Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока английского языка 9 класс, УМК Аяпова Т., Абильдаева З., Тутбаева Ж. Тема: «Путешествие, которого ты никогда не забудешь»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План-конспект урока английского языка 9 класс, УМК Аяпова Т., Абильдаева З., Тутбаева Ж. Тема: «Путешествие, которого ты никогда не забудешь»

библиотека
материалов

hello_html_11db0dbf.gifhello_html_2d9adb0d.gifhello_html_m4a55b5b.gifhello_html_5b4d9412.gifhello_html_m295d7ced.gifhello_html_m21fd1a42.gifПлан-конспект урока английского языка

9 класс, УМК Аяпова Т., Абильдаева З., Тутбаева Ж.

Тема: «Путешествие, которого ты никогда не забудешь»

Рахметова Зауреш Акжигитовна, учитель английского языка КГУ средняя школа имени Карла Маркса Таласского района, Жамбылской области

Предмет: английский язык

Тема урока: Путешествие, которого ты никогда не забудешь”

(Tours you will never forget)

Тип урока: Урок применения знаний, умений и навыков.

Продолжительность урока: 45 мин.

Класс: 9

Технология: методы развития технологии критического мышления

Оборудование: Презентация, эмблемы и флаги англо-говорящих стран, аудиозапись.

Описание материала: УМК “English”, авторы: Аяпова Т., Абильдаева З., Тутбаева Ж. Урок составлен в соответствии с требованиями государственного стандарта образования, программным материалом. Урок применения знаний, умений и навыков проводится при завершении изучения темы или разделов предмета. На нем, как правило, не проводится проверка знаний теоретического материала и навыков практической работы, как это уже делалось на предшествующих занятиях.

На данном уроке идет повторение лексического материала по теме “ Geography and travelling ”. Для подготовки плана урока использовался материал учебника нового поколения казахстанских авторов, методическое пособие для учителей английского языка под руководством Аяповой Т., Тутбаевой Ж., Абильдаевой З.

Все этапы урока взаимосвязаны между собой. Особый акцент делается на развитие монологической и диалогической речи.

В данном разделе учащиеся знакомятся с социокультурным портретом англоговорящих стран, родной страны, а также с культурным наследием англоговорящих стран. Школьники учатся употреблять в речи определенный артикль с названиями стран, государств, городов, языков и национальностей. В течение урока учащиеся развивают самоконтроль, самооценку, работают в различных режимах: в индивидуальном, групповом. На данном уроке учащиеся пользуются такими приемами мыслительной деятельности, как группировка, сравнение, анализ, синтез. Развивают навыки восприятия речи на слух с извлечением нужной информации. Развивают навыки говорения с помощью таких видов работы, как диалог-расспрос, диалог побудительного характера, диалог - обмен репликами, выражение своих мыслей, чувств. Развивают коммуникативную компетенцию. Использование ИКТ активизирует мыслительную деятельность на уроке, повышает мотивацию учащихся.


Цели урока:

  1. Закрепление страноведческого материала по теме Совершенствование умений употребления определенного артикля “the” с географическими названиями.


  1. Совершенствовать у учащихся умения и навыки практического владения английским языком по данной теме по всем видам речевой деятельности: аудированию, говорению, чтению, письма. Развивать память и внимание учащихся в процессе выполнения тренировочных упражнений.


  1. Расширить представление учащихся об истории и культурном наследии англоговорящих стран и Родины. Воспитывать чувство коллективизма, умения работать в группах. Повысить интерес к изучению английского языка у учащихся.



Задачи:

  1. Организовать и настроить класс к выполнению планируемой работы на уроке, ознакомить учащихся с темой и целью урока;

  2. Развивать у учащихся навыки монологической и диалогической речи, навыки спонтанного говорения с использованием лексики по теме “Geography and travelling ”.

  3. Совершенствовать у учащихся умения употребления определенного артикля “the” с прилагательными, выражающие названия национальностей

  4. Ознакомить учащихся с культурным наследием англоязычных стран, на примере сравнения с культурой родной страны.

5) Обеспечить дальнейшую тренировку лексики по теме

6) Развитие памяти и спонтанного мышления учащихся.

8) Развивать навыки восприятия устной речи с извлечением ключевой

информации.

9) Способствовать расширению знаний и представлений школьников об англо-

говорящих странах.

10) Прививать любовь к культуре англо-говорящих стран через знакомство с

ними.

11) Организовать учащихся на выполнение домашней работы.

12) Сделать выводы по уроку, проанализировать деятельность учащихся.











Ход урока:

9 form

Unit: Geography and travelling.

Theme:

Tours you will never forget.

The aim:

Закрепление и совершенствование знаний учащихся по теме «Путешествие, которого ты никогда не забудешь».

Vocabulary:


Bushland, delight, unique, magnificent, luscious, fabulous, surf, wildlife park, variety, make reservation, exciting

Grammar:

Articles with geographical names

Expected result:

проводить нравственно-этическое оценивание личности на основе поступков, способствуя мотивации учебной деятельности;

работать с текстом, уметь создавать кластер, уметь рассуждать по заданным вопросам

Resources:

Grammar tables, Sb, pictures


Org. moment:


Warm-up:

The procedure of the lesson:

T: Good morning, dear children! Sit down! Who is on duty today?

What date is it today? Who is absent today?

How are you today? What’s the weather like today?

Do you like travelling? Where have you already been?

Where would you like to travel?

Checking up h/w:

Ex. 9 р.130

The main part:


Brainstorming:



The theme of our lesson is “Travel tours”. Today we are going to talk about travelling and travel agencies.

What do you know about the travel agencies? Do they help people to arrange trips? Do you know that the travel agencies arrange tours for individuals and for groups?

Phonetic drill:






Для фонетической зарядки берутся слова и словосочетания по теме «Транспорт»: to travel by train; by plane (air); by ship (sea); by car; on foot; to book tickets; a passenger; a passenger car; a sleeper; a first-class sleeper; a railroad station; an information bureau; to weigh; to register; to board; a stewardess; beforehand; free of charge; luggage; baggage; an altitude; a flight; a long- distance train

Pair work:




Отработать диалоги в парах.

Задание: читать диалоги в парах, отработать сложные для произношения места; выучить наизусть и воспроизвести вслух. Придумать собственный диалог.


Reading:

Ex. 5 p. 131. Predictions. Students read the titles: “You will never forget this tour”, “More than just a tour” and then write 2 nouns, 3 adjectives and 3 verbs they expect to see in the main text.

Ex. 6 p. 131.Students study the new words.

Ex. 7 p. 132. Read the brochures of some travel agencies.

Do you like them? Would you like to go to one of these places?

Where would you like to go?

Conclusion:



What kind of information has attracted your attention?

What did you do in order to highlight the main idea of the text?

After the reading the text students make up the cluster on the theme.

Grammar revision:


Students revise grammar “Articles with geographical names

Употребление артиклей с географическими названиями

So we know the using of the article “the” with continents, countries, cities. Tell me please when we use it. (Учащиеся рассказывают правила употребления определенного артикля “the” с примерами)

Group work:


Students are divided into four groups according

Let’s continue our lesson. You will work in groups, do some interesting tasks and check your knowledge doing some exercises.

Work in groups, consult each other and then we will count your points.

Ex. 8a p. 80. Read the words. Put –n (noun), -v (verb), - adj (adjective) Divide them into nouns, verbs and adjectives and make up sentences with these words. These words are used in travel brochures.

surf

delight

relax

enjoy

show

wildlife park

theatre

casino

island


Example: Enjoy our tropical island. Relax by the pool, forget your problems.

exciting

fabulous

win

night - club

preserve

pool

luscious

tropical

magnificent

(Assignments for the groups attached)

H/w:

Ex .1 р.133 and to learn the new words.

Circles on the water” This technique is a universal means to strengthen students' knowledge and speech activity at the stage of the evocation. Key words to this technique may become the concepts being studied phenomenon. It is written in the column and each letter selected nouns (verbs, adjectives, set phrases) to study the topic. In fact, it is a little research, which may begin in the classroom and be continued at home.

Reflection.



So our time is going up. Tell me please, did you like the lesson? Why? What was the theme of our lesson? What have you learnt today?

Have you got something new? What was difficult for you?

Did you like your work in groups?

Let’s count your points. Now you should give marks each other in the groups. Do you agree with your marks?

(Учитель вместе с учащимися подводит итоги урока, группы ставят оценки каждому своему участнику, судя по его деятельности на уроке).

Complete the semantic map.

I know

I have learnt

I want to know








Marks.

The marks for the lesson are… The lesson is over! Good-bye!



Приложение (Group work)

  1. Students make up sentences

Work in many countries in the world




Help people to arrange trips





Travel agencies

Make reservation for hotel rooms




Plan sightseeing tours





Help customers with passports and visas





Arrange tours for individuals and for groups





  1. Put the article


1 ___ Lake Geneva

2 ___ Pacific Ocean

3 ___ Nile

4 ___ English Channel

5 ___ Strait of Dover

6 ___ Dover Strait


7 ___ Victoria Falls

8 ___ Neva

  1. ___ Mediterranean Sea

10 ___ Indian Ocean





  1. Translate these sentences into English:

  1. Многие люди предпочитают путешествовать на самолете.

  2. Если ты хочешь путешествовать на самолете, покупай билеты заранее.

  3. Каждому пассажиру разрешается перевозить до 20 кг багажа бесплатно.

  4. Перед посадкой в самолет пассажир должен зарегистрироваться в аэропорту.

  5. Перед взлетом самолета стюардесса дает всю информацию о полете, скорости, высоте.



  1. Project work.

Students use the verbs and adjectives of the texts making an advertising project about Kazakhstan (main cities, famous and historical sights)

When they finish the project, they show and present them to other groups, then pin their projects on the wall having a Gallery work and choose the best one and giving their marks.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1501
Номер материала ДВ-410016
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх