345977
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыПлан-конспект урока математики по теме Точка, линия прямая, кривая, отрезок в 1 классе

План-конспект урока математики по теме Точка, линия прямая, кривая, отрезок в 1 классе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План-конспект урока математики по теме «Точка, линия: прямая, кривая. Отрезок» в 1 классе.



ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет: математика

Урок № 17

Тема урока: «Точка, Линия :прямая, кривая. Отрезок»

Тип урока: «Урок нового знания»

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к новым понятиям, знаниям: точка; линия: прямая, кривая; отрезок

Образовательная цель: расширение понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.

Формирование УУД.

Личностные: будут сформированы положительные отношения к урокам математики.

Познавательные: научаться различать понятия «линия», «точка», «прямая», «отрезок» и

находить на чертеже геометрические фигуры.

Коммуникативные: учатся участвовать в диалоге при выполнении заданий.

Регулятивные: научатся аргументировать свои ответы.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, наглядные пособия, электронное приложение к учебнику М.И.Моро)(раздел числа от 1 до 10. Прямая линия. Кривая линия. Луч. Отрезок.)

УМК «Школа России» Математика в 1-я часть, Москва «Просвещение» 2011г. Под редакцией М.И. Моро.







Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

I

Мотивация к учебной деятельности

Сегодня, ребята, у нас необычный урок. Мы отправимся в стану «Геометрию»

Как вы думаете кто жители этой страны?

Одним словом – геометрические фигуры.







Круги, квадраты, треугольники.

Регулятивные:

-Организация своего рабочего места.



Коммуникативные:

-Умение вступать в диалог(отвечать на вопросы, уточнять непонятное)



Познавательные:

-Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.


II

Актуализация знаний

Ребята, какие еще геометрические фигуры вам знакомы?







Чем отличается круг от квадрата?









Что у нас бывает круглым?






Овал, прямоугольник, ромб.







У квадрата есть углы, а у круга углов нет. Его можно катить.







Колесо, тарелка, CD диск

Коммуникативные:

-Умение выражать свои мысли полно и точно.



Регулятивные:

-Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.



Познавательные:

-понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.


III

Физминутка

Дорога не тропинка, дорога не канава..



Сперва смотри налево, потом смотри направо.



Ты налево повернись и друг другу улыбнись,



Топни правою ногой: раз, два, три,



Покачай головою: раз, два, три,



Руки вверх ты подними и похлопай : раз, два, три.

Шагают на месте





Смотрят сначала налево, после смотрят направо



Поворачиваются налево –улыбаются





Топают правой ногой три раза



Качают головой из стороны в сторону



Поднимают руки вверх, хлопают три раза над головой


IV

Изучение нового материала

Вот, ребята, мы и пришли в страну «Геометрию». Нас встречает точка (учитель прикрепляет к доске точку) и еще вот кто (прикрепляет к доске вырезанную прямую )

Как вы думаете как ее имя?





Ее имя-. Прямая. Она не имеет начала и конца

Повторите ее имя и запомните как она выглядит.

Если прямая изогнется, то получится …

Кривая линия. Повторите название











Дети предлагают варианты ответов





Прямая.





Дети предлагают названия.



Кривая линия.

Регулятивные:

-осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя через диалог.

Познавательные:

-находить и выбирать способ решения.

-прогнозировать результат

-использовать математическую терминологию при ответе на вопрос

V

Первичное закрепление

Различие прямых и кривых линий. (электронное приложение к учебнику)слайд 2 ., где изображены слева кривые линии- справа – прямые. Учитель просит одного ученика показать прямые линии.

Учитель просит показать второго ученика кривые линии.









Ученик показывает



Ученик показывает

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные:

Умение распознавать геометрические фигуры: кривые линии и прямые.

VI

Изучение нового материала

Ребята, смотрите, что стало. Точка соединилась с прямой и получилась новая геометрическая фигура. На что она похожа?

В геометрии эту фигуру называют луч. У луча есть начало, но нет конца.

Как называют геометрическую фигуру, у которой есть начало, но нет конца?

Дети, смотрите. К нам пришла еще одна точка. И она вместе с другой точкой встала на концы прямой. Теперь они ограничивают прямую и получилась новая геометрическая фигура отрезок. Посмотрите на него, отрезок всегда ограничен двумя точками.

Прямая ограниченная двумя точками- это …







На лучик.







Луч.





















Отрезок .


















Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные:

Умение распознавать геометрические фигуры

VII

Первичное закрепление

Работа в тетради на печатной основе



Станица учебника.41 (найди и покажи на рисунке кривые линии, отрезки, лучи)



(электронное приложение к учебнику)слайд 3



Различие прямых, лучей, отрезков.

Назовите сколько лучей, отрезков, прямых изображено на 1 рисунке?



На втором?





На третьем?



Дети чертят отрезок.



Ребята называют по очереди сначала кривые линии, после отрезки и в конце лучи.













Прямых 2, луча -4, отрезков нет.



Прямых – 3, отрезков – 3, лучей нет.





Прямых –одна, отрезков – 3, лучей нет.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.

Познавательные:

Умение распознавать геометрические фигуру: прямую, луч, отрезок..

VIII

Рефлексия

Вот и закончилось наше путешествие по стране Геометрии.

Кому было интересно путешествовать поднимите красный кружок, а кому путешествие не понравилось – синий.













Учащиеся поднимают кружочки и обосновывают свой выбор.

Регулятивные:

-оценивать свою работу

IX

Итог урока

Про что каждый узнал на уроке?

С какими геометрическими фигурами сегодня на уроке познакомились?

Каждый ученик отвечает на вопрос

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и точно.



Учитель начальных классов Полищук Е.Н.




Общая информация

Номер материала: ДВ-218679

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.