безличные.
Когда нет действующего лица, абстрактные предложения.
Они все начинаются по-разному.
Это зависит от части речи, которая используется для
описания погоды.
используется прилагательное.
используется существительное.
используется глагол.
|
|
|
|
|
Weather in GB and your country.
Vocabulary. Exercise 1. П
http://fcior.edu.ru/card/6596/weather-in-gb-and-your-country-vocabulary-exercise-1-p.html
|
6.Для закрепление материла учащимся предлагается выполнить
задание из следующего модуля( задание из модуля № 1)
|
Учащиеся выполняют задания, после
все вместе проверяем
|
|
|
|
|
Season activities. Review. Exercise 2. П
http://fcior.edu.ru/card/4794/season-activities-review-exercise-2-p.html
Season activities. Test. Exercise 1. К
http://fcior.edu.ru/card/10340/season-activities-test-exercise-1-k.html
|
7.После проверки первого задания выполняется второе
задание. Задание направлено на закрепление грамматического и лексического
материала
|
Выполнение заданий, после
выполнения заданий учащиеся сдают тетради на проверку учителю
|
|
|
|
|
Weather and your plans. Text. И
http://fcior.edu.ru/card/9052/weather-and-your-plans-text-i.html
|
8.Чтение текста.
Reade the text and
answer the questions!
What kind of weather is
described in the text?
What's going
Activities children?
|
Учащиеся читают текст из модуля и
отвечают на вопросы учителя
|
|
|
3
|
Рефлексивный
этап
|
|
Подведение итогов урока. Выставление оценок. Домашнее задание.
Thank you for your
work. I can see you are good at English. You like the weather whatever it is.
Now it’s time to finish our work. You have worked during the lesson very
well. What have we done and what for? Your marks are … Your home work is to
write down two sentences with mistakes in your classmate’s copybook. He/she
must find these mistakes and correct them.
|
Учащиеся отвечают на вопросы
учителя, записывают домашнее задание.
|
5мин (рефлексивный этап)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.