Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / План-конспект урока биологии "Образование новых клеток" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

План-конспект урока биологии "Образование новых клеток" (5 класс)

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА БИОЛОГИИ. 5 КЛАСС
ТЕМА УРОКА «Образование новых клеток»

Задачи

Образовательные: актуализировать знания учащихся о хромосомах передающих наследственные признаки от клетки к клетке; показать особенности образования новых клеток; показать биологическое значение деления клеток; познакомить учащихся с ростом клеток.

Развивающие: развивать произвольное внимание и память, познавательные интересы и инициативу учащихся.

Воспитательные: формировать понятия о необходимости соблюдения санитарных норм учащихся.


Личностные УУД:

- осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию;

- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;

- оценивать собственный вклад в работу группы (пары).


Регулятивные УУД:

- сформировать умение самостоятельно обнаруживать и формировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности (формулировка вопроса урока).

- сформировать умение в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

- сформировать умение выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.


Коммуникативные УУД:

- сформировать умение слушать и понимать речь других людей

- сформировать умение самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).


Познавательные УУД:

- сформировать умение ориентироваться в учебнике, находить и использовать нужную информацию

- сформировать умение анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; выявлять причины и следствия простых явлений (подводящий диалог с учителем, выполнение продуктивных заданий)

- сформировать умение строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.


Планируемые результаты

Предметные:

знать:

  • - о важнейшем свойстве клетки - делении

  • - о роли хромосом при делении клеток

уметь:

- рассказывать о механизме деления клетки;

- объяснять биологическое значение деления клеток;

- объяснять смысл биологических терминов: рост, деление, наследственная информация.

Личностные:

- обучающиеся готовы к восприятию научной картины мира, к саморазвитию и самообразованию;

- ответственно относятся к выполнению учебных задач;

- демонстрируют коммуникативную компетентность, уважительное отношение к мнению другого человека.

Метапредметные:

- ставят учебную задачу под руководством учителя и работают в соответствии с ней;

- выдвигают простейшие гипотезы;

- выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;

- работают с информацией и преобразуют её;

- находят причинно-следственные связи;

- оценивают свою работу и работу своих одноклассников.

Тип урока: открытие новых знаний.

Методы: проблемно-поисковый;

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, работа в парах.

Технология: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие.


Технологическая карта урока

«Образование новых клеток»

Этапы урока,

время (мин)


Основное содержание деятельности

учителя

Виды деятельности ученика

Планируемые образовательные результаты

Предметные

результаты

УУД:

1.Регулятивные

2.Познавательные

3.Коммуникативные

Личностные

результаты

1

2

3

4

5

6

1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку. Доброжелательный настрой на урок.

Осуществляют самопроверку готовности к уроку.


1.Самоконтроль учебной деятельности


2. Актуализация знаний

Отмечайте те вопросы, на которые вы не можете дать ответ.

1) Какие вы знаете положения клеточной теории?

2)Что такое хромосомы?

3) За счёт каких процессов происходит рост организмов растений и животных?

4) Какие организмы относят к эукариотам?

5)Что собой представляют бактерии?

6)Как из одной клетки образуется две?

7) За счёт чего происходит заживление ран у животных или зарастание порезов на коре деревьев?




Отвечают на поставленные вопросы, пользуясь ранее полученными навыками и знаниями.

Фиксируют вопросы, на которые не могут дать ответ.


Обобщают полученные ранее знания о клетке, о хромосомах.

1. Исправляют и оценивают свои знания и знания одноклассников.


2. Анализируют и дифференцируют полученные ранее знания.


3. Высказывают свою точку зрения.

Осмысливают тему урока.

3. Определение темы и цели урока.


Помогает ученикам выйти на тему урока и сформулировать задачи.

Определяют тему и задачи урока.

Тему урока записывают в тетрадь


Коммуникативные: высказывают свою точку зрения, вступают в диалог, обмениваются мнениями



4.

Изучение новой темы











































































5. Физкультминутка













6. Закрепление изученного материала







7. Итоги урока.

Рефлексия
















8.

Домашнее задание































1.Вводное слово учителя

Мы с вами вспомнили, что все живые организмы состоят из клеток. Но клетки постепенно изнашиваются и гибнут. И чтобы жизнь организма продолжалась, он должен производить новые клетки.

Проблемный вопрос: Откуда же берутся новые клетки?


2. Деление клетки

Учитель: Как происходит процесс деления клеток?


  1. Заполните таблицу

(Приложение 1), используя текст учебника, рисунок 2.16 и карточки подсказки, лежащие у вас на столах (Приложение 2)


  1. Ответьте на вопросы:

- за счёт каких процессов происходит рост организмов растений и животных?

- какую роль играют хромосомы при делении клеток?

- как различить молодые и старые растительные клетки?



  1. Проверьте правильность заполнения таблицы













3. Значение деления клеток


На вопрос о том, за счёт каких процессов происходит рост организмов растений и животных, мы уже с вами ответили, а теперь попробуем ответить на вопрос о том, за счёт чего происходит заживление ран у животных или зарастание порезов на коре деревьев?

Для этого я вам предлагаю изучить вопрос о значении деления клеток( стр.49)































ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

учитель показывает упражнения физкульт минутки: Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши 3 хлопка,
Головою 3 кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – за парту сесть опять.






  1. Работа в группах

« Деление клетки»

Задание:

Каждая группа показывает сценку (пантомиму), в которой отображает один из этапов деления клетки, а ученики других групп должны объяснить, какая стадия деления показана и что происходит в клетке

  1. Решение простейших задач




Инициировать рефлексию детей по их собственной деятельности и взаимодействия с учителем и другими детьми в классе

















Комментирует домашнее задание.

§ 18, вопросы стр.49

Подготовить сообщения об одноклеточных организмах( одно по выбору)


















Работают в парах, самостоятельно изучают текст учебника (стр.48) и рис. 2.15 и 2.16


Осуществляют поиск ответов на поставленные вопросы; обмениваются информацией;

Осуществляют самоконтроль выполнения работы по составлению таблицы

















Самостоятельно изучают текст учебника











Затем учащиеся приходят к выводу:


1.Деление лежит в основе роста.

2.Образуются две дочерние клетки, содержащие столько же хромосом, сколько их было в материнской клетке, т.е. образуются клетки, идентичные родительской.

3. Благодаря делению осуществляются процессы замены отмирающих клеток.




.




Повторение упражнений.











В игровой форме обобщают полученные знания, отрабатывают основные понятия.

Работают в группах






Отвечают на вопросы, обосновывают своё мнение









Осмысливают объем задания.

















Осознают роль хромосом в клетке;

Понимают, каким образом из одной материнской клетки образуются две дочерние.



.




















Объясняют биологическое значение деления клеток.













































Обобщают и структурируют полученные знания







































выдвигают простейшие гипотезы;














Участие в совместной деятельности.

Ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия,

выделяют главное, существенные признаки понятий; осуществляют сравнение, высказывают суждения, аргументируют их;

- работают с текстовой информацией и преобразуют её;


замечают допущенные ошибки;

осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи






Ориентируются в учебнике; контролируют учебные действия,

выделяют главное, существенное в тексте




























Учатся переключаться

на другой вид

деятельности










Учатся переключаться

на другой вид

деятельности










1.ориентируются в своей системе знаний – отличают новое от уже известного.


2.оценивают собственную деятельность на уроке.


3. анализ и обсуждение работы на уроке


















Ответственное отношение к выполнению учебных задач;

готовность к восприятию научной картины мира, осознание ценности каждого живого организма;


уважительное отношение к другому человеку, его мнению.















Ответственное отношение к выполнению учебных задач;

готовность к восприятию научной картины мира






Осознают

важность

данной темы.





















Формируют представление о значении физкультминутки










Ответственное отношение к выполнению учебных задач; уважительное отношение к другому человеку, его мнению







- проявляют интерес к предмету;

- стремятся к приобретению новых знаний

Приложение 1

Стадии деления клетки


Этапы деления

Что происходит на данном этапе

Подготовительный этап


1 стадия


2 стадия


3 стадия


4 стадия





Хромосомы располагаются по экватору клетки

Благодаря тонким нитям, половинки хромосом расходятся к разным полюсам клетки и становятся самостоятельными

Приложение 2

Удваивание хромосом

Распадается оболочка ядра




Вокруг хромосом образуется ядерная оболочка. Клетка делится пополам.


2


Автор
Дата добавления 08.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров489
Номер материала ДВ-510456
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх