Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока 2 класс Летние каникулы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

План-конспект урока 2 класс Летние каникулы

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Выполнила: Матиец О. В.

Класс: 2-В

Предмет: английский язык

Тема: Мои летние каникулы

Цель: составление монолога-описания по теме “Summer holidays

Учебные

  1. Повторить лексику по теме «Sea animals»: a dolphin, an octopus, a penguin, a jellyfish, a crab, a sea star, the sea, the sand.

  2. Создать речевые ситуации для употребления лексических единиц в речи.

  3. Тренировать аудитивные способности учащихся.

  4. Учить монологическому высказыванию с опорой на схему.


Развивающие

1. Развивать познавательные процессы, память, воображение.

2. Развивать мыслительные навыки.

3.Развивать интеллектуальную атмосферу на уроке.


Воспитательные

  1. Воспитывать чувство любви к родному краю и морю.

  2. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи при работе в группе.



Критерии достижения цели урока:

Условия обеспечения: игрушки, шляпа, аудиозапись, доска, карточки, учебник, распечатанный текст, цветные карандаши.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

















2

Организационный момент. Целеполагание.













Активизация лексических единиц в речи.

Учитель приветствует детей и объявляет что сегодня не простой урок. На этом уроке они должны показать себя с самой лучшей стороны и за это получить медали. Но чтобы расшифровать кому какая медаль достанется, им необходимо вспомнить что же они умеют на уроке английского языка?


На доске развешены картинки, внизу написаны слова на английском языке :

to listen /to read/to write/to speak English.

Детям необходимо найти соответствие между картинкой и словом. Затем учитель демонстрирует медали: “the best speaker”, “the best listener”, “the best reader”, “the best” и мотивирует учеников на работу.


Действия целеполагания. Постановка задачи на основе того, что уже известно и усвоено обучающимися с тем, что еще неизвестно.


3.

Введение в тему урока.

Учитель подводит детей к определению темы урока, задавая наводящие вопросы: «Сколько мы с вами проучились? Сколько у нас каникул? Какие это каникулы? А какие скоро будут каникулы? Затем предлагает составить диалоги в парах для того, чтобы узнать какие самые любимые каникулы у учеников и почему, таким образом подойдя к теме урока – «Летние каникулы»

Повторение времен года. (хоровая работа)

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Ученики в парах задают друг другу вопросы: Уч.1 What holidays do you like?

Уч. 2: I likeholidays.

Коммуникативные действия на планирование учебного сотрудничества, прогнозирования и постановки вопросов, логические умения, связанные с доказательством своей точки зрения.

4.

Введение нового лексического материала

Учитель показывает пантомимой лексический материал, который подписан под картинками в учебнике.

.

Дети должны догадаться и прочитать из учебника что делает учитель.








Общеучебные действия по поиску и выделению необходимой информации










5.

Употребление лексического материала в речи

Учитель предлагает ученикам рассказать о себе – чем они любят заниматься, а чем- нет, используя изученный материал.

Ученики рассказывают о себе:

I like to….

I dont like to … с визуальной опорой на доске.

Общеучебные действия по выбору языковых средств

6.

Физкультминутка

Учитель дает команды ученикам:

Fly a kite

Ride a bike, please и т.п.

Ученики должны показывать движения только если услышат слово “please”.

Коммуникативные действия, направленные на интеракцию.

7.

Повторение и обобщение изученного материала.


Ребята, а какие ваши ассоциации с морем? У нас есть гости, вам нужно вспомнить кто это. Учитель ходит по классу с летней шляпой, в которой лежат морские животные.

Ученики достают и называют гостей урока. It’s a fish/ an octopus/a turtle/ a sea star/ a shell/ a jellyfish/a crab. Учитель: What other sea animals do you know? Дети дополнительно называют обитателей морского мира.


Регулятивные действия саморегуляции и коррекции, общеучебные действия по выбору языковых средств.

8.

Развитие аудитивного умения.

Предлагая детям отыскать дом потерявшихся морских животных, учитель включает сначала запись леса, потом города, а потом уже моря.


Ученики должны отгадать где они живут, опираясь на схему, нарисованную на доске.

In the city

forest

sea

Знаково-символические действия моделирования.

9.

Систематизация ЗУН.

Учитель раздает распечатанный текст-описание побережья, где находится дом гостей урока.


I see the sun. The sun is in the sky.

I see a girl and a boy. They play on the beach.

I see a stone and a crab on the sand.

I see a jellyfish and a sea star in the sea.

Дети читают по очереди и в группах зарисовывают в тетрадях сюжетную картинку.


Знаково-символические действия моделирования, логические действия, связанные с анализом и установлением причинно-следственных связей.

10.

Формирование монологического единства.

Учитель предлагает теперь разукрасить картинку, получившуюся в тетради учеников.


На доске подстановочная таблица

the sun is yellow

Ученики говорят сами по образцу как разукрашивать картинку.

Уч.1 The sky is blue

Уч 2. The crab is red

Уч 3. The fish is yellow.

Коммуникативные действия , направленные на интериоризацию.

Регулятивные действия саморегуляции, контроля, планирования, личностые действия нравственно-этической ориентации..


12.

Сообщение домашнего задания

Нарисовать и описать по образцу свое морское побережье.

Запись в дневники.


13.

Подведение итогов урока

Учитель подводит итоги урока и объективно оценивает группу.

Коллективный выбор претендентов на медали, продемонстрированные в начале урока.

Регулятивные действия оценки
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров1077
Номер материала ДВ-028929
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх