Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / План-конспект урока "Климатические пояса России"

План-конспект урока "Климатические пояса России"


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЩЕБЕТОВСКАЯ ШКОЛА ГОРОДА ФЕОДОСИИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ»



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ «КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА И ТИПЫ КЛИМАТА РОССИИ»



http://proptocountbu.science/pic-refleader.ru/files/0/f8238c0a9faff5c27c68ccc502e2ef49.html_files/2.jpg




Разработала:

Учитель географии

Куроптева Татьяна Анатольевна











пгт. Щебетовка - 2016

Цели урока:

  • Формировать знания о климатических поясах и типах климата России;

  • закрепить и систематизировать полученные знания и умения по теме «Климат. Климатообразующие факторы»;

  • способствовать развитию умения работать с различными источниками географической информации (климатической картой, текстом учебника, таблицами, климатодиаграммами);

  • развивать монологическую речь учащихся;

  • воспитывать чувство коллективизма при работе в группах.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: физическая и климатическая карты России, атласы, учебник «География. 8 класс» А. И. Алексеев, издательство «Просвещение», контурные карты, ПК, проектор, экран, презентация «Климатические пояса и типы климата России».

ХОД УРОКА

  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Приветствие. Проверка присутствия. Проверка готовности к уроку.

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

Учитель. Определите соответствие понятий их значениям (указать соответствие понятия его значению стрелкой).

Контроль. Взаимопроверка.

п/п

Понятие


п/п

Значение

1

Климат


1

Поступление в атмосферу водяного пара с поверхности воды, снега, льда.

2

Солнечная радиация


2

Изменение свойств воздушных масс при их движении

3

Суммарная радиация


3

Изолиния, соединяющая точки земной поверхности с одинаковыми температурами воздуха.

4

Воздушная масса


4

Переходные зоны между различными воздушными массами

5

Циркуляция атмосферы


5

Количество влаги, которое может испариться при данных температурных условиях.

6

Трансформация воздушных масс


6

Излучение солнцем тепла и света

7

Атмосферный фронт


7

Разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха за сутки, месяц, год.

8

Циклон


8

Большие объёмы воздуха тропосферы со сравнительно одинаковыми свойствами.

9

Антициклон


9

Атмосферный вихрь с понижением давления в центре

10

Коэффициент увлажнения


10

Приходящая солнечная радиация на поверхности Земли

11

Испаряемость


11

Изолинии, соединяющие точки земной поверхности с одинаковым атмосферным давлением

12

Испарение


12

Многолетний режим погоды в данной местности

13

Амплитуда температуры


13

Система воздушных течений над поверхностью Земли

14

Изотерма


14

Атмосферный вихрь с повышенным давлением в центре

15

Изобара


15

Отношение годового количества осадков к испаряемости за этот же период


Критерий оценивания: за каждый правильный ответ 1 балл:

«5» - 14 – 15 б;

«4» - 11 – 13 б;

«3» - 8 - 10 б.

  1. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Звучит музыка «Песня о погоде» из кинофильма «Служебный роман» на экран выводится презентация (2-6 слайды).

Учитель. Посмотрите на экран (7 слайд).

  • Что обозначают эти цифры?

  • Может ли такая большая страна располагаться в одном климатическом поясе?

  • Что нам сегодня предстоит изучить?

  • Какие задачи перед нами стоят.


  1. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Учитель. Используя климатическую карту атласа и материалы таблицы на странице 99, заполните таблицу.


Тип климата

Где распространён

ВМ

Температура, 0С

осадки

январь

июль


Арктический

Острова Ледовитого океана и его побережье


АВМ

?

?

200 – 300 мм

Субарктический

Территория за полярным кругом на Русской и Западно-Сибирской равнинах, Восточной Сибири до

600 с.ш.

УВМ

АВМ

- 8 0С, - 40 0С

+4 0С, +12 0С

?

Умеренный:

а) умеренно - континентальный

?

?

- 4 0С, - 20 0С

+12 0С, +24 0С

800 – 500 мм

б) континентальный

Западная Сибирь

УВМ

?

?

600 на севере;

200 мм на юге.

в) резко-континентальный

?

УВМ

- 25 0С, - 45 0С

+16 0С, +20 0С

?

г) муссонный

Южные районы Дальнего Востока

?

- 15 0С, - 30 0С

?

600 – 800 мм

д) морской

Камчатка

УВМ

?

?

?

Субтропический

Черноморское побережье Кавказа

?

+ 1 0С, + 6 0С

+ 22 0С - + 24 0С

?


Учитель. По итогам работы с таблицей вы можете ответить на вопросы:

  • В пределах каких климатических поясов расположена Россия?

  • Покажите на карте границы климатических поясов.

  • Какой климатический пояс делится на области?

  • Назовите эти области.

Физкультминутка на уроке

Движения выполняются плавно.

Учитель: «Учиться будем хорошо?» Учащиеся кивают: «Да, да, да!» - Нарушать дисциплину не будем?» - Учащиеся поворачивают головы из стороны в сторону: «Нет, нет, нет!» Если дети перепутали ответ, упражнение повторяется. Продолжим игру: «А что будем делать, если не получится?» Учащиеся поднимают и опускают плечи: «Не знаю, не знаю, не знаю!» И последний вопрос: «Что же тогда скажет мама?» Учащиеся качают головами: «Ай – ай – ай!»

Положительная психологическая настройка, которую даёт это упражнение, быстро организует ребят на продуктивную работу.


Учитель. Теперь давайте рассмотрим климатодиаграммы и научимся работать с ними.

Объяснение принципа работы с климатодиаграммами на примере климатодиаграммы города Мурманск (слайд 9).

А теперь самостоятельно разберите климатодиаграммы на странице 97 городов Котельный, Москва, Тобольск, Якутск, Владивосток, Сочи.

  • Как изменяется количество осадков при движении на восток?

  • Что происходит с амплитудой температур при движении на восток?

  • Попытайтесь объяснить, в чем состоит суть явления «континентальность».

  • От чего зависит континентальность климата?


  1. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА

Учитель. У вас на партах лежат карточки обозначающие виды климатов: красная соответствует арктическому климату, синяя – резко-континентальному, жёлтая – муссонному, белая – умеренно-континентальному, зелёная – субарктическому.


Задание 1. Я задаю вопрос. Вы должны поднять карточку, которая будет соответствовать ответу на поставленный вопрос.

  • Самый холодный климат ….? (арктический);

  • Самая холодная зима в …. климате (резко – континентальном);

  • Самое холодное лето в …. климате (арктическом);

  • Наибольшую амплитуду температуры имеет …. климат (резко – континентальном);

  • Зима холодная и сухая, а лето влажное в … климате (муссонном);

  • Мы живём в …. климате (умеренно-континентальном).


Задание 2. Устный географический диктант.

Какому типу климата соответствует описание:

  • Зима очень морозная и продолжительная. Полярная ночь. Лето холодное, средняя температура около 0 0С. Осадков не много, но увлажнение избыточное (арктический);

  • Преобладает западный перенос ветров и циклональная деятельность. Зима не очень холодная, лето тёплое. От +12 0С, +14 0С на севере до +20 0С на юге (умеренный пояс, умеренно-континентальный климат);

  • Зимой устанавливается морозная, ясная погода – антициклон. Особенно холодно в котловинах. Господствует континентальный воздух. Лето тёплое +16 0С, +18 0С (резко-континентальный);

  • Зима холодная и сухая. Снега на сопках почти нет. Летом приходит морской воздух и приносит дожди (муссонный).

  1. ОЦЕНИВАНИЕ

  2. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Читать параграф 24. Составить климатодиаграмму своего населенного пункта на основе данных, полученных метеоплощадкой при Карадагском заповеднике.


Автор
Дата добавления 31.01.2016
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала ДВ-399394
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх