План-конспект урока и презентация по теме "Представление текста в памяти компьютера" 10 класс.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Представление текста в памяти компьютера

1.	ФИО	Гегелашвили Татьяна Павловна
2.	Место работы	МБОУ СОШ № 38 г. Владикавказ
3.	Должность	Учитель информатики и ИКТ
4.	Предмет	Информатика и ИКТ
5.	Класс	10
6.	Тема и номер урока в теме	Представление текста в памяти компьютера
7.	Базовый учебник	Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика, 10 класс,Базовый уровень, БИНОМ, 2016 г.

Цель  урока: Изучение принципов и способов кодирования текстовой информации.

Задачи:

- обучающие: проверить знания учащихся по теме «Представление чисел в компьютере»,  познакомить учащихся с основными единицами измерения информации; основными понятиями – бит, байт, кодирование, декодирование, различными способами кодирования текстовой информации (с помощью таблиц кодов-КОИ-8, ASCII, Unicode), закрепить полученные знания;

 - развивающие: развивать творческую и мыслительную деятельность учащихся, способность к обобщению, быстрому переключению;  способствовать формированию навыков коллективной и самостоятельной работы, умения чётко и ясно излагать свои мысли;

- воспитательные: способствовать развитию  умений анализировать, сравнивать, отбирать теоретический материал, формированию поисковой самостоятельности и  коммуникативных качеств  учащихся; воспитывать интерес к предмету.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная

Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, ЭОР, учебники, тетради.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	5	6	7
1	Организационный момент	Приветствие, выяснение отсутствующих на уроке	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем.	1 мин
2	Актуализация знаний учащихся	Мотивация учебной деятельности; Каждому учащемуся выдана карточка с числом, которое надо перевести в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы, в течение пяти минут необходимо записать на карточке решение этих задач, оценки будут выставлены к следующему уроку.	Учащиеся решают задачи	5 мин
3	Создание  проблемной ситуации	Постановка  темы урока. Мы с вами уже с представлением чисел в компьютере, но как вы думаете в каком виде другая информация попадает в компьютер. Да я понимаю, что в виде электрических импульсов, но как компьютер разбирает, где у него единички и нолики обозначают музыку, а где счет в банке, где миллион долларов лежит. И как вы думаете, что за тема у нас сегодня будет на уроке. Давайте я все-таки уточню, сегодня тема: Представление текста в памяти компьютера	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем. Записывают тему урока в рабочую тетрадь.	2 мин
4	Изучение  нового материала	Учитель объясняет понятия с помощью презентации. Кодирование – процесс представления информации, удобный для ее хранения и/или передачи. Декодирование – это процесс, обратный кодированию (расшифровка) Криптография – наука, занимающаяся методами шифрования. Шифрование - это способ изменения сообщения, обеспечивающее сокрытие его содержимого. Дешифрование – процесс обратного преобразования, при котором восстанавливается исходный текст. Префиксный код – ни одно кодовое слово не совпадает с началом другого кодового слова (условие Фано). Постфиксный код – ни одно кодовое слово не совпадает с концом другого кодового слова («обратное» условие Фано).	Записывают в тетрадь определение Кодирования информации Записывают в тетрадь определения,  задают вопросы по неизвестным им ранее терминам.	20 мин
5	Физкультминутка	Демонстрирует упражнения физминутки 1. Закрыли глаза. Руки положили на глаза домиком, потерев сильно ладошки друг о друга. Спина ровная. Делаем движение глазами вправо - влево. Повторили 5 раз. Поморгали. 2. Очертили глазами круг вправо, влево. Делаем упражнение медленно, плавно. Повторили 5 раза. Поморгали. 3. Представили, что ваш нос – это ручка, и написали в воздухе тему нашего урока, выводя каждую букву «Интернет». 4. Подняли руки вверх. Круговыми движениями расслабили запястья. Сжали ладони в кулаки. Повторили 5 раз в каждую сторону.	Ученики выполняют упражнения	3 мин
7	Рефлексия	Рефлексия: Пробуем решить задачи из заданий ЕГЭ.	Решают задачи  и обсуждают полученные результаты.	8 мин
8	Домашнее задание	Всем: параграф 5 учебника. Творческое задание по теме: «Придумать свой персональный код, для шифровки СМС сообщений», за лучший код будет оценка, решение за вами.	Учащиеся записывают задание в тетрадь	1 мин
9	Использованная литература	1.           Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика, 10 класс,Базовый уровень, БИНОМ, 2016 г. 2.           http://kpolyakov.spb.ru/ 3.           www.cisco.com/RU

Приложение к плану-конспекту урока

Представление текста в памяти компьютера

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Представление текста в компьютере	Информационный	Тест	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79313f49-1b95-4dad-9299-b7b817b4a30b/9_11.swf
2	Представление текста в компьютере	Информационный	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/95acaf5b-68c6-4a30-acd2-800f1f0e0c91/9_77.pps
3	Способы обработки и хранения текста	Информационный	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/adacb7d7-928b-451f-a5d5-d382be38ff41/9_78.pps
4	Кодирование текста. Таблицы кодировки.	Информационный	Презентация	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c8c29821-9c88-46ab-a2db-6d4002a35c1b/9_80.pps

• 1 слайд

  Представление текста в памяти компьютера
  .
  Учитель информатики
  Гегелашвили Т.П.
  

• 2 слайд

  Текст в газете
  Сообщение по радио
  Условная картинка в календаре или на экране телевизора
  Условные жесты и звуки…
  Какими формами может быть представлена информация о погоде?
  

• 3 слайд

  Кодирование – это запись информации с помощью некоторой знаковой системы (языка).
  
  Язык – знаковая система, используемая для хранения и передачи информации.
  естественные (русский, английский, …)
  есть правила и исключения
  формальные (строгие правила)
  

• 4 слайд

  Сравнительная характеристика
  Русский, английский, немецкий, французский и др.
  Язык математики, химии, нотная грамота, ПДД, азбука Морзе, язык программирования и др.
  Кириллица – 33 буквы
  Латиница – 26 букв
  Иероглифы и др.
  Алфавит жестко зафиксирован:
  Арабские цифры, ноты, дорожные знаки, точка и тире, изображения элементов различных схем и др.
  Большое количество правил, из которых существуют исключения
  Наличие строгих правил
  

• 5 слайд

  Кодирование – процесс представления информации, удобный для ее хранения и/или передачи.
  Декодирование – это процесс, обратный кодированию (расшифровка)
  Письменность и кодирование информации
  

• 6 слайд

  цели кодирования;
  условий;
  средств для кодирования;
  способа обработки информации
  Способ кодирования информации зависит от:
  

• 7 слайд

  Цели
  и способы кодирования
  Запись текста в темпе речи
  Стенография
  Передача текста за границу
  Латинский алфавит
  Передача тексту грамотному русскому человеку
  Русский алфавит
  

• 8 слайд

  Криптография – наука, занимающаяся методами шифрования.
  Шифрование - это способ изменения сообщения, обеспечивающее сокрытие его содержимого.
  Дешифрование – процесс обратного преобразования, при котором восстанавливается исходный текст.
  Криптография
  

• 9 слайд

  Напишите любое слово с помощью азбуки Морзе
  Код неравномерный,
  двумя символами нельзя написать, надо добавить пробел
  

• 10 слайд

  Таблица кодирования
  Windows-1251
  Любой символ, записанный в этом коде имеет два знака, следовательно код у нас равномерный
  

• 11 слайд

  Декодирование
  11
  Декодирование – это восстановление сообщения из последовательности кодов.
  МАМА--МЫЛА--РАМУ → 0 1 0 1 110 0 10 11 0 110 101 1 0 100
  Расшифровали: МР--МРРРМЛМАММ
  Приняли сообщение: 010111001011011010110100
  
  Неравномерные коды неоднозначное
  декодируют сообщение
  

• 12 слайд

  МАМА--МЫЛА--РАМУ:
  000 001 000 001 110 000 010 011 001 110 101 001 000 100
  Равномерные коды позволяют однозначно
  декодировать сообщения
  

• 13 слайд

  Неравномерные коды
  13
  01100011001101110111000011010000111010
  М
  А
  М
  А
  М
  Ы
  Л
  А
  А
  Р
  М
  У
  Префиксный код – ни одно кодовое слово не совпадает с началом другого кодового слова (условие Фано).
  Любой префиксный код позволяет однозначно декодировать сообщения
  

• 14 слайд

  Постфиксный код – ни одно кодовое слово не совпадает с концом другого кодового слова («обратное» условие Фано).
  Любой постфиксный код позволяет
  однозначно декодировать сообщения
  (с конца)!
  

• 15 слайд

  Задача 1. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из букв А, Б, В, Г, решили использовать неравномерный по длине код:
  
  
  
  Как нужно закодировать букву Г, чтобы длина кода была минимальной и допускалось однозначное разбиение кодированного сообщения на буквы?
  
  1) 00 2) 01 3) 11 4) 010
  Задачи на построение кода
  Ответ: 01
  

• 16 слайд

  Задача 2. Для передачи по каналу связи сообщения, состоящего только из букв А, Б, В, Г, решили использовать неравномерный по длине код: A=0, Б=10, В=110. Как нужно закодировать букву Г, чтобы длина кода была минимальной и допускалось однозначное разбиение кодированного сообщения на буквы?
  1) 1 2) 1110 3) 111 4) 11
  Ответ: 111
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Всем: §5 учебника.
  Творческое задание по теме: «Придумать свой персональный код, для шифровки СМС сообщений», за лучший код будет оценка, решение за вами.
  

• 18 слайд

  http://kpolyakov.spb.ru/
  http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/
  http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/
  www.klyaksa.net
  https://infourok.ru
  www.nsportal.ru
  http://www.openclass.ru
  http://www.uroki.net
  Литература
  Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика, 10 класс,Базовый уровень, БИНОМ, 2016 г.