План-конспект урока "Электромагнитные волны"

Тема: Электромагнитные волны.

Цели: Объяснить  механизм возникновения электромагнитных волн.

Задачи: Продолжить формирование представлений о взаимосвязи переменных и электромагнитных полей. Обосновать материальность электромагнитных полей. Раскрыть роль гипотезы в научном познании.

Тип и вид урока: изучение нового материала, комбинированный урок.

Оборудование: звуковой генератор, конденсатор, осциллограф, катушка с сердечником.

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Организационный момент	Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку	Приветствуют
2.Постановка задач урока	Сообщение учителя. Запись на доске	Слушают
3. Проверка знаний	1.Как объяснить возникновение электрического поля при изменении магнитного поля? 2. В каких опытах можно наблюдать это явление? 3. Чем отличается возникшее индуцированное электрическое поле от электростатического поля? 4. Расскажите о возникновении магнитного поля  при изменении электрического поля? 5. В каком случае обнаруживается только электрическое поле? Только магнитное? Электрическое и магнитное поле одновременно?	Отвечают на вопросы.
4.Изучение нового материала	1.Теория дальнодействия и близкодействия. 2.Идеи Максвелла о передаче электрических взаимодействий. 3. Процесс возникновения и распространения поля. 4.Возникновение электромагнитной волны при быстром колебательном движении заряда. 5. Ускоренное движение заряда – главное условие излучения электромагнитных  волн. 6. Форма электромагнитной волны. 7. Поперечность электромагнитных волн. 8. Скорость распространения электромагнитных волн. 9. Длина электромагнитной волны.	Записывают в тетради. Выполняют рисунки. Записывают формулы.
5. Закрепление.	1.Что называется  электромагнитным полем? 2. Что такое электромагнитная волна? 3. Как доказать материальность электромагнитных волн? 4. Можно ли назвать магнитное поле частным видом электромагнитного поля? 5. В чем назначение понятие электромагнитное поле?
6. Подведение  итогов	Выставление оценок
7. Домашнее задание	П.48, 49
8. Рефлексия	Мобилизует учащихся на рефлексию своего поведения. Поняли и научились применять деятельностный подход в обучении. Освоили методику применения  информационных технологий.	Осмысливают свою деятельность на уроке, проводят самооценку своей деятельности. Отвечают на вопросы: Понравился ли тебе урок? Какие моменты урока считаешь наиболее  интересными? Какие трудности испытывал на уроке? Замечания и предложения на будущее?