Инфоурок / Информатика / Конспекты / План-конспект урока "Кодирование текстовой информации"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

План-конспект урока "Кодирование текстовой информации"

библиотека
материалов

Тема урока: «Кодирование текстовой информации».

Предмет: Информатика и ИКТ.

Класс: 8

Учитель: Строкач Наталья Петровна


План-конспект урока

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, доска, рабочие места учащихся (персональные компьютеры), учебник «Информатика и ИКТ. 9 класс» Н.Д. Угринович.

Тип урока: комбинированный.

Формы работы: фронтальная, коллективная, индивидуальная.

Материал к уроку: презентация, кодовые таблицы (ASCII, 5 кодовых таблиц русского языка: Windows, ISO, Mac, MS-DOS, КОИ-8), листы с заданиями практической работы.


Цели урока:

Обучающие:

  • Ввести понятия текстовой информации;

  • формировать у учащихся представление о том, как текстовая информация кодируется в памяти компьютера;

  • Научить определять код символа и символ по коду с использованием кодовых таблиц и текстового редактора. Научить кодировать и перекодировать текстовую информацию.

Развивающие:

  • Развитие логического мышления, внимания, памяти;

  • Развитие устойчивого познавательного интереса у учащихся;

Воспитательные:

  • Формирование интереса к предмету, формирование мировоззрения;

  • Воспитание культуры поведения на уроке, умения слушать.


Требования к знаниям и умениям:

Учащиеся должны знать:

  • - принцип кодирования текстовой информации;

  • - структуру таблицы кодировки ASCII.

Учащиеся должны уметь:

  • - кодировать и декодировать символы с помощью таблицы кодов;

План урока:

  1. Организационный момент (3 мин)

  2. Актуализация знаний

  3. Изучение нового материала – ознакомиться с презентацией (15 мин)

  4. Закрепление материала. Выполнение заданий (17 мин)

  5. Проверка, выставление оценок, домашнее задание (5 мин)



Ход урока:

  1. Организационный момент.

  2. Постановка познавательной задачи

Вопрос:

  • Какие виды информации может обрабатывать компьютер? (числовую, графическую, текстовую, аудио, видео)

Вопрос:

  • В каком виде информация представлена в памяти компьютера? (в двоичном коде)

Вопрос:

  • Каким образом происходит преобразование графической информации из аналоговой в дискретную?(путём пространственной дискретизации изображение разбивается на пиксели)

Вопрос:

  • Как преобразуется звук в цифровую форму? ( с помощью временной дискретизации)

Вопрос:

  • Как вы думаете, какую информацию человек чаще всего обрабатывает с помощью компьютера?

В настоящее время большая часть персональных компьютеров в мире (и по количеству, и по времени) занято обработкой текстовой информации. (слайд 1,2)

3. Сообщение темы, передача целей урока

Сегодня тема нашего урока: «Кодирование текстовой информации» (слайд 3,4).

Цель урока ( слайд 5)

  • Познакомиться с понятиями кодирование текстовой информации, кодовая таблица.

  • Научиться кодировать и перекодировать текстовую информацию с помощью кодовых таблиц.

  • Научиться определять код символа и символ по коду с помощью текстовых редакторов.

4.Введение новых знаний.

Вопрос:

  1. Сколько символов необходимо для кодирования текстовой информации?


Воспользуемся методом «прикидки». Для этого нам необходимо вспомнить, какими символами мы пользуемся на письме.

33*2( заглавные и строчные) + 10(цифры) + 10(знаки препинания) =86 символов.


  1. Вопрос:

Все ли тексты русскоязычные? Какие символы следует добавить на клавиатуру?

- для английского алфавита 26 + 26 = 52;

Получается, что нужно 127 символов. Остается еще 129 значений, которые можно использовать для обозначения знаков препинания, арифметических знаков, служебных операций (перевод строки, пробел и т. д).

Множество всех символов с помощью, которого записывается текст, называется алфавитом.(слайд 6)

Число символов в алфавите называется его мощностью. (слайд7)

Итак, на клавиатуре 256 символов. Все перечисленные символы компьютер должен уметь распознавать и переводить в двоичный код. (слайд 8)


  1. Вопрос:

Каким образом компьютер различает символы?

Компьютер различает символы по комбинации электрических импульсов – двоичный код символа

Каким количеством бит информации можно закодировать 1 символ, если таких символов 256?

Вспомним формулу N=2i.(слайд 9)

256=28, следовательно, 1 символ кодируется 8 битами или 1 байтом.(слайды 10,11,12).

Двоичный код каждого символа можно записать в виде десятичного числа.

  1. ) Вопрос:

Можете сказать, какие слова закодированы числами на доске? (слайд 13)

65; 112; 112; 108; 101

200; 216; 228; 224

Вопрос: Что нужно, чтобы можно было раскодировать эти слова? (Таблицы для перевода)

Возьмите с края стола таблицы и назовите, какое первое слово у вас получилось (Apple)

Какое второе слово? Возникла проблемная ситуация – таблиц с кодами, большими 127, пять. И по разным кодовым таблицам получаются разные слова. (Шифр – по таблице ISO)

Кодовая таблица – таблица, в которой устанавливается соответствие между числовыми кодами и символами. (Слайд №14)

Существует международная общепринятая кодовая таблица, называемая ASCII (American Standard Code for Information Interchange) – Американский стандартный код для информационного обмена. (Слайд №15)

Части кодовой таблицы ASCII:

0-32 – это команды и функциональные клавиши;

33-127 – интернациональная часть (латиница);

128-255 – национальная часть.

Исторически так сложилось, что национальная часть кодовых таблиц появилась несогласованно в разных странах и в разных операционных системах. Кодовые таблицы ISO и КОИ-8 появились в СССР. Кодовая таблица MS-DOS была разработана для операционной системы Microsoft DOS, кодовая таблица Windows – для операционной системы Microsoft Windows. Кодовая таблица Mac используется в операционных системах Mac OS.

В настоящее время существует 5 кодовых таблиц для русских букв (Windows, MS-DOS, КОИ-8, Mac, ISO), поэтому тексты, созданные в одной кодировке, не будут правильно отображаться в другой.

Русские кодировки (кириллица): (Слайд №16)

Windows,

MS-DOS,

КОИ-8,

Mac,

ISO.

Вопрос: Как вы думаете, почему последний символ в кодовой таблице имеет номер 255, а ранее было сказано, что кодов 256. (Потому что нумерация начинается с 0.)

Иногда возникает необходимость в одном текстовом документе использовать не два языка, а больше. Например, при печати текста по геометрии могут понадобиться символы русского языка, латинские буквы, греческие буквы. Как быть в такой ситуации?

В мире существует примерно 6800 различных языков. Если прочитать текст, напечатанный в Японии на компьютере в России или США, то понять его будет нельзя. Чтобы буквы любой страны можно было читать на любом компьютере, в 1991 году был предложен новый стандарт кодов, где на каждый символ выделялось 2 байта памяти.

Кодовую таблицу назвали Unicode(Слайд №17)

В кодовой таблице Unicode 65536 символов (Слайд №18)

Юникод включает практически все современные письменности, в том числе: арабскую, армянскую, бенгальскую, бирманскую, греческую, грузинскую, деванагари, иврит, кириллицу, коптскую, кхмерскую, латинскую, тамильскую, хангыль, хань (Китай, Япония, Корея), чероки, эфиопскую, японскую (катакана, хирагана, кандзи) и другие.

С академической целью добавлены многие исторические письменности, в том числе: древнегреческая, египетские иероглифы, клинопись, письменность майя, этрусский алфавит.

В Юникоде представлен широкий набор математических и музыкальных символов, а также пиктограмм.


Запись в тетради: (Слайд №19)

Кодовые таблицы:

ASCII

Unicode

Количество байт на 1 символ

1 байт

2 байта

Количество символов

256

65536

Итак, сделаем вывод: один и тот же код в разных кодовых таблицах дает разные символы.

5. Практическая работа

Вспомните цели урока.

Первая цель – познакомиться с понятием кодирование текстовой информации, кодовая таблица. Скажите, достигли мы данной цели? (Да)

Еще перед собой мы ставили цели, достигнуть которых нам поможет практическая работа «Кодирование текстовой информации». (Слайд №21)

Какие цели мы поставим перед собой в практической работе? (Научиться кодировать текстовую информацию, научиться определять код символа и символ по коду, используя кодовые таблицы и текстовый редактор)


Практическая работа состоит из двух частей:

Первая часть состоит из трех заданий и выполняется на компьютере:

Прочитайте задания, которые нужно выполнить на компьютере. Какую программу мы будем использовать при выполнении данных заданий? (Текстовые редакторы MS Word и Блокнот).

Сейчас перед вами на экране окно текстового редактора. (Слайд №22)

Мы будем определять код символа и находить символ по коду при помощи вставки специальных символов (Вставка →Символы).

Выбирая необходимый символ, мы видим его числовой код в нижнем правом углу окна. Все символы в таблице упорядочены по возрастанию числовых кодов, поэтому можно найти символ с заданным вам числовым кодом.

Все результаты вам нужно записать в тетрадь.

Есть вопросы по выполнению практической работы? (Нет).

Можно приступить к выполнению заданий на компьютерах. Возьмите тетради и ручки. Не забывайте о правилах техники безопасности, сохранения здоровья при работе за компьютером.

Учащиеся выполняют работу на компьютерах, учитель наблюдает, помогает, корректирует работу, следит за правильной посадкой за компьютером.

Учащиеся, справившиеся с выполнением первой части, выключают компьютеры, возвращаются за парты и выполняют вторую часть практической работы.

Учитель наблюдает за выполнением работы, помогает при возникновении трудностей.

Результат:

«WORD»

200 205 212 206 208 204 192 210 200 202 192- «ИНФОРМАТИКА» в «Windows»

УЧЕНИК

«Блокнот»: абвгдежий рстуфхцчшщ я хочу учиться

Вторая часть состоит из двух заданий и выполняется в тетрадях по кодовым таблицам:(слайд 23)

  1. С помощью кодовой таблицы Windows раскодируйте фразу:

204 224 242 229 236 224 242 232 247 229 241 234 232 233 32 235 232 246 229 233

  1. Маша послала своей подруге Оле письмо, написанное в кодировке Windows, а Оля прочитала его в кодировке ISO. Получилась бессмысленная фраза «Яючф№ртыџў!». Помоги Оле прочитать письмо.


Для тех, кто справится с заданиями быстрее, в работе предложено дополнительное задание: Закодировать фразу «Пришел, увидел, победил» в кодировке ISO.


3.Дополнительное задание

С помощью кодовой таблицы Windows раскодируйте фразу:

205 229 32 246 226 229 242 251 130 224 32 226 255 237 243 242

205 229 32 235 224 228 238 248 232 130 32 224 32 232 236  232  245  235  238  239  224  254  242

205 229 32 225 229 235 252 184 130 32 224 32 232 245 32  240 224  231  226  229  248  232  226  224 254 242

205 224 32 237 232 245 32 236 238 230 237 238 32 226 229 248 224 242 252 32  235  224  239  248 243


Разбить ребят на 4 группы по 3 человека. Каждой группе выдать по 1 строке. Когда все учащиеся справляются с заданием, осуществляется проверка его выполнения. У каждого из четырех вариантов закодированы строчки из загадки.

Не цветы, а вянут,
Не ладоши, а ими хлопают,
Не белье, а их развешивают
На них можно вешать лапшу.


Учащиеся по очереди читают свои варианты текста. Отгадываем вместе!


6. Итоги урока

Подведем итог урока.

Ответьте на следующие вопросы по материалу урока: (Слайд №25)

  1. Что необходимо для кодирования текстовой информации на компьютере? (Кодовая таблица)

  2. Как называется международная кодовая таблица? (ASCII)

  3. Сколько существует кодировок русского языка? (Пять)

  4. С какой целью ввели кодировку Unicode, которая позволяет закодировать 65 536 различных символов? (чтобы закодировать не только русский и латинский алфавиты, цифры, знаки и математические символы, но и греческий, арабский, иврит и другие алфавиты).

Вспомним цели урока: (Слайд №26)

  1. Познакомиться с понятием кодирование текстовой информации, кодовая таблица.

  2. Научиться кодировать и перекодировать текстовую информацию с помощью кодовых таблиц.

  3. Научиться определять код символа и символ по коду с помощью текстового редактора.

Вопрос: Достигли мы данных целей? (Да, достигли)

Выставление оценок за урок.

7. Домашнее задание

Запись домашнего задания в дневниках или тетрадях: (Слайд №27)

  • Учебник, стр. 49 – 52, п. 2.1.

  • Контрольные вопросы на стр. 52

  • Задания для самостоятельного выполнения № 2.1., 2.2.

8.Рефлексия

Учащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям.

Урок

Я на уроке

Итог

1. интересно

1. работал

1. понял материал

2. скучно

2. отдыхал

2. узнал больше, чем знал

3.безразлично

3.помогал другим

3.не понял




Кодирование текстовой информации

Цель работы: научиться определять числовые коды символов, вводить символы с помощью числовых кодов, используя кодировку Windows, Unicode (Юникод).


Порядок выполнения работы:

Задание1.

Определение числового кода символа с помощью текстового редактора Word.

  1. Запустить текстовый редактор Word командой [Программы/Microsoft Word]

  2. Ввести команду [вставка/символ]. На экране появится диалоговая панель Символ. Для определения числового кода символа в кодировке Windows с помощью раскрывающегося списка из: выбрать тип кодировки кириллица (дес.).

  3. В таблице символов выбрать символ (например, прописную букву «А»). В текстовом поле Код знака: появится десятичный числовой код символа (в данном случае 192).

  4. Для определения шестнадцатеричного числового кода символа в кодировке Unicode с помощью раскрывающегося списка из: выбрать тип кодировки Юникод(шестн.)

  5. В таблице символов выбрать символ (например, прописную букву «А»). В текстовом поле Код знака: появится шестнадцатеричный числовой код символа (в данном случае 0410).


Задание2.

Ввод символа с помощью числовых кодов в текстовом редакторе Блокнот

  1. Запустить стандартное приложение Блокнот командой [Программы/ Стандартные/ Блокнот]

  2. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише {Alt} ввести число 0224, отпустить клавишу {Alt}, в документе появится символ «а». Повторить процедуру для числовых кодов от 0225 до 0233, в документе появится последовательность из 12 символов «абвгдежзий» в кодировке Windows.

  3. С помощью дополнительной цифровой клавиатуры при нажатой клавише {Alt} ввести число 224, в документе появится символ «р». Повторить процедуру для числовых кодов от 225 до 233, в документе появится последовательность из 12 символов «рстуфхцчшщ» в кодировке MS-DOS


Задание3:

  1. Используя кодировку Windows, расположенную в текстовом редакторе Microsoft Word закодировать слово ИНФОРМАТИКА

  2. Используя кодировку Unicode, расположенную в текстовом редакторе Microsoft Word декодируйте слово 0423 0427 0415 041D 0418 041А

  3. Используя кодировку Windows, расположенную в приложении Блокнот декодируйте предложение:

0255 0032 0245 0238 0247 0243 0032 0243 0247 0232 0242 0252 0241 0255


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-140956

Похожие материалы