Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / План-конспект урока физкультуры в 1 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока физкультуры в 1 классе

библиотека
материалов

План-конспект урока физической культуры 1 класс



Тема: Подвижные игры

Цели урока: формирование способности учащихся к новому способу деятельности ловли и передачи мяча.

Деятельностная: формирование способности учащихся к игровым приемам подвижной игры «Охотники и утки».

Образовательная: расширение понятийной базы о подвижной игре «Охотники и утки».

Задачи:

  1. Образовательная – формирование умений играть в подвижную игру «Охотники и утки»

  2. Развивающая – развитие аналитического мышления, координационных способностей

  3. Воспитательная – формирование умений вести диалог, развитие коммуникативных качеств учащихся

  4. Оздоровительная – формирование умения расслабляться, восстановления зрительного анализатора

Целеполагание: чему я научусь

Тип урока: урок открытия новых знаний

Методы: словесный, наглядный, личный пример учителя

Формы организации: фронтальный, групповой, поточный, индивидуальный, в парах

Учитель: Корнийчук К.С..


Этапы урока

Содержание

Дозировка

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Методические указания

Организационный

Построение, приветствие, сообщение темы урока

3´мин.

Учитель сообщает тему урока

Формулируют личностные цели по наводящим вопросам учителям.

Умение определять цель

Обратить внимание на форму.


Обеспечение побуждения учащихся к деятельности (мотивация – воспитывать интерес к предмету, информация о ЗОЖ)


Предлагается выбор индивидуальный цели учащихся в рамках формирования как общеучебных, так и специальных умений и навыков

Прочитайте тему урока и попробуйте сформулировать свои задачи на уроке.

С чего начнете?

Активно включаются в диалог (Л)

3уровня: высокий – знают правила и умеют играть самостоятельно; средний – знают правила; низкий – не владеют знаниями

Подготовительный

Разновидности ходьбы:

-на носках, руки в стороны;

-на пятках, руки за голову;

-перекаты с пятки на носок, руки на пояс.

Разновидности бега:

-в медленном темпе;

-приставными прыжками правым (левым) боком;

-в медленном темпе.

Ходьба в быстром темпе.

Ходьба на восстановление дыхания.

Перестроение в две колонны.

ОРУ (выполняют под руководством учителя)

Игра на внимание «Найди свое место»

2









2









2


6



2




Создание «ситуации успеха», выполнение уже известных упражнений с применением известных способов деятельности.



Коррекция двигательных навыков.












Создание «ситуации успеха».

Учитель предлагает игру, объясняет правила игры

Так как способы двигательной деятельности уже известны учащимся, они без затруднения справляются с ней, обеспечивают выполнение команд.



Правильность выполнения двигательных действий.











Каждый ученик для себя определяет полноту знаний и самостоятельно оценивает правильность выполнения задания.

Оценивать правильность выполнения двигательных действий (Р)

















Умение оценивать ситуацию и принимать решения (исправлять ошибки свои и одноклассников) (Р).

Спина прямая, голову вперед не наклонять, соблюдать дистанцию, правильное дыхание.


Смотреть вперед.


Следить за осанкой.


Соблюдать дистанцию.



Соблюдать технику безопасности.








Основной

Класс стоит в две шеренги

  1. Имитация

ловли мяча.

  1. Постановка рук

на мяче.

  1. Бросок мяча

вверх над головой с последующей ловлей мяча (с хлопком).

  1. Имитация

ловли мяча:

-после подбрасывания над собой;

-после отскока от пола.

5.Ловля и передача

мяча в парах:

-прямо в руки;

-через пол.

8-10

Создание «ситуации успеха».

Следить за правильностью выполнения упражнений

Самостоятельно оценивают правильность выполнения задания.

Умение слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися (К).

Безошибочное взаимодействие,

коррекция двигательных умений (К).






Следить за постановкой рук при ловле и передаче мяча.


Игровая деятельность

  1. Расстановка команд.

  2. Объяснение правил игры.

  3. Игра «Охотники и утки».

10-12

Объяснение правил игры.

Учитель определяет зону актуальной и ближайшей зоны развития детей

Игра проходит по действующим правилам подвижной игры «Охотники и утки».

Закрепление в игре ловли и передачи мяча.

Умение участвовать в коллективном взаимодействии. (К)

Умение оценивать ситуацию, принимать решение в взаимодействии с партнерами в игровой деятельности (Р).


Следить за постановкой рук при ловле и передаче мяча.



Заключительная

Рефлексия:

  1. Обсуждение игры.



  1. Упражнения на восстановление зрительного анализатора

10-12

Почему испытали затруднения, что было трудным для исполнения.










Учащиеся выполняют упражнения под руководством учителя.

Учащиеся обосновывают свой ответ.











Правильность выполнения задания.


Умение слушать и вступать в диалог с учителем и учащимися (К).

Способность управлять своими эмоциями (К).

Осуществлять анализ выполненных действий (для чего?) (П)

Подводить учащихся к правильному ответу.









Спокойно, без резких движений


Подведение итогов урока

1

Обобщает знания и умения учащихся по усвоению ловли и передачи мяча в игровой деятельности

Самостоятельно оценивают своё выполнение ловли и передачи мяча.

Умение слушать и вступать в диалог (К)






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-284462

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"