Разработка
урока английского языка в 5 классе по теме «Путешествие в поисках времени…»
Подготовила
учитель английского языка: Исхакова Г.И.
Цели урока:
1. формирование навыков монологической и
диалогической речи, используя временную форму Present Simple,
Present Continuous
и способности к сотрудничеству при работе в парах и группах.
Задачи:
Образовательные:
1.научить в процессе реальной ситуации
использовать Present Simple
и Present Continuous;
Развивающие:
1. Развивать умения систематизировать
полученные знания.
Воспитательные:
1. Учить слушать друг друга, работать в
группе.
2. Воспитать интерес к английскому языку.
Тип урока:
урок закрепления знаний
Формы работы:
фронтальная, групповая, индивидуальная
Организация деятельности учащихся на
уроке:
1.Самостоятельно определяют тему и цели
урока.
2. Учатся выполнять проектную работу в
группах.
3. Работают с оценочной картой пи
выполнении заданий.
4. Отвечают на вопросы.
5. Оценивают себя и друг друга.
6. Рефлексия
Технические оборудования:
Компьютер, проектор, раздаточный материал,
оценочный лист, электронная презентация, выполненная в программе PowerPoint.
Ход
урока
Деятельность учителя
|
Деятельность учеников
|
1. Организационный
этап
Учитель
приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Проводит инструктаж
по работе с оценочной картой.
На столе у вас
лежат листы, это оценочный лист сегодняшнего урока. Сегодня вы будете
работать на этих листах, подпишите их.
|
Учащиеся
готовы к началу работы, имеют представление о работе с оценочной картой.
|
2. Вводная
беседа. Мотивация урока.
1. Ребята,
девизом нашего сегодняшнего урока будет «Либо я найду путь, либо проложу его»
Сидней Филипп (1554-1586) (“Either I will find a way or I will make one”) Скажите,
какую тему мы с вами изучали на прошлом уроке?
2. А что мы
знаем и умеем по этой теме? (Ученики отвечают)
3. А нужно ли
продолжать изучать эту тему? Вы правила ведь знаете…
4. Значит,
какова наша цель? Запишем в тетрадь.
5. Что нам нужно
сделать, чтобы достичь этой цели. (повторить правила Present Simple и Present Continuous,
выполнить упражнения)
6. Ребята, в
конце урока каждый из вас может получить медали. 1 место получит тот, кто
наберет большее количество баллов, 2 место – те, кто наберет меньше баллов, 3
место – те, кто наберет наименьшее количество баллов.
|
1. Present Simple и Present Continuous
2.
Называют свои знания и умения
3.
Отвечают на вопросы
Да,
нужно закрепить эту тему, выполнить упражнения
4.
Закрепление умений употребления Present Simple и Present Continuous
5.
Повторить правила и выполнить упражнения
|
3.
Актуализация опорных знаний
А чтобы
проверить, как вы знаете правила и умеете их применять, послушаем защиту
проектных работ
|
Учащиеся
защищают свои проектные работы. Участвуют в работе по повторению.
|
4.
Выполнение грамматических упражнений на тему Present Simple и Present Continuous
1. А
теперь, ребята, поработаем самостоятельно. На слайде даны предложения, их
нужно перевести на английский язык. После выполнения вы меняетесь тетрадями и
проверяете ответы. Баллы записываете в оценочный лист.
2.
Перейдем к следующему заданию
Показываю
слайд. Задание на употребление глаголов в Present Simple и Present Continuous
|
1.
выполняют упражнение, переводят предложение. Полученные результаты записывают
в оценочный лист.
2.
Выполняют упражнение, результаты вносят в оценочный лист.
|
5. Физкультминутка
|
1.
Выполняют движения за учителем
|
6.
Прослушивание аудиозаписи с помощью наушников
1.
Ребята, вы услышите аудиозапись. В тексте встретятся предложения в Present Simple и вы
должны записать их в тетрадь.
|
1.
Слушают аудиозапись, вместе с учителем проверяют и подсчитывают баллы.
|
7.
Развитие грамматических навыков в диалогической речи.
Ребята,
поработаем в парах. Составьте диалог, используя предложения в Present Simple и Present Continuous.
Например, чем вы занимаетесь в свободное время, где вы живете, о вашем
распорядке дня и т.д.
|
1.
Учащиеся составляют диалог. После они выступают и записывают баллы в
оценочный лист.
|
8.
Подведение итогов урока, оценивание знаний.
1. Итак,
ребята, какие правила вы использовали на уроке при выполнении грамматических
упражнений, аудирования и составления диалога.
2. А
теперь давайте посчитаем, сколько баллов вы набрали. Критерии оценки
представлены в оценочном листе.
3.
Оцените свою работу на уроке.
4. За
полученные результаты, вы награждаетесь медалями.
|
1.
Перечислят правила.
2.
Считают количество баллов.
3.
Рефлексия.
4.
Ставят оценку.
5.
Получают медали.
|
9.
Домашнее задание.
Запишите
домашнее задание (задание на карточках)
|
Записывают
задание, задают при необходимости вопросы.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.