868286
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План-конспект урока литературного чтения в 4 классе на тему «Война грибов с ягодами». Русская народная сказка в литературной обработке В.И.Даля.

План-конспект урока литературного чтения в 4 классе на тему «Война грибов с ягодами». Русская народная сказка в литературной обработке В.И.Даля.


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Гарайшина Ирина Непесовна, учитель начальных классов МБОУ «СОШ №22» г. Октябрьский РеспубликаБашкортостан, электронный адрес irgaraichina@yandex.ru


Краткая аннотация урока.

Развить творческую активность учащихся, пробудить желание учиться через творческое взаимодействие учителя и ученика через активный диалог. Богатый материал для этого дают уроки литературного чтения с элементами проблемного обучения.

Данный урок расширяет представление учащихся о литературной сказке, знакомит с новым автором, способствует развитию навыка анализа текста.

На уроке развивается диалогическая, монологическая речь, умение формулировать проблему. Дети имеют возможность поделиться своими чувствами, выразить свое отношение к проблемам.

Воспитательным аспектом урока является формирование нравственных основ поведения человека. Элемент развития речи позволяет выявить восприятие учащимися основной идеи урока.

Презентация, используемая на уроке, способствует лучшему усвоению материала, способствует воспитанию эстетического вкуса.




План-конспект урока литературного чтения в 4 классе,

II четверть.

Тема: «Война грибов с ягодами». Русская народная сказка в литературной

обработке В.И.Даля.

Цель: формирование типа правильной читательской деятельности

Задачи: 1. Познакомить с творчеством В. И Даля, разъяснить понятие

«литературная обработка сказок»

2. Развивать словарный запас учащихся, языковое чутьё к

использованию образных выражений, пословиц.

Развивать навык выразительного чтения.

3. Воспитывать любовь к литературе, русскому языку, русскому
наследию.

Ход урока:

1. Вхождение в урок:

слайд 2

Звучит песня «Сказочная страна».

- Сегодня мы вновь отправляемся в мир сказок.

2. Проверка домашнего задания:

слайд 3

- В домашнем задании вы должны были подвести итог поэтического состязания. (Т. стр. 48 №3)

- На прошлом уроке мы пришли к выводу, что Александр Сергеевич Пушкин и Василий Андреевич Жуковский, используя народные сюжеты, создали совершенно новые литературные сказки. Их с удовольствием читали современники, а теперь читаем мы.

- Что такое литературная сказка на народный сюжет? (Литературная сказка на
народный сюжет это новая сказка, самостоятельная. Она может быть иначе
композиционно построена, иметь более сложный сюжет, большее количество
героев, больше детализации. В ней чувствуется стиль автора, выражено его
мировоззрение, его идеи.)

- Вспомните, чьи сказки советовал читать А.С. Пушкин? (Владимира Даля.)

3. Определение темы и задач урока.

слайд 4

- О чем вам говорят эти опорные слова?

Владимир Даль

Казак Луганский

Псевдоним

Луганск

Сказки

Толковый словарь


слайд 5

  • Урок посвятим В. Далю.

  • Что вы знаете о В.Дале? (учёный, прекрасный знаток русского языка, фольклора. Он
    собирал народные сказки, поговорки, записывал их, обрабатывал специально для
    детского чтения)

- Найдите, как отзывался А.С. Пушкин о сказках В.И. Даля (с. 120—121 учебника).

(читая сказки Даля, А.С.Пушкин говорил, что в них много поэзии ( в переносном значении -красота и прелесть сказок, которые возбуждают в нас чувство очарования).

- Как вы думаете, что такое обработка сказок? (сохраняется сюжет, герои, язык,
идея, особенности текста)

- Чем обработка отличается от записи народной сказки? (писатель, обрабатывая
народные сказки, делает текст более грамотным, подчёркивает его достоинства,
сохраняет сюжет, персонажей)

слайд 6

- Попробуйте выстроить цепочку от народной сказки к авторской.

слайд 7

- Возникли у вас какие-нибудь вопросы, на которые вы бы хотели получить ответы
на сегодняшнем уроке? (Какие сказки обрабатывал В. Даль? Биография В. Даля,
основные события его жизни. Как он создавал свой словарь?)


4. Самостоятельная работа с новой информацией (биографическая справка — см. тетрадь).

- Самостоятельно поработайте с биографической справкой Даля. Что вы узнали об этом человеке? (ответы детей ).

-В 1830 году Даль приезжает в Оренбург знаменитым врачом, а через 8 лет уезжает знаменитым писателем. Даль часто приезжал в Башкортостан, побывал во многих местах республики. Написал рассказ «Башкирская русалка». А ещё хочу отметить, что Даль владел 12 языками, один из них башкирский язык.

- Что стало для него главным делом жизни? (собиратель слов - лексикограф)

слайд 8

(учитель демонстрирует словарь В. И. Даля)

- Итак, главным делом жизни, которое принесло ему славу, стал «Словарь живого
великорусского языка». За свою жизнь Даль собрал 200 000 слов. Вот он, этот
словарь. Откроем его — и посыпятся на нас звонкие, сочные, тихие, шуршащие,
звенящие — разные русские слова. Те, которые мы употребляем с вами каждый день,
и те, значения которых мы совсем не знаем.

(из словаря выпадают подготовленные заранее «ремешки»)

  • Вот выпали из словаря «ремешки», так называл Даль полоски бумаги, а на них —
    слова. Да странные какие: «замолаживать», «выползина», «буран», «кузовок»,
    «дождь».

5. Словарная работа.

- Какое слово вам знакомо? (дождь.)

- Объясните это слово. (ответы детей)

Объяснение слова по словарю Даля (объяснение слова даёт заранее подготовленный ученик).

Ученица: «Мы говорим «дождь», а Даль в словаре рассказывает, что дожди бывают разные и для каждого народ придумал меткое название. Ситник или ситничек (от слова сито) — мелкий дождь. Ливень — проливной дождь, самый сильный. Сеногной

дождь во время покоса. Грозный дождь — с грозой. Грибной дождь — теплый и

мелкий. Косохлест, подстега — косой дождь с ветром. Лепень — снег с дождем. Слово для Даля — всегда картинка, образ».

- Так какой же бывает дождь? (ответы детей)

- Каким же надо быть человеком, чтобы услышать, запомнить и понять все эти
слова? (Любознательным, наблюдательным, чутким, проникновенным, любящим
русский язык.)


6. Словесное рисование.

- Попытайтесь и вы увидеть это слово... Закройте глаза... Что вы увидите под звуки
дождя?

слайд 9 (звуки дождя)

- Какую картинку вы увидели? (Лето. Тепло. Лесная полянка. Идет грибной
дождь...)

слайд 10

- «Будет дождичек, будут и грибки; а будут грибки, будет и кузовок».


7. Работа с текстом «Война грибов с ягодами» до чтения.

слайд 11

- Рассмотри иллюстрацию на стр. 163. Как вы думаете, о чем будет текст?

- Можно ли по иллюстрации определить жанр произведения?

- Прочитайте название. Можно по нему определить, кто будут герои нашей сказки?

- Как вы думаете, из-за чего могла начаться война у грибов с ягодами?


8. Самостоятельное чтение.


9. Физминутка. слайд 12


10. Работа с текстом сказки во время чтения. ( учитель заранее делит на смысловые части).

  1. Чем оказалось богато лето? (ягодами и грибами)

слайд 13

  1. Что задумал гриб-боровик? (вести войну против ягод)

  2. Какие грибы он призвал на помощь? кто откликнулся на призыв гриба-боровика?

слайд 14

  1. Кто посетил ещё лес? (Варвара)


11. Постановка проблемы.

слайд 15

- Что могло привлечь В.И. Даля в этой русской сказке?


12. Наблюдения над языком сказки.

1) Найдите в тексте устойчивые сочетания слов, характерные для простонародного языка. (Под дубочком сидючи, на грибы глядючи, сила великая, сладка ягода, полным-полнешенька, всем грибам голова...) слайд 16

2) Найдите просторечные слова. (Вишъ, прет, помочь, скликать, сподряд,
отказалился). слайд 17

слайд18

3) Почему, пересказывая сказку, Даль сохранил их? (Чтобы показать колорит русской
сказки, певучесть русского простонародного языка, они естественны в этом тексте).

4) Какие необычные сравнения-определения даются персонажам? В чем их
необычность? (Дается характеристика героев, используется прием олицеторения:
волнушки - старушки слайд 19, опенки - ноги тонки слайд 20, сморчки - старички слайд 21).

слайд 22

5) Почувствовали ли вы близость сказки к стихотворной речи? Где спрятавшиеся
рифмы? (Варвара — широкие карманы, волнушки — в кадушки, опенки — в
бочонке, сморчки — в бурачки...) слайд 23

6) Почему речь простых людей так оживлялась рифмой? (Своеобразная игра слов, их
приговаривали, выполняя обыденную работу, это помогало в работе)


13. Решение проблемного вопроса.

- Обратите внимание на запись:

слайд 24

«Не сказки сами по себе были ему важны, а русское слово, и сказка служила предлогом, народный колорит сказок был усилен Далем множеством пословиц, поговорок, метких образных словечек, введенных в текст сказки» (Журнал «Москвитянин», 1842 год).

- Можете ли вы теперь ответить на вопрос, что же привлекло Даля в этой сказке?
(Своеобразие, необычность русского языка.)

- Почему так бережно обращался Даль с родным языком в ходе обработки сказки? (чтобы сохранить меткое русское слово). Даль - один из первых русских писателей, который писал языком, каким говорил народ.


14. Выразительное чтение. (Чтение отрывка, когда гриб-боровик сзывает остальные грибы на войну.)

- В каком варианте сказка будет звучать интереснее: когда ее рассказывает один
сказитель или при чтении по ролям?

- Давайте распределим роли и поработаем с карандашом. Отметим, кому будут
принадлежать слова в тексте и как их нужно прочитать.

слайд 25


  • автор

  • гриб-боровик

  • волнушки

  • опята

  • сморчки

  • грузди с подгруздками

  • травка

  • Так успела начаться война? слайд 26

  • Ну и чем она закончилась? слайд 27


15. Определение идеи сказки.

  • Какова же основная идея сказки? Чему учит сказка? (надо всем жить дружно)

  • К своим сказкам Даль подбирал пословицы по смыслу, давайте выберем тоже
    одну из них к сказке:

слайд 28


  • Смелость города берёт.

  • Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.

  • Под лежачий камень и вода не течёт.

слайд 29

- Даль собрал 30130 пословиц. Если склеить ремешки друг с другом, то получится лента в 7 км. Вот словарь пословиц Даля (учитель демонстрирует словарь).


16. Игра «Кузовок».

- Любой текст в обработке Даля начинал «играть».

слайд 30
кадушки— бочонки

слайд 31

бурачки — кузовки

- Что обозначают эти слова? Наверняка они стоят парами не случайно. (Каждая пара слов обозначает одно и то же — обручная посуда, корзинка, лукошко.)

- А что можно положить в кузовок? (Грибы, ягоды.)

- И не только. Посмотрите, что в нашем кузовке... (Сказки, пословицы, загадки,
игры.)( учитель показывает кузовок с «ремешками»)

- Игра так и называется — «Кузовок». слайд 32


  • Чтение описания игры.

  • Игра в слова.

- Я достану из кузовка слова... на -КА.

Разыгрывание фантов-залогов. (Назвать русскую народную сказку, назвать
авторскую сказку и ее автора, рассказать пословицу.)

- Конкурс на лучшее произношение скороговорок.

- В эти игры вы можете поиграть, когда собираетесь вместе.


17. Рефлексия. слайд 33


18.Выставление отметок.


19. Домашнее задание. слайд 34


  • Прочитать любую сказку в обработке В.И. Даля (см. рекомендательный список).

  • Найти свои «ремешки» в словаре Даля и прочитать их толкование.

  • Задание в тетради.

Объяснить смысл любимой пословицы В.И. Даля «Передний — заднему мост» и
какое отношение она имеет к истории детской литературы.

(Владимир Иванович верил, что люди, которые придут на смену, будут жить счастливее, что они продолжат и улучшат его дело. Всякий человек своим трудом помогает двигаться вперёд тем, кто идёт следом.)


20. Викторина. слайд 35

-Назовите город, где родился Даль.

- Какими профессиями владел Даль? (моряк, военный врач, писатель, знаток
языка, собиратель слов/лексикограф)

  • Каким именем подписывал Даль свои книжки? (Казак Луганск)

  • Сюжет какой сказки подсказал Даль Пушкину? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

  • Как называется главный труд всей жизни Даля?

- Сколькими языками владел Даль? (12)





Общая информация

Номер материала: ДВ-167517



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.