План-конспект урока английского языка в 6 классе по теме «Скоротаем время» (“Pastimes”)

План-конспект урока английского языка

 в 6 классе

 по теме «Скоротаем время» (“Pastimes”)

Пояснительная записка

Цель: создание условий для формирования личностных, метапредметных и предметных результатов обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС при решении учебной задачи: развитие коммуникативных навыков через изучение темы «Скоротаем время» (Pastimes)

Личностные результаты: умение использовать языковой материал в речи, применять в условиях жизненных ситуаций лексические и грамматические выражения.

Предметные результаты:

- активизация в речи изученной ранее лексики по теме «Свободное время»;

- умение применять грамматические временные формы Present Simple и Present Continuous в речи.

УМК: «Английский язык в фокусе 6 класс», В. Эванс, Д.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулина (учебник для обучающихся, рабочая тетрадь, звуковое приложение (CD).

Оборудование, раздаточный материал: доска, компьютер, экран (проектор/ТВ), презентация PowerPoint, карточки (Words “Pastime activities”, “Board games”), фишки, игральные кости.

Этапы урока	Продолжительность	Содержание урока
I.Организационный	1 мин.	T: Hello, pupils! Take your seats, please. How are you? What date is it today? What day of the week is it today?
II. Создание проблемной ситуации. Выдвижение гипотезы	2 мин.	T: Wonderful. Let’s start our lesson. Look at the screen, please. Here is a puzzle for you to do. Name all the words in the pictures, take only the first letter of each word and you will read the topic of our lesson. For example, piano – letter «p»….. (Слайд 1: Piano – «P», Ant – «A», Sun – «S», 10 (ten) – «T», Ice-cream – «I», Medal – «M», Eggs – «E», 6 (six) – «S»). T: Well, what key word have we got? Pp: Ideas (Pastimes) T: Right you are! (Слайд 2) There are many kinds of  pastime activities and today we are going to talk about them.
III. Ориенти-ровочно-актуализационный	3 мин.	T: What pastime activities can you name? Pp say words, T writes them on the board. T presents new words: hiking, skiing, ice-skating, snowboarding, sliding
IV. Речевая зарядка	3 мин.	T: Do you have free time?      (T:  P1, P2, P3 …) P1: Yes, I do. I have a lot of free time. T: What do you like doing in your free time? P1: I like playing the piano. T: And what about you, P2? P2: I enjoy playing sports. And you, ... ? And so on…
V. Аудирование	6 мин.	T: Now we are going to listen to Alex and Sally. They are talking about their pastime activities. Open your Workbooks at page 37(ex. 2), listen to the dialogue and tick the correct answer.
VI. Применение знаний и умений в новой ситуации	5 мин.	T: Let’s play a mime game, children. You’re in two teams. Your task is to take a card with some pastime activity and mime it to your team, if your teammates guess the word you’ll get a score. The team, which gets more scores, wins. Ex.: Pp guess: Do you like drawing? (Cards “Pastime activities”)
VII. Актуализа- ция и закрепление знаний по грамматике	9 мин.	T: That was great! Now, let’s revise grammar rules. What tense should we use to make sentences about our regular activities? Pp: Present Simple. T: How do we form the Present Simple tense? What signal words for the Present Simple do you remember? Pp: ideas T: And what rules do you know to describe the situation which takes place now, at the moment? Pp: ideas (Present Continuous) T: You know these tenses very well. So let’s have some practice. Open your Workbooks at page 36 and do Ex.3.
VIII. Обобщение и систематизация знаний и умений (в игровой форме)	9 мин.	T: You are brilliant students! Do you like playing board games? Pp: ideas T: One my friend really enjoys playing board games. It’s his favourite pastime. Let’s find out which games he likes. (Cards «Board games» (jumbled words)             Pp rearrange the jumbled words (dominoes, chess, scrabble, jigsaw puzzle). T: You’ve done a great job, pupils. You know, in our Student’s book there is a wonderful board game about Robinson Crusoe. Open your Student’s books at page 60 and let’s play the game! Pp in groups of 4, complete the board game from Ex. 2 and play the game making sentences about the life of Robinson Crusoe.
IX. Рефлексия Подведение итогов урока, объяснение домашнего задания, оценивание результатов	2 мин.	T: Our lesson is going to the end. Thank you for your work. You did your best. Did you like the lesson? What new did you know? Pp: ideas T: Write down your homework, please: WB p.37, ex. 1, 3 T declares the marks the Pp have got.