План-конспект урока литературы в 6 классе "Капитан и механик Салерно. Сравнительная характеристика".

Тема урока   Капитан и механик Салерно. Сравнительная характеристика.

Цели: - Совершенствовать навыки анализа художественного произведения;

            - Развивать речь и критическое мышление;

            - формировать умение развивать речь и аргументировать свою точку зрения;

            - формировать умение работать в группах.

Этап урока	Действия учителя	Действия учащихся	Примечание
Фаза вызова	Добрый день! Я рада видеть вас на уроке. Слайд №1 Звучит музыка и стихотворение Ну, что ж, друзья, поднимем паруса! Пусть бьётся в алом ветер ошалело… Забытые услышу голоса Романтиков, мечтающих и смелых… И если впереди «девятый вал», Я знаю, что моя надежда выше: Мой капитан меня не предавал И не предаст, пока поёт и дышит… Нетрудно догадаться, что мы продолжаем работать над новеллой Б. Житкова «Механик Салерно». О ком или о чём мы сегодня будем говорить? Ответ на этот вопрос содержится в этих коробках. Кому принадлежат эти предметы или о них упоминал герой? Речь пойдёт о капитане и механике. Слайд №2 Тема урока «Капитан и механик Салерно». Могут ли эти предметы охарактеризовать героев? Какую цель мы должны поставить перед собой? Слайд №3	Дети отвечают на вопрос. Ставят цель. Тема записывается в тетради.	1 сундук: пистолет, рулетка, спичка 2  сундук: Бертолетова соль, чистая рубаха, триста лир
Фаза осмысления	Помочь сравнить героев поможет сравнительная таблица Белланса. Доска,  таблица Физкультминутка Сейчас что мы можем сказать о наших героях? Из ваших рассказов можно сделать вывод, что и капитан и механик ведут себя достойно в этой ситуации. Слайд №4,5 (Киноотрывки) Составление паспорта. Слайд №6,7 Вывод: Человек всегда в ответе за свои действия и свои поступки. В любых ситуациях, при любых обстоятельствах нужно оставаться человеком, то есть жить в согласии с совестью. Слайд №8	Работа по группам. Вывод по таблице. Работа по группам.	Приложение №1 Приложение №2
Фаза рефлексии	Шум моря. Нередко человек, оказавшийся один на один с морской стихией, мог рассказать о себе одним способом. Написать письмо и запечатать его в бутылку. Представьте себя на месте Салерно и капитана, что бы вы написали в своём последнем письме. Письмо по кругу Ваши письма показали, насколько прониклись произведением, прочувствовали героев, характеризуя их. И самое главное, поняли, что необходимо Слайд №9 Вывод: Остаться человеком при любых обстоятельствах. Подходит к концу наш урок. Вернёмся к целям, которые мы ставили  перед собой. Достигли их? Слайд №10 Я рада, что вы правильно смогли оценить поступки героев. Пришло время оценить свою работу на уроке. Слайд №11 Если ты правильно умеешь судить себя, значит, ты поистине мудр», - говорил Экзюпери Пред вами лестница успеха, по которой мы с вами шагали в течение урока. Оцените свою работу на каждом этапе. Слайд №12 Д/З. Подготовить пересказ от лица капитана и механика Салерно. Слайд №13	Работа по группам. Самооценка.

Приложение №1

Капитан	Основания для сравнения	Механик Салерно
Гл. 3,7,13,16,17	Поведение в экстремальной ситуации	Гл.12, 15
	Анализ 14 главы
	Поступок, который потрясает душу читателя
	Вызывает уважение и почему

Приложение №2

Фамилия ________________________________ Имя ________________________________ Должность ________________________________

Совершил отрицательные поступки Совершил  положительные поступки

Приложение №2

Фамилия ________________________________ Имя ________________________________ Должность ________________________________

Совершил отрицательные поступки Совершил  положительные поступки

Краткое описание документа:

Тема урока   Капитан и механик Салерно. Сравнительная характеристика.

Урок литературы в  классе с углублённым изучением литературы (Программа под редакцией Ладыгина)

Цели: - Совершенствовать навыки анализа художественного произведения;

            - Развивать речь и критическое мышление;

            - формировать умение развивать речь и аргументировать свою точку зрения;

            - формировать умение работать в группах.