Этап
урока
|
Время
|
Действия учителя
|
Действия учащихся
|
Оснащение
|
I Орг.
Момент
|
|
|
|
|
1.
Приветствие
|
|
Hello, children.
I’m glad to see you. Sit down, please. Tell me, please, who is absent today.
|
Hello,
teacher. Cадятся.
Называют
отсутствующих
|
|
2. Фонетическая
разминка
|
|
Look at the
screen, please. Repeat the words after me, please. Let’s read the words with
the letter blends «ea» and «ee». Remember this
rule.
|
Повторяют
слова за учителем. Читают слова на экране, заучивают буквосочетания.
|
Компьютер,
Телевизор
(презентация,
слайд 2)
|
II Основная
часть
|
|
|
|
|
1.
Проверка Д.з
|
|
Let’s check up
your homework. Учитель
проверяет домашнее задание
|
Отвечают
д.з
|
Книга,
рабочая тетрадь
|
2.
Обучение говорению, аудированию.
|
|
Учитель
просит детей вспомнить и рассказать на родном языке,
что произошло в предыдущем эпизоде сказки. Включается аудио/видеозапись этого
эпизода.
|
Отвечают
на вопросы учителя. Смотрят запись
|
Телевизор
(презентация слайд 1,3)
|
3.Обучение
навыкам устной речи
|
|
Учитель
пишет на доске крупно номер страницы «58» и говорит: Open your books at
page
fifty-eight!
Now
repeat the words after me. Meat, bread, cheese, honey.
Учитель
просит детей сказать, что они видят на картинках, иллюстрирующих сказку.
|
Открывают
учебники
Повторяют
за учителем слова
Отвечают
на вопросы учителя
|
Книга
|
4.
Обучение аудированию, чтению с полным пониманием текста.
|
|
Включается
запись сказки. Учитель проверяет, как учащиеся поняли содержание. Включается
видео по сказке
|
Дети слушают и следят по книге.
|
Телевизор,
книга
Видеозапись
из презентации
|
5.
Обучение чтению, фонетике. Закрепление лексических единиц
|
|
Учитель
читает сказку по одной строчке.
|
Дети слушают и повторяют хором и
индивидуально. Затем отдельные учащиеся читают сказку по ролям.
|
книга
|
6.Закрепление
введенной лексики.
|
|
Учитель просит учащихся посмотреть на
экран и сопоставить слова с картинками
|
Находят слова по картинкам
|
Презентация
(слайд 5)
|
|
На экране представлен фрагмент текста
сказки, но несколько слов пропущены. –Look at the text and feel in the gaps,
please
|
Читаю отрывок текста и дополняют
пропущенные слова
|
Презентация
(слайд 6)
|
|
На экране представлен небольшой
кроссворд. –Please,
guess the pazzle.
|
Каждый обучающийся получает листовку с
кроссвордом и заполняет ее.
|
Презентация
(слайд 7)
|
|
|
Let’s check it up
|
Проверяют ответы. Сдают учителю листовки
|
Презентация
(слайд 7)
|
7.
Закрепление пройденного на уроке материала. Проверочная работа по тексту. Тренировка
нав. Пис. Р.
|
|
С.
132, упр. 1, 2. Учитель дает необходимые пояснения Ответы:
1. 1.b 2.d
3.a 4.c
2. bread,
cheese, honey, meat
|
дети
выполняют упражнения. Сдают тетради на проверку.
|
Книга, тетрадь
|
III
Заключительный этап
|
|
|
|
|
1.Д.з
|
|
Записывает
задание на доске. С. 141 №3
|
Записывают
в дневники
|
|
2.Выставление
оценок
|
|
You marks for
today are…
|
|
|
3.Прощание
|
|
The lesson is
over. Good-bye, children
|
Good-bye,
teacher
|
Презентация
(слайд 8)
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.