Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / План-конспект урока изобразительного искусства "Хохлома" (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

План-конспект урока изобразительного искусства "Хохлома" (5 класс)

библиотека
материалов

План-конспект

урока изобразительного искусства

( 5 класс)



Учитель: Штаничева Ирина Вадимовна

Тема: Хохлома.

Вид занятия: декоративное рисование

Цель:

Углубить знания учащихся о декоративно-прикладном творчестве.

Задачи:

1. Обучающая – научить отличать хохломскую роспись от других видов росписи

2. Развивающая – развивать навыки выполнения элементов растительного орнамента; развивать образное мышление, фантазию; развитие эстетического восприятия окружающего мира.

3. Воспитательная – воспитывать внимательность, аккуратность, взаимную вежливость к одноклассникам.

Тип урока: комбинированный.

Оснащение: для учителя - учебные таблицы и пособия, готовые изделия, фотографии, шаблоны разделочной доски, видеоролик «Технология изготовление хохломской тарелки», набор карточек для игры «Убери лишнее»; для учеников - альбом, акварель (гуашь), кисти, баночки для воды, тряпочка, палитра.

Словарь: орнамент; верховое письмо, роспись «травка» или «травная роспись», «под ягодку» и «под листок»; фоновое письмо, «кудрина».

Методы обучения: - демонстрация;

  • упражнение;

  • объяснение;

  • беседа.

Аннотация к уроку: предлагаемый урок является первым по теме «Хохлома «Золотые узоры». По программе на изучение данной темы в 5 классе отводится 2 часа.



План урока

I. Начало урока.

II. Основная часть урока.

III. Заключительный этап урока.






Ход урока


I. Начало урока


1.1Организационный момент (2 мин.).

1.Приветствие

2.Проверка готовности к уроку.

Учитель: Сегодня на уроке потребуются альбомы, краски, кисти, а также ваша внимательность и активность на уроке.

1.2 Сообщение темы и цели урока.

II.Основная часть урока.

2.1 Актуализация знаний (5 мин.)

Проведение игры «Цветик-семицветик».

На доске прикреплен цветок. Учащиеся подходят к доске, открепляют лепесток и отвечают на вопрос по теме «Цветоведение».

1.Эти краски разводят водой перед нанесением на бумагу, закрашивают рисунок плотно, а поверхность после окрашивания светлеет и имеет матовую поверхность (гуашь).

2.Небольшая тонкая дощечка, на которой смешивают краски (палитра).

3.Назовите основные цвета (красный, желтый, синий).

4.Фиолетовую краску можно получить, смешав… (синюю и красную).

5.Цвета, являющиеся в цветовом круге противолежащими, называются…

6.К «холодным» цветам относят…(синий, голубой…)

7. К «тёплым» цветам относят…(желтый, оранжевый, красный…)


    1. Объяснение нового материала. Беседа. (36 мин.)

Учитель: Главная особенность традиционного народного прикладного искусства – культура ручного труда. Изделия народных промыслов – ручное производство, только ручное изделие хранит в себе секреты уникальности.

Ученица:

Мир волшебной Хохломы.

Удивляя,

Порастая,

Как-то празднично жива

Молодая,

Непростая,

Черно-красная трава.

Листья рдеют,

не редея

От дыхания зимы.

Входим в царство Берендея-

В мир волшебной Хохломы.

(Б. Дубровский)


Учитель: Золотые травы Хохломы завоевали признание любителей народного творчества.

Ученица: сообщение о промысле «Хохломская роспись», подготовленное дома (Олехова Настя).


Учитель: Ребята, обратите внимание, что в хохломской росписи используется всего несколько красок. Сказочные цветы, птицы, животные на деревянной посуде создают атмосферу тепла и праздника.

Основу росписи составляет мягкий, пластичный кистевой мазок. Мастера всю работу выполняют без предварительной разметки. Хохломские мастера владеют особым приемом держания кисти, которую ставят почти вертикально к поверхности предмета.

хохломской росписи свойственны два типа письма: верховое и фоновое.

Верховое письмо выполняется пластичными мазками по металлизированной поверхности, образуя свободный ажурный рисунок из листочков, трав и ягод. Классическим примером верхового письма является роспись «травка» или «травная роспись», а также «под ягодку» и «под листок».

Для фонового письма выбирается черный или цветной фон (красный, коричневый или зеленый), на котором золотой рисунок выглядит очень эффектно. «Кудрина» - разновидность фонового письма. Основу её композиции составляют округлые завитки, заполняющие всю поверхность изделия.

Просмотр видеоролика о появлении на свет хохломской тарелки (просмотр сюжета о технологическом процессе изготовления хохломского изделия).


2.3 Физкультурная пауза + игра на закрепление материала – 1 мин. «Убери лишнее» (все дети подходят к доске, выбирают лишнее изображение и объясняют свой выбор).

1 ряд: 1 изображение - Гжель; 3 изображения – Хохлома.

2 ряд: 1 изображение – Хохлома; 3 изображения - Дымковская игрушка, Каргопольская игрушка, Филимоновская игрушка.

2.4 Практическая часть (20 мин)

Учащимся предлагаю выполнить доску под «хохлому», взяв характерные цветовые сочетания, приемы росписи.

Цветовое решение: на золотом фоне – растительный орнамент красной, зеленой и черной краской.

Роспись выполняем по предварительно затонированному фону «доски».

Согласно замыслу сначала намечаем крупные части композиции, затем прорабатываем детально.

Так как мы только учимся, в отличие от хохломских художников, сделаем лёгкий карандашный рисунок узора.

При работе красками помните, что цвета в узоре должны быть разными – контрастными, чтобы они подчеркивали, усиливали друг друга.

Контуры - чёткие, не смазанные.

Требования к завершенной работе:

1. Вертикальное положение листа.

2.Законченность работы: яркость и чистота цвета, чёткость и соразмерность рисунка, ясность, понятность для зрителя, выразительность.

3.Фон формата листа - белый.


III. Заключительный этап урока (2 мин.)

3.1 Подведение итогов.


3.2 Домашнее задание.

Принести изделия Хохломы, открытки;

принести рисунок кухонной доски в карандаше, краски,


ПРИЛОЖЕНИЯ

(для оформления доски)


Словарь:

орнамент

верховое письмо

роспись:

«травка»

«травная роспись»

«под ягодку»

«под листок»

фоновое письмо

«кудрина»


Домашнее задание


Принести изделия Хохломы, открытки;

принести рисунок кухонной доски в карандаше, краски, кисти.



Игра «Цветик-семицветик»

(для лепестков)


1.Эти краски разводят водой перед нанесением на бумагу, закрашивают рисунок плотно, а поверхность после окрашивания светлеет и имеет матовую поверхность.


2.Небольшая тонкая дощечка, на которой смешивают краски.


3.Назовите основные цвета


4.Фиолетовую краску можно получить, смешав…


5. Цвета, являющиеся в цветовом круге противолежащими, называются…


6.К «холодным» цветам относят…


7. К «тёплым» цветам относят…



Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров420
Номер материала ДБ-005742
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх