Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / План-конспект урока истории средних веков в шестом классе на тему " В рыцарском замке"

План-конспект урока истории средних веков в шестом классе на тему " В рыцарском замке"

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

История средних веков. 6 класс.

Тема урока. В рыцарском замке.

Цели урока: познакомить учащихся с условиями жизни господствующего класса при феодальном строе; показать, с помощью каких средств феодалы поддерживали свое господство над зависимыми крестьянами; дать представление о некоторых моральных нормах и установках феодалов; обучать умению анализировать комплекс исторических фактов, высказывать собственное суждение о роли рыцарства в средние века.

Оборудование урока: компьютер, презентация , дополнительная информация, раздаточный материал, художественно-историческая хрестоматия.

Форма проведения: картинный рассказ с использованием презентации, отрывков научно-популярной и художественной литературы, работы в группах.

Основные понятия и термины: замок, латы, рыцарский турнир, герб, девиз, герольд.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока.

I.Организационный момент

  1. Проверка изученного материала. Фронтальный опрос:

А). Какие большие группы людей выделяли в феодальном обществе?

Б). Какие повинности в пользу феодала выполняли зависимые крестьяне?

В). Что заставляло крестьян объединяться в общину?

Г). Чем отличались средневековые зависимые крестьяне от античных рабов?

Д). Какую роль играла община в жизни крестьян?

Е). Объясните своими словами, что такое натуральное хозяйство.

2. Игра «Угадай термин».

Класс делится на две группы. Каждый ученик первой группы получает карточку с одним термином, понятием или названием, а каждый ученик второй группы - карточку с определением или объяснением. По очереди представители одной команды называют термин, а участник другой команды должен определить и прочитать правильное значение озвученного понятия. Если ответ верный, то один из учеников этой команды называет определение по своей карточке, а другая группа должна назвать термин, обозначающий данное определение. За правильный ответ команда получает один балл. Дополнительные баллы начисляются команде, если дети исправили ошибки, допущенные соперниками.

  1. Актуализация опорных знаний.

С какой целью Карл Мартелл раздавал участки земли с зависимыми крестьянами конным воинам? Что такое феодальная лестница? Какие обязанности были у вассала и сеньора?

  1. Изучение новой темы.

Проблемный вопрос: какую роль играло рыцарство в средневековом обществе?

1.Замок феодала.

Учащиеся рассматривают изображения замков, при постройке которых использовались разные условия местности: немецкий замок на скале, испанский-на равнине, литовский замок Тракай посреди озера, замок в горах.

(В основе сюжетного рассказа - содержание знаменитого романа Вальтера Скотта «Айвенго»).

2.Воспитание и снаряжение рыцаря.

Используя текст учебника. иллюстрации, презентацию и отрывок из хрестоматии, учащиеся описывают снаряжение рыцаря.

Как воспитывали и чему учили будущего рыцаря?

В чем состоял обряд посвящения в рыцари и как к нему готовились?

3.Развлечения рыцарей.

Рыцарский турнир: Почему церковь запрещала рыцарские турниры?

4.Кодекс рыцарской чести.

Учащимся предлагается назвать основные правила рыцарской чести.

Насколько образ «идеального рыцаря» соответствовал реальному облику и поведению господ?

Что казалось важным для рыцарей, девизы которых гласили: «Честь - мое богатство», «Королем быть не могу, герцогом не желаю, я - Роган», «Кузнец своего счастья?»

Каков смысл выражения «рыцарь без страха и упрека»?

Какое поведение мы сейчас называем рыцарским?

  1. Обобщение и систематизация знаний.

1.Работа в группах. Класс делится на две группы. Одна группа получает задание схематически изобразить штурм замка. Дети должны отметить стрелками направления штурма; условными значками показать. Какие средства будут использованы. Другая группа учащихся должна подготовить оборону замка, расставив его защитников в местах, где , по мнению школьников, возможно нападение неприятеля. Каждая команда придумывает свой герб и девиз и изображают их.

2.Самостоятельная работа.

Укажите верный вариант продолжения фразы.

1.Главной обязанностью рыцаря была…

1)охота 2)военная служба 3)торговля

2. Турнир-это…

1)военный поход феодалов 2)состязание рыцарей 3)почетное звание феодала

3. Историки говорят, что одного и того же человека , жившего в Средние века, можно назвать и феодалом и сеньором и вассалом, и рыцарем. Правильно ли это? Поясните свой ответ.

4. Напишите объяснение понятий: барщина, сословие , феод, оброк.

5. Латы - это…

1)рубашка рыцаря, состоящая из металлических колец

2)деталь седла рыцарского коня

3)доспехи рыцаря, состоящие из металлических пластин

6. Юноша, сопровождавший рыцаря в походах и помогавший ему в бою, назывался:

1)оруженосец

2)паж

3)конюх.

Взаимопроверка.

V. Итоги урока.

Проблемный вопрос: какую роль играло рыцарство в средневековом обществе?

Игра «Снежный ком».

  1. Домашнее задание.

Текст учебника, параграф 12.

Составить рассказ «Праздничный день феодала, включив в него описание замка, турнира (или охоты), пира в замке.















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров955
Номер материала ДA-021603
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх