План-конспект урока информатики в условиях инклюзивного класса

Практическая работа: по теме «Выход в Internet»

Цель: Научится выходить в Интернет

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет.

Ход работы:

1. Открыт интернет любым из обозначенных способов.

2. Откроется окно Яндекс.

3.Попробуйте выйти в интернет, самостоятельно проделав пункт 1 и пункт 2 .

4. Если все получилось МОЛОДЕЦ!!! Если нет, попробуй еще раз.

План-конспект урока информатики в условиях инклюзивного класса

1. Аннотация к уроку или пояснительная записка:

- 9 класс, Информатика и ИКТ, Шащенко Максим Витальевич (Шарыповский район), Кудрявцева Н.Ю. (Саянский район), Черных В.А. ( Краснотуранский район);

- 13 норма и 2 по адаптированной программе

- Недостаточно четко воспринимает окружающее, не может выделять существенное и главное, плохо обобщает;

- Глобальная сеть Internet;

- данный урок для детей нормы согласно календарно-тематического планирования проводится 6, а по адаптивной программе 3, Учитывая количество уроков в неделю.

- тип урока Усвоение новых знаний;

- цели

Образовательные познакомить учащихся с понятием «Интернет»

Воспитательные воспитывать чувство ответственности, аккуратности, трудолюбия, воспитание устойчивой мотивации к учебной деятельности.

Коррекционно -развивающие

- развивать память через работу с карточками.;

- развивать внимание, через практическую работу;

- активизировать словарный запас по теме Internet;

- развивать ассоциативное мышление через понятие «Сеть».

Знать:

- Понятие Internet, поисковая система, сеть, адресная строка, гиперссылка;

- способы поиска информации.

Уметь:

- Выходить в Интернет по гиперссылкам, через адресную строку, через поисковую строку.

Дети нормы

по адаптивной программе

методы

Объяснительно- иллюстративный, частично - поисковый

Объяснительно- иллюстративный, частично - поисковый

приемы

Групповая, индивидуальная

индивидуальная

организационные формы применяемы на уроке

Мотивация. Домашнее задание.

оборудование

персональные компьютеры с высокоскоростным доступом в Интернет, проектор, презентация «Интернет и Всемирная паутина», карточки с текстом практической работы.

дидактический материал

Презентация к уроку

ожидаемый результат

-Узнают понятие Internet;

- Осуществят самостоятельный выход в Internet;

- Научатся находить необходимую информацию в Internet

- Узнают понятие Internet;

- Осуществят самостоятельный выход в Internet.

2. Проект урока

Этапы урока, продолжительность этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дети нормы

Коррекционный класс

Мобилизующий этап,

1-2 мин.

- сообщение темы урока, его целей и задач;

- краткий план деятельности.

Здравствуйте, ребята!

Тема сегодняшнего нашего урока:

«Глобальная сеть Интернет. Поиск информации»

Глобальная сеть Интернет.

Презентация к уроку (приложение 1).

На уроке мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон.

Записывают тему урока в тетради.

Записывают тему урока в тетради.

Введение в тему:

- подготовить детей к восприятию темы;

- нацелить на продуктивную работу.

7-10 минут

Мир действительно изменился с приходом глобальной компьютерной сети Internet. Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами Вашей страны, приобрести различные товары и услуги и многое-многое другое.

Обратите внимания на следующую статистику. Здесь мы можем увидеть, какое количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет. И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни (слайд 2).

А давайте попробуем выяснить, что же такое Интернет?

Вам дано определение, но в нем пропущены некоторые слова. Попробуйте самостоятельно восстановить эти слова, а потом правильное определение мы запишем в тетрадь (2 минуты).

Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет миллионы … по всему миру (слайд 3).

А теперь давайте попробуем выделить сильные и слабые стороны Интернета.

Достоинства

Недостатки

Важный источник информации

Информация из Интернета может быть недостоверной

Общение с людьми из разных городов

Человек может уйти в виртуальный мир, придумывать себе образ при общении; появляется зависимость от Интернета

Приобретение товаров и услуг, не выходя из дома

Обман со стороны организации

Способ распространения своих знаний

Много вирусов в сети Интернет, которые заражают наш компьютер

Сейчас вы разделитесь на 2 команды. Первая – сторонники интернета, а вторая группа – противники. В течение трех минут вам необходимо выделить основные достоинства (для 1 группы) и недостатки (для 2 группы) Интернета.

Анализ, сравнение, обобщение и заявление собственных позиций. Капитаны команд готовят небольшую (2 минуты) речь, в которой обосновывают тезисы своей позиции. Выступление капитана команды сторонников.

Выступление капитана команды противников. В выступления капитанов команд показывается значимость Интернета в наши дни и делается установка на его рациональное использование во избежание негативных последствий.

Вывод:Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон. Выявлены как положительные, так и отрицательные её качества. Обобщая всё вышесказанное можно сделать вывод, что Internet представляет собой очень важный источник информации, пользоваться которым несомненно надо, однако при этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная сеть.

Восстанавливают определение, записывают в тетрадь вместе с учителем.

Делятся на группы.

Работа в группах.

Вывод своих позиций.

Работа с книгой

Поиск понятий и запись в тетради с объяснением (словарная работа)

- Интернет;

- адресная строка;

- поисковая система

- гиперссылка,

- сеть.

Практическая работа: «Выход в Internet»

(Приложение №2)

Форма работы: индивидуальная.

- изучить способы поиска информации в сети Интернет;

- рассмотреть поисковые системы Интернета.

10 минут

А теперь переходим к изучению темы. По ходу моего рассказа вы самостоятельно записываете нужную для вас информацию (слайды 5-6).

Работая в сети, необходимо быстро ориентироваться в имеющемся объеме информации.

Для поиска информации используются в основном три основных типа:

1. Указание адреса страницы; (слайд 7)

Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

2. Перемещение по гипертекстовым ссылкам; (слайд 8).

Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

3. Обращение к поисковой системе (слайд 9).

Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы:Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru) и Rambler (rambler.ru).

Поисковая система предоставляет возможность поиска информации в Интернете.

Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины. (слайд 10)

Ребята, а какие поисковые системы вы знаете? (yandex. ru, Rambler. ru, Google. ru и много других) (слайды 11 – 12).

Yandex.ru
Яндекс — российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru, был открыт 23 сентября 1997 года.

Отличительная особенность Яндекса — возможность точной настройки поискового запроса. Это реализовано за счёт гибкого языка запросов (слайд 13).

Google.ru

Лидер поисковых систем в Интернете. По одной из версий, Google — искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" – это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями (слайд 14).

Rambler.ru

Rambler создан в 1996 году.

Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова (слайд 15).

Основное записывают в тетрадь (самостоятельно!!!)

Раздаточный материал

по теме «Способы поиска информации и поисковые системы»

(Приложение 3)

Закрепление материала

15 минут

Занимаю рабочие места. Вы садитесь за компьютеры. Вам будут даны карточки, на которых записаны проблемные вопросы. Вам необходимо в Интернете найти разные точки зрения на этот вопрос, а на карточках записать url-адреса и поисковые системы, в которых вы нашли ответ на поставленный вопрос (приложение 5).

Практическая работа №1«Поиск информации в Internete» (приложение 5).

Индивидуальная работа за компьютерами.

Практическая работа №2

«Поиск информации в Internete»

(Приложение 4)

Подведение итогов урока:

систематизация знаний, полученных на уроке
3 минуты

Беседа по содержанию урока:

1. Что такое глобальная компьютерная сеть?

2. Что такое поисковая система?

3. Какие поисковые системы вы знаете (узнали)?

Фронтальная работа

Подведение итогов

Что нового узнали на уроке?

Было ли вам интересно?

Сможете ли вы самостоятельно выйти в Интернет?

Оценивание

Оценивание ребят за практическую работу.

Оценивание за практическую работу и работу у доски.

за практическую и словарную работу.

Домашнее задание

дефиринцированное д.з.

*карточки разной тематики.

• Найти и скачать картинки из интернета по теме «Рыбы»

Используемая литература:

1. Гейн А.Г., Сенокосов А.И. Информатика и ИКТ (базовый и профильный уровни). – М.: Просвещение, 2009 г.
2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 511 с.: ил.

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Интернет – это … … сеть, которая включает в себя …, … и … сети и объединяет миллионы … по всему миру.

• 4 слайд

• 5 слайд

  Поиск информации – одна из самых востребованных на практике задач, которую приходится решать любому пользователю Интернета.

• 6 слайд

  «Человек образованный – тот, кто знает, где найти то, чего он не знает». Георг Зиммель

• 7 слайд

  Это самый быстрый способ поиска, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ.

• 8 слайд

  Это наименее удобный способ, так как с его помощью можно искать документы, только близкие по смыслу текущему документу.

• 9 слайд

  Адреса поисковых серверов хорошо известны всем, кто работает в Интернете. В настоящее время в русскоязычной части Интернет популярны следующие поисковые серверы: Яндекс (yandex.ru), Google (google.ru) и Rambler (rambler.ru).

• 10 слайд

  Поисковая система предоставляет возможность поиска информации в Интернете. Большинство поисковых систем ищут информацию на сайтах Всемирной паутины.

• 11 слайд

  www. yandex.ru www. google.ru www. rambler.ru www. mail.ru

• 12 слайд

  www. nigma. ru www. aport. ru www. altavista.com www. yahoo.com

• 13 слайд

  Яндекс — российская система поиска в Сети. Сайт компании, Yandex.ru, был открыт 23 сентября 1997 года. Отличительная особенность Яндекса — возможность точной настройки поискового запроса.

• 14 слайд

  Google. ru Лидер поисковых систем в Интернете. По одной из версий, Google — искажённое написание английского слова googol. "Googol (гугол)" – это математический термин, обозначающий единицу со 100 нулями.

• 15 слайд

  Rambler. ru Rambler создан в 1996 году. Поисковая система Рамблер понимает и различает слова русского, английского и украинского языков. По умолчанию поиск ведётся по всем формам слова.

• 16 слайд

• 17 слайд

  Финансово – экономический кризис: что нам ждать в будущем? Спикер Совета Федерации Сергей Миронов считает, что необходимо ввести изменения в Конституцию РФ, которые увеличат срок президентских полномочий: стоит это делать или не стоит? Пиратство XXI века: как решить проблему? Андронный коллайдер: за или против? Глобальное потепление: как этого избежать?

• 18 слайд

  1. Что такое Интернет? 2. Что такое поисковая система? 3. Какие поисковые системы вы знаете (узнали)?

• 19 слайд

Практическая работа №2

«Поиск информации в Internete»

Цель: закрепить знание по теме «Выход в Интернет». Научится находить информацию с помощью современных поисковых систем.

Оборудование: компьютер с выходом в Интернет.

Ход работы:

1. Проделайте действия из предыдущей практической работы (Открыть Интеренет.)

2. В поисковую строку введите с клавиатуры («Птицы Сибири») нажмите Найти

3. Выберите первую гиперссылку

4. Просмотрите информацию найденную вами. Если она вам подходит, то вы успешно воспользовались поисковой службой.

5. Если вам не нравится найденная информация повтори пункт 3 для других ссылок. Предварительно закрыв вкладку или вернуться назад по стрелочки

6. Самостоятельно проделайте все шаги по нахождению информации.