Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект учебного занятия "Учимся исследовать исторические источники"

План-конспект учебного занятия "Учимся исследовать исторические источники"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План-конспект учебного занятия

по УМК «Край, в котором я живу» С.Л.Посмитной

«Я-исследователь»4 класс

Тема: Учимся исследовать исторические источники

Целевая установка:

Предметные результаты:

- создать элементарные представления об исторических источниках и способах изучения прошлого;

Метапредметные результаты:

- развитие умений использовать различные способы поиска, сбора, обработки и интерпретации информации;

- готовность слушать собеседника и вести диалог;

Личностные результаты:

- воспитание уважительного отношения к истории и культуре своей Родины.

Оборудование:

Игровое пособие «Я-исследователь», таблицы для работы в парах, интерактивная доска.

Ход занятия

Приветствие

На доске:

Исторические источники-«ключи к познанию прошлого».

-Как понимаете высказывание

-Мы ходили на экскурсию в музей, и трое ребят подготовили сообщение о разных видах исторических источниках.

- Что можно сделать, чтобы проверить гипотезу? (дополнительный вопрос)

1. Вещественный (горн и барабан)

2. Письменный (представление материала учителем на конкурс)

3. Фотокинодокументы (фотография)

Называют факт и выдвигают гипотезу

2

Тема и целеполагание

-Что делает эти предметы историческими?

- Попробуйте сформулировать тему урока.

- Для чего?

Ответы ребят. Поиск подтверждения на с.8

- Исследование исторических источников.

Ответы ребят

3

Определение границ «знание-незнание»

С.11

-Как называется картина?

-Какой вид источника?

-Прочитайте з.2. Какая подсказка для вас там есть?

Фронтальная проверка.

На доске слайд:

  1. На рисунке изображена чисто убранная комната с самым необходимым набором мебели.

  2. Семья завтракает.

  3. На столе самовар и корзинка с булками.

  4. Мальчик одет в форменную одежду гимназиста.

  5. Он очень спешит, поэтому пьёт чай стоя.

  6. Мама, заметив соринку на одежде мальчика, торопливо чистит щёткой его сюртук.

  7. У дверей стоит девочка с форменной шинелью брата в одной руке и фуражкой в другой.

  8. На улице прохладно.

  9. Мама и девочка очень волнуются за мальчика.

  10. Папа спокоен.

  11. Он читает свежую газету.

  12. Он уверен, что у сына хорошие знания.

-Где мнения не совпали?

- Чему будем учиться?

Поиск и ответы учащихся.


Работают цветом в тексте з.2.



Сравнивают свою работу с образцом.





















-Формулировать гипотезы

4

Осмысление

-Что общего между предложениями 3,4,7,11? Как можно озаглавить эту группу предложений?

-Что общего между предложениями 2,8,9,10,12? Как озаглавить?

-Какие предложения не вошли в группы? Придумайте заглавие?

-Теперь вы готовы заполнить таблицу в з.3?


Выслушивает ответы ребят.

-Почему получились разные варианты?

-Факты.



-Гипотезы.


-Факты и гипотезы.


Заполняют таблицу, работая в парах.


-У каждого своё мнение.

5

Самостоятельная работа

-Выберите любое предложение из тех, которые не вошли в группы.



Вывод: историк должен быть внимателен, потому что мнения могут быть различными, можно исказить историческое событие.

Кстати, почему картина названа «Перед экзаменом»?

Ученики распределяются в группы. Работают по таблице.


Презентация коллективной работы.


6

Рефлексия

-Почему исторические источники называются «ключами к познанию прошлого»?

-Как вы думаете, теперь вы готовы к исследованию исторического источника, например, фотографии из семейного альбома?

-При описании фотографии на что будете обращать внимание? Если возникнут трудности…(с.12 заполните)








Выполняют задание

7

Домашнее задание

С.13



Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 13.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-258092
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх