Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Английский язык КонспектыПлан-конспект урока английского языка для 4 класса "Животным нужна помощь."

План-конспект урока английского языка для 4 класса "Животным нужна помощь."

Скачать материал
библиотека
материалов

Урок 36 ______4 класс________________________Миронова В.Е.

Тема: Животным нужна помощь. Формирование навыков устной речи.

Цель: Развивать навыки устной речи, чтения, повторить употребление глагола must/mustn’t повторить изученную лексику модуля.

Задачи урока: научить учащихся извлекать нужную информацию из аутентичных текстов (брошюра заповедника); беседовать о заповедниках России; дать представление о Всемирном фонде дикой природы; развивать умения чтения и говорения (развивать умение употреблять изученную лексику в устной речи, повторить модальный глагол must/mustn’t, развивать умения аудирования, чтения.

Коммуникативные умения (говорение): научиться рассказывать о защите редких животных

Коммуникативные умения (чтение): читать про себя и понимать тексты, содержащие отдельные новые слова, находить в тексте необходимую информацию

Языковые средства и навыки оперирования ими (лексическая сторона речи): научиться оперировать активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей

Активная лексика: koala, kangaroo, emu, forest, picnic, river

Пассивная лексика: hug, fun-loving, save, reserve, national park, bison, adopt, donate, raise

Формирование УУД:

Коммуникативные УУД: адекватно использовать речевые средства для построения монологического высказывания; формировать презентационные умения

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу

Познавательные УУД: проявлять инициативу в учеб-ном сотрудничестве

Личностные УУД:

формировать основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного поведения


Ход урока:

  1. Приветствие. Речевая разминка.

  2. Повторение изученных слов по пройденной теме.

Проверка Д/З в рабочей тетради_ Учебник: с. 64, упр. 3; с. 65, упр. 6.

Учитель просит учащихся открыть учебники на с. 50—51 и описать картинки.

с. 69, упр. 1. Учитель/ученик читает задание. Учитель объясняет значения новых слов (forest, river). Учащиеся читают текст про себя и отвечают на вопросы. Ответы проверяются.

Ответы:

1 Koalas, kangaroos and emus.

2 By the side of the river.

3 Some fun_loving Australians.

4 At 8:30 am.

5 $11

Учитель просит учащихся представить, что они сейчас находятся в парке, и сказать, что они там делают, например:

Ученик 1: I’m feeding kangaroos and emus.

Ученик 2: I’m hugging a koala.

Ученик 3: I’m walking in the park.

Ученик 4: I’m having a picnic.

Ученик 5: I’m meeting some fun_loving Australians.

с. 145. Учитель предлагает учащимся прочитать заголовок и спрашивает, какие животные нуждаются в нашей помощи. Учащиеся говорят, каким образом, по их мнению, мы можем помочь животным (беседу можно вести на родном языке). Затем учитель обращает внимание учащихся на картинку и спрашивает, что это за животные (bison — зубры) и можно ли их встретить в России.

Примечание. Слово bison имеет одну и ту же форму в ед. и мн. числе.

с. 145, упр. 1. Учитель просит учащихся быстро прочитать первый абзац текста и найти ответ на вопрос (WWF means World Wildlife Fund). Затем учащимся дается время, чтобы прочитать текст до конца. Учитель проверяет, как учащиеся поняли текст, задавая им вопросы. Например:

How many reserves are there in Russia?

Where is the WWF bison reserve?

What do people do to help bison?

с. 145, упр. 2. Учащиеся читают текст еще раз, об ра щая вни ма ние на выделенные слова и пытаясь догадаться, что они значат. Затем они переводят слова на родной язык.

с. 145, упр. 3. Учитель читает вопросы. Учащиеся работают в парах. Учитель подходит к учащимся и помогает им по мере необходимости. Отдельные учащиеся выступают перед классом.



10. Подведение итогов. Повторение пройденных слов. Рефлексия – игра в микрофон.


Домашнее задание

Рабочая тетрадь: с. 34—35, упр. 1, 2, 3.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Английский язык (в 2 частях)», Баранова К.М.,Дули Д., Копылова В.В. и др.

Номер материала: ДБ-118509

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иностранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.