Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / План-конспект урока 2 класс Летние каникулы

План-конспект урока 2 класс Летние каникулы

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Технологическая карта урока

Выполнила: Матиец О. В.

Класс: 2-В

Предмет: английский язык

Тема: Мои летние каникулы

Цель: составление монолога-описания по теме “Summer holidays

Учебные

  1. Повторить лексику по теме «Sea animals»: a dolphin, an octopus, a penguin, a jellyfish, a crab, a sea star, the sea, the sand.

  2. Создать речевые ситуации для употребления лексических единиц в речи.

  3. Тренировать аудитивные способности учащихся.

  4. Учить монологическому высказыванию с опорой на схему.


Развивающие

1. Развивать познавательные процессы, память, воображение.

2. Развивать мыслительные навыки.

3.Развивать интеллектуальную атмосферу на уроке.


Воспитательные

  1. Воспитывать чувство любви к родному краю и морю.

  2. Воспитывать уважительное отношение друг к другу, чувство взаимопомощи при работе в группе.



Критерии достижения цели урока:

Условия обеспечения: игрушки, шляпа, аудиозапись, доска, карточки, учебник, распечатанный текст, цветные карандаши.



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1

















2

Организационный момент. Целеполагание.













Активизация лексических единиц в речи.

Учитель приветствует детей и объявляет что сегодня не простой урок. На этом уроке они должны показать себя с самой лучшей стороны и за это получить медали. Но чтобы расшифровать кому какая медаль достанется, им необходимо вспомнить что же они умеют на уроке английского языка?


На доске развешены картинки, внизу написаны слова на английском языке :

to listen /to read/to write/to speak English.

Детям необходимо найти соответствие между картинкой и словом. Затем учитель демонстрирует медали: “the best speaker”, “the best listener”, “the best reader”, “the best” и мотивирует учеников на работу.


Действия целеполагания. Постановка задачи на основе того, что уже известно и усвоено обучающимися с тем, что еще неизвестно.


3.

Введение в тему урока.

Учитель подводит детей к определению темы урока, задавая наводящие вопросы: «Сколько мы с вами проучились? Сколько у нас каникул? Какие это каникулы? А какие скоро будут каникулы? Затем предлагает составить диалоги в парах для того, чтобы узнать какие самые любимые каникулы у учеников и почему, таким образом подойдя к теме урока – «Летние каникулы»

Повторение времен года. (хоровая работа)

Spring is green,

Summer is bright,

Autumn is yellow,

Winter is white.

Ученики в парах задают друг другу вопросы: Уч.1 What holidays do you like?

Уч. 2: I likeholidays.

Коммуникативные действия на планирование учебного сотрудничества, прогнозирования и постановки вопросов, логические умения, связанные с доказательством своей точки зрения.

4.

Введение нового лексического материала

Учитель показывает пантомимой лексический материал, который подписан под картинками в учебнике.

.

Дети должны догадаться и прочитать из учебника что делает учитель.








Общеучебные действия по поиску и выделению необходимой информации










5.

Употребление лексического материала в речи

Учитель предлагает ученикам рассказать о себе – чем они любят заниматься, а чем- нет, используя изученный материал.

Ученики рассказывают о себе:

I like to….

I dont like to … с визуальной опорой на доске.

Общеучебные действия по выбору языковых средств

6.

Физкультминутка

Учитель дает команды ученикам:

Fly a kite

Ride a bike, please и т.п.

Ученики должны показывать движения только если услышат слово “please”.

Коммуникативные действия, направленные на интеракцию.

7.

Повторение и обобщение изученного материала.


Ребята, а какие ваши ассоциации с морем? У нас есть гости, вам нужно вспомнить кто это. Учитель ходит по классу с летней шляпой, в которой лежат морские животные.

Ученики достают и называют гостей урока. It’s a fish/ an octopus/a turtle/ a sea star/ a shell/ a jellyfish/a crab. Учитель: What other sea animals do you know? Дети дополнительно называют обитателей морского мира.


Регулятивные действия саморегуляции и коррекции, общеучебные действия по выбору языковых средств.

8.

Развитие аудитивного умения.

Предлагая детям отыскать дом потерявшихся морских животных, учитель включает сначала запись леса, потом города, а потом уже моря.


Ученики должны отгадать где они живут, опираясь на схему, нарисованную на доске.

In the city

forest

sea

Знаково-символические действия моделирования.

9.

Систематизация ЗУН.

Учитель раздает распечатанный текст-описание побережья, где находится дом гостей урока.


I see the sun. The sun is in the sky.

I see a girl and a boy. They play on the beach.

I see a stone and a crab on the sand.

I see a jellyfish and a sea star in the sea.

Дети читают по очереди и в группах зарисовывают в тетрадях сюжетную картинку.


Знаково-символические действия моделирования, логические действия, связанные с анализом и установлением причинно-следственных связей.

10.

Формирование монологического единства.

Учитель предлагает теперь разукрасить картинку, получившуюся в тетради учеников.


На доске подстановочная таблица

the sun is yellow

Ученики говорят сами по образцу как разукрашивать картинку.

Уч.1 The sky is blue

Уч 2. The crab is red

Уч 3. The fish is yellow.

Коммуникативные действия , направленные на интериоризацию.

Регулятивные действия саморегуляции, контроля, планирования, личностые действия нравственно-этической ориентации..


12.

Сообщение домашнего задания

Нарисовать и описать по образцу свое морское побережье.

Запись в дневники.


13.

Подведение итогов урока

Учитель подводит итоги урока и объективно оценивает группу.

Коллективный выбор претендентов на медали, продемонстрированные в начале урока.

Регулятивные действия оценки















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 04.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров735
Номер материала ДВ-028929
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх