Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект урока "Понятие как форма мышления"

План-конспект урока "Понятие как форма мышления"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:


Урок

Понятие как форма мышления


Класс: 6

Тема урока: Как образуются понятия.

Цели урока:

1) показать, как в зависимости от ситуации определять существенные признаки объекта;

2) рассмотреть понятие как форму мышления;

3) познакомить школьников с логическими операциями – приёмами формирования понятий;

4) использовать логические операции в процессе создания и исследования графических изображений.


Образовательные результаты:


Обучающие:

планируется, что в процессе урока обучающиеся:

  • познакомятся с возможностями персонального компьютера.

  • повторят назначение основных устройств компьютера;

  • узнают внутреннее устройство системного блока;


Воспитательные:

  • Способствовать развитию у обучаемых исследовательских умений и навыков, культуры общения;

  • Способствование формированию мотивации на здоровый образ жизни и обеспечивать здоровьесберегающую среду.


Развивающие:

  • Обеспечить условия для развития умений выделить главное, существенное, обобщать имеющие факты;

  • Способствовать развитию познавательного интереса, воспитанию информационной культуры, внимательности.


Планируемые образовательные результаты:


Предметные: развитие представлений о понятии как совокупности существенных признаков объекта;

Метапредметные: формирование владения основными логическими операциями – анализом, сравнением, абстрагированием, обобщением и синтезом;

личностные: формирование способности увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение логического мышления для современного человека.

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Оборудование, ЭОР: персональный компьютер учителя, мультимедийный проектор, экран, ПК учащихся, презентация «Понятие как форма мышления», задания с сайта единая коллекция ЦОР (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/eor6.php)


Технологическая карта урока


1

Организационный момент


Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации



Повторение изученного материала

Раздает задания из РТ

Выполнение заданий в РТ: № 77, 80


Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Отгадай загадки:

- Есть листок, есть корешок, А не куст и не цветок. Нет ни ног, нет ни рук, А приходит в дом, как друг. На колени тихо ляжет,  Обо всём тебе расскажет. 

- Круглобока, желтолица, Может с солнышком сравниться. А душистая какая, Мякоть сладкая такая! Мы поклонники отныне Королевы поля...


- Почему ты так быстро отгадал загадки об объектах?


-Мысленные представления о свойствах объектов создают в нашем сознании понятие о них.

- С детства мы видим разные объекты, запоминаем их внешний вид и свойства. Если объектов рядом с нами нет, то мы легко воспроизводим их образ, т.е. понятие о них. Это связано с особенностями нашего мышления. И на уроке мы тоже будем говорить об особенностях нашего мышления, т. е. о чем?

Мы должны узнать:

Мы должны понять:

- книга;





- дыня;





- у нас в памяти сохранились образы этих объектов и мы вспомнили их свойства;


- читают определения понятий «книга» и «дыня»







- О понятии как форме мышления»



- что такое понятие?

- как образуются понятия?

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Личностные УУД:

развитие памяти и мышления

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

- развитие логического мышления


Изучение новой темы

- Узнаем, что такое понятие? Показывает презентацию и объясняет ее содержимое.

- смотрят презентацию

Познавательные УУД:

развитие представлений о существенных и несущественных свойствах объектов, из которых строится понятие.


Углубление в тему


- Разберись, как образуются понятия с помощью заданий включенных в ЭОР.

-,изучают ЭОР, заполняют схему

http://LearningApps.org/watch?v=para9v1cj15

Познавательные УУД: умение отбирать нужную информацию из имеющегося источника, работать со схемами


Физкульминутка

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения


Закрепление темы:


Самостоятельная работа в РТ с последующим обсуждением

Выполняют задания в РТ: №86,89


Личностные УУД:

развитие логического мышления, диалогической речи



Компьютерный практикум


Выполни задание на компьютере:

Учебник с. 162 Практическая работа №7

( задание 1)


Итоги урока,

рефлексия учебной деятельности на уроке

-Напишите тему сегодняшнего урока?

- Какие этапы урока вам понравились больше всего?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы рефлексии, анализируют свою деятельность на уроке.

Личностные УУД:

- развитие самооценки








Автор
Дата добавления 03.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-064381
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх