План-конспект урока чтения в 4 классе школы 8 вида на тему Праздник мам"

План-конспект

 открытого урока  чтения  в 4 классе

школы 8 вида

Тема урока «Праздник мам». В.Берестов.

Цель:

Совершенствовать технику выразительного чтения.

Задачи:

1.     Познакомить с творчеством В. Берестова и его стихотворением «Праздник мам»

2.     Развивать умение читать художественные тексты правильно, целыми словами.

      3.Формулировать свое собственное отношение к прочитанному произведению, воспитывать любовь к матери.

4.     Содействовать осознанию учащимися ценности поддержки и взаимовыручки, совместной деятельности.

Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, компьютерная презентация, аудиозапись, выставка рисунков детей, детские  книги  автора  В. Берестова.

Ход урока

                  I.            Организационный момент  (псих. настрой)

Придумано кем-то просто и мудро,

При встрече  здороваться  «доброе утро».

Доброе утро солнцу и птицам (руки вверх).

Доброе утро приветливым лицам (руки в стороны).

И каждый становится добрым, доверчивым.

И «доброе утро» длится до вечера. Всем-всем доброе утро!        

- К нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними, начинаем наш урок.          

               II.            Артикуляционная гимнастика  (слайд 2)

-Для того, что бы красиво говорить и правильно читать, нам необходимо подготовить артикуляционный аппарат к дальнейшей работе. В гости к нам пришла Светлана Леонидовна, школьный логопед, она проведет с вами артикуляционную гимнастику.

                                               Скороговорка

Валя на проталинке промочила валенки

Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. (темп медленный, затем быстрый)

Молодцы! Теперь ваш речевой аппарат готов к дальнейшей работе.

           III.            Проверка Д/З. (на доске оформлена выставка рисунков детей к стихотворению С. Прокофьевой «Подарки весны»)

-Ребята, посмотрите на свои рисунки. - К какому стихотворению вы их нарисовали? Кто автор стихотворения? Так кто же мне напомнит, какое было задание на дом?

(чтение стихотворения учащимися)

(обратить внимание детей на то, что оценивать чтение они будут сами. Для этого повторить требования к чтению)

-Так какие же подарки принесла нам весна? (лейки, грабли, лопатки, первые подснежники, желтые скворечники)

-А почему перечисленные подарки дарит нам именно весна?

-Молодцы! 

            IV.            Сообщение темы и целей урока (учитель читает стихотворение под видеозарисовку)  (слайд 3)

Весна в окно стучится, поет на все лады,

горят на  солнце стекла и лужицы воды.

Я беленький подснежник для мамы принесу,

Он пахнет нежно-нежно, как талый снег в лесу.

Шумит ручей проказник, проснулся ото  сна

Пришла на мамин праздник красавица-весна!

-Как вы думаете, о каком празднике мы будем говорить сегодня на уроке? (о празднике мам)

ИД Флипчарт №1

2. Дидактическая игра «Собери пословицы» (дети работают индивидуально и в парах, а два ученика  на интерактивной доске)

— Ребята, соберите слова  так, чтобы получились пословицы.

При солнышке тепло,       при матери добро.

— Материнская ласка        конца не знает.

— Нет милее дружка,    чем родная матушка        

Физкультминутка

Дидактическая игра «Какая твоя мама?» с мячом).

-а теперь давайте все представим своих мам и скажем, какие они

-Молодцы! Вы все любите своих мам.

               V.            -Мама -самое прекрасное слово на Земле. У мамы самые ласковые руки, у мамы самое доброе сердце. Мама самый дорогой на свете человек. Не зря о маме написано много прекрасных стихов.

            VI.            Изучение нового материала (вводная беседа)   Слайд 4

1.     Вступительное слово учителя

-Какое сейчас время года? Почему так думаете? Докажите.

- Назовите весенние месяцы

-В первый месяц весны,8 Марта, весь мир отмечает международный женский день (праздник мам и бабушек).

-Что означает слово женский?

- А слово международный?

 (Слайд4,5)

 5. Сейчас мы познакомимся с новым произведением. Это стихотворение, а написал его чудесный писатель В.Берестов. О нем вам расскажет Наталья Олеговна- наш библиотекарь.

(слайд 5) Библиотекарь (слайд 5)

        VII.            Чтение стихотворения учителем (первичное восприятие)

    VIII.            -Вопрос: в какой же дом приходит праздник?

IX.                        Чтение стихотворения детьми («про себя», с заданием отметить непонятные  слова)

-Какие слова вам непонятны?

2.) Чтение стихотворения вслух детьми .

3.)Беседа по содержанию стихотворения и выборочное чтение

- Какие подарки дети приготовили для мамы?

4) Чтение стихотворения «по цепочке»

- Как  мама отнеслась  таким подаркам?  Прочитать строки.

-А маме нужно помогать всегда или только в праздник?

 -Ребята, что принято дарить на праздники?

-А что больше всех на свете любят женщины? (цветы, добрые слова)

Сюжетно – ролевая игра  «Блиц-опрос.»

Корреспондент задает вопрос:

       - Я предлагаю вам рассказать о своих мамах, познакомить нас с ними.

Сказать добрые слова  своим мамам

               X.            Итог, обобщение, оценки, д/з, рефлексия.

Мы заканчиваем наш урок, подводим итог.

-С каким стихотворением ребята, мы сегодня познакомились?

-Кто его автор?

-Так скажите мне, в какой же дом, приходит праздник (где помогают маме).

-А мамам нужно помогать всегда или только 8 марта?

- Оцени свою работу на уроке с помощью светофора, который лежит перед вами.

Зеленый круг-    у вас все получилось, вы работали хорошо.

Красный –          что – то не получилось.  И будьте готовы объяснить, что на ваш взгляд не получилось.

А закончим мы урок поздравлением всех мам.  (слайд  7)  

(Саша читает стих и все поют песню «8  Марта».