Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / План-конспект урока. Изучение электронных таблиц на примере ПО Microsoft Excel. Урок 1
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

План-конспект урока. Изучение электронных таблиц на примере ПО Microsoft Excel. Урок 1

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

__________________________________________

(Тема урока)

1.

ФИО (полностью)

Майгатова Анастасия Леонидовна

2.

Место работы

МБОУ «СОШ № 94»

3.

Должность

Учитель информатики

4.

Предмет

Информатика и ИКТ

5.

Класс

7

6.

Тема и номер урока в теме

Изучение электронных таблиц на примере ПО Microsoft Excel. Урок 1

7.

Базовый учебник

«Информатика-базовый курс», 7 класс, Л. Боссова 


Цель: Учебная - познакомить учащихся с электронной таблицей EXCEL, научить вводить данные в числовой и текстовой информации, правильно записывать формулы, закрепить на примере выполнения практической работы.

Развающие - развитие коммуникативно-технических умений, развитие умения оценивать результаты выполненных действий, развитие умения пользоваться предложенными инструментами.

Воспитательные - воспитывать интерес к учёбе через работу на компьютере.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесно-иллюстративный.

Обеспечение урока: персональный компьютер, мультимедиапроектор, программа Microsoft Excel.

Реализуемые на уроках следующие педагогические технологии:

- технология диалогового обучения;

- визуализация изучаемых объектов с помощью презентационных технологий;

- обучение в сотрудничестве;

- компьютерные технологии;

Должны знать: назначение элементов окна изучаемой электронной таблицы; понятия и определения ячейки, адреса, блока; правила создания, заполнения и сохранения электронной таблицы; методику оформления электронной таблицы;

Должны уметь: вводить информацию и редактировать электронные таблицы; форматировать и оформлять таблицу; сохранять созданную или отредактированную таблицу;




Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

5

6

7

1

Организацион-ный момент

Приветствие, фиксация отсутствующих, раскрытие общей цели урока и плана его проведения

Приветствуют, оглашают кто присутствует/

отсутствует, записывают тему урока

3

2

Мотивация

2

Несколько вопросов по предназначению ЭТ

Отвечают на вопросы

5

3

Изучение нового материала

1,3,4

Теоретическая часть с необходимой прорисовкой на доске, демонстрация готовых презентаций по новому материалу.

Записывают в тетради необходимую информацию для запоминания новой темы, наглядно усваивают новый материал, просматривая презентации.

15

4

Отработка и закрепление полученных знаний

3

Работая в группе применить полученные знания, используя заготовленные учителем задания

Методом проб и ошибок группа осваивает (MicroSoft Office Excel)

15

5

Рефлексия

4

Выяснить вместе с учениками, достигнута ли цель, поставленная в начале урока

Отвечают:

для решения каких проблем хотели бы применять ЭТ,

в чем заключалось личное участие,

5

6

Домашнее задание


Повторить лекционный

материал

Записывают домашнее задание

2

7

Подведение итогов


Определить, что усвоили, самых активных учеников поощрить оценками

Задают вопросы

3

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Теоретическая часть

Лаборатория Бином,

Единая коллекция ЦОР

Презентация,


Демонстрации к лекции

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/gl2/8.php


http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fb3a7248-c561-48c3-af51-4637b8d54356/9_126.swf



2

Назначение ЭТ


Иллюстрация

Слайды:1-4

3

Практическая работа


Рабочая книга Excel

Буфет.xls

4

Закрепление пройденного материала


Задания ЦОР

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/gl2/8.php


  1. Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности учащихся к активному усвоению нового материала.

  1. Мотивация.

  • Что такое информация? (сведения об окружающем нас мире)

  • Какие виды информации вы знаете? (текстовая, графическая, звуковая числовая). Приведите примеры.

  • Почему информация называется числовой? (представлена в виде чисел)

  • Что означает компьютер? (дословно компьютер означает “вычислитель”, т.е. тот, кто занимается математическими расчётами)

В повседневной жизни людям приходиться делать различные расчеты, т.к. ежедневно возрастает объем информации и практически каждый день нам приходится выполнять финансовые, научные или личные расчеты разной степени сложности. Давай рассмотрим такой простой пример: мы с вами работаем в буфете и продаем различные наименование товаров (СЛАЙД 1), после того как мы продали некоторое количество одного из наименований товаров, нам необходимо посчитать выручку. Для этого мы можем воспользоваться блокнотом и запишем (СЛАЙД 2), затем все сложим и получим выручку и это только за один день, а если необходимо за неделю, месяц…

Так вот, отсюда можно сделать следующий вывод, что мы получаем ряд неудобств связанных с ведением расчетов в блокноте:

  • каждый расчет делаем отдельно, т.е. по всем видам наименований;

  • неудобно хранить такие расчеты, все листочки растеряются;

  • тратим очень много времени, даже если использовать калькулятор;

  • все минусы обостряются с ростом количества наименований.

Здесь нам на помощь приходят электронные таблицы, так вот сегодня мы на уроке познакомимся с назначением табличных процессоров, увидим, что такое ЭТ и рассмотрим структуру ЭТ. Существует достаточно много различных вариантов табличных процессоров: SuperCalc, Microsoft MultiPlan, Quattro Pro, Microsoft Excel, OpenOffice.org Calc. Мы с вами рассмотрим одну из самых мощных и более востребованных это Microsoft Office Excel.

  1. Теоретическая часть

Презентация. Записываем новые термины для запоминания и понимания данного материала.

Рабочая книга – это основной документ, используемый Excel для хранения и обработки данных (электронный эквивалент папки-скоросшивателя, состоит из листов, имена которых выводятся на ярлычках в нижней части экрана). Рабочая книга состоит из отдельных рабочих листов, каждый из которых может содержать данные. По умолчанию каждая вновь созданная рабочая книга содержит 3 рабочих листа, количество их можно изменять. Кроме рабочих листов можно создавать диаграммы, макросы и листы диалога.

Рабочий лист служит для организации и анализа данных. Одновременно на нескольких листах данные можно водить, править, производить с ними вычисления.

Диаграмма представляет собой графическое изображение связи между числами электронной таблицы. Она позволяет показать количественное соотношение между сопоставляемыми величинами.

Макротаблица (макрос) – это последовательность команд, которую приходится постоянно выполнять пользователю в повседневной работе. Макросы позволяют автоматизировать часто встречающиеся операции.

Ячейка – основная единица хранения данных.

Адрес ячейки (ссылка на ячейку) – обозначение ячейки, в котором указывается соответствующий столбец и строка.

Активная (текущая) ячейка – выделенная рамкой ячейка. Ее номер и содержимое приведены в строке формул. Если начать ввод, данные появятся в активной ячейке.

Структура рабочего листа Excel.

Рабочий лист состоит из 256 столбцов и 65536 строк. Столбцы обозначены буквами (см вверху окна) от A до Z, далее – от AA до AZ, затем – от BA до BZ и т.д. до столбца IV..

Строки пронумерованы вниз от 1 до 65536 с левой стороны окна документа.

Пересечения строк и столбцов формируют ячейки.

Структура окна Excel.

Окно состоит из рабочей зоны и диалоговой панели.

Рабочая зона представляет собой видимую на экране часть рабочего листа.

Диалоговая панель состоит из ряда горизонтальных строк и полос прокрутки.

Первая горизонтальная строка – это строка заголовков, которая одержит название программы и имя файла (по умолчанию - стандартное имя Книга1).

Вторая строка – это строка меню: Файл, Правка, Вид, Вставка, Формат, Сервис, Данные, Окно, Справка и три кнопки: для сворачивания и разворачивания окна и для закрытия таблицы Excel.

Третья и четвертая строки обычно содержат панели инструментов Стандартная и Форматирование.

Панель инструментов стандартная обычно содержит 22 кнопки.

Создание и заполнение электронных таблиц.

Любая электронная таблица состоит из следующих элементов:

  • заголовка таблицы;

  • заголовков столбцов («шапки таблицы»);

  • информационной части (исходных и выходных данных, расположенных в соответствующих ячейках).

Типы данных в Excel.

В Excel различаются следующие типы данных:

  • числа;

  • текст;

  • формулы;

  • текстуальные формулы;

  • текст из чисел.

После активизации ячейки, в которую нужно ввести данные, в эту ячейку можно вводить текст, числа, даты, время или формулы. При вводе данные появляются в активной ячейке и отображаются в строке формул.

Во время ввода данных в строке формул появляются три кнопки, позволяющие отвергать (дублируется клавишей ) или принимать () введенные данные и активизировать возможность «Изменить данные» (помогает вводить формулы с использованием встроенных функций Excel.

Ввод текста.

Текстовые записи состоят из алфавитно-цифровых символов. Можно ввести до 32000 символов в одну ячейку, хотя все они могут не отображаться в ячейке. По умолчанию текст выравнивается по левой границе ячейки.

Если нужно ввести число как текст, перед ним ставится апостроф. Можно использовать апостроф, если вводимое число не должно использоваться в вычислениях.

Ввод чисел.

Числа – это постоянные величины (константы), состоящие только из цифр.

Можно вводить целые числа, десятичные дроби и величины в научной нотации (числа в экспоненциальной форме).

Если текущая ячейка слишком мала для отображения длинного числа полностью, в ней отображаются символы # # # #. Двойной щелчок мышью по правой границе заголовка столбца увеличит его до нужной ширины.

Ввод даты и времени

В ячейках рабочего листа могут храниться даты и время. При вводе они преобразуются в специальное стандартное представление Excel – последовательные числа (serial date numbers).

Чтобы быстро ввести текущую дату используется сочетание +<;>.

Для ввода времени используется сочетание +<:>.

Над датами и временем можно производить вычисления, как и над любыми числами.

Подытоживая пройденный материал, можно сделать следующие важные выводы:

  • Для чего же нам нужны электронные таблицы? (СЛАЙД 3)

  • Какое же предназначение табличных процессоров (СЛАЙД 4)

4. Закрепление приобретенных навыков.

Ребята, предлагается объединиться в группу и выполнить задание про буфет (Буфет.xls), которое мы с вами уже обсуждали. Необходимо ввести свои данные и прописать формулы для расчета выручки.


5. Рефлексия.

Задание выполняется в течение 15 мин. Затем в течении 5 мин группы рассказывают о своей работе – представляют свою электронную таблицу, описывают трудности и успехи в работе, осуществляют самооценку.

В заключение урока проводится анализ его эффективности. Учитель задает следующие рефлексивные вопросы:

  • что происходило сегодня на уроке при изучении темы? Что было главным?

  • в чем выражалось мое личное участие на уроке? Что я понял(а), чему научился(лась)?

  • что я чувствовал(а), ощущал(а) в течение занятия?

  • замечания и пожелания: учителю, себе, групповодам?

6. Домашнее задание

Составить аналогичную таблицу расчёта ежемесячной стоимости электроэнергии с придуманными данными.

7. Подведение итогов.

Сегодня отличившимся поставим хорошие отметки. Спасибо за урок!



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.05.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров749
Номер материала ДБ-072509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх