Инфоурок Математика КонспектыПлан-конспект урока математики в 5 классе "Обращение обыкновенной дроби в десятичную

План-конспект урока математики в 5 классе "Обращение обыкновенной дроби в десятичную

Скачать материал

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

 «Менделеевская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План-конспект  урока математики.

Тема урока:  «Обращение обыкновенной дроби в десятичную дробь».

 

 

 

 

 

 

 

Подготовила учитель математики

Малыгина Расиля Шамилевна.

Место проведения: зональный конкурс «Учитель года»

Дата проведения: 21.03.15г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Г. Мензелинск.

Тема урока: «Обращение обыкновенной дроби в десятичную дробь»

Дидактическая цель урока:

совершенствовать вычислительные навыки; познакомить учащихся с приёмом  обращения обыкновенной дроби в десятичную  дробь с помощью деления;

Развивающая цель урока: развивать слуховое и зрительное внимание, процессы анализа и синтеза.

 

Воспитательная цель урока: развивать  познавательный интерес; формировать  представление о математике  как о части общечеловеческой культуре; воспитывать потребность заботливого отношения к  окружающим.

 

 

Оборудование: Презентация «Устный счёт», Видеоролик «Сладкая задача», карточки с текстами  задач, магнитики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

 

1. Организация учащихся.

2.Устный счёт.

-Ребята, поскольку мы не знакомы, я хочу немного рассказать о себе, а вы мне поможете. Я буду говорить языком слов и чисел. Итак, мне 48 лет. 1\3 часть своей жизни я училась в институте и в школе. Выходит, я училась всего….16 лет.

  Я живу в городе Менделеевск.

Сельских жителей        , а городских жителей на      меньше. Сколько жителей в городе Менделеевске.

 

 

  3.На слайде  ряд дробей десятичных и обыкновенных. Распределим их в нужный столбец. Ученик читает дробь 3\5 –это обыкновенная дробь и т.д.. Посмотрите на таблицу в одном столбце обыкновенные дроби, в другом десятичные дроби. Чем отличаются  десятичные дроби от обыкновенных дробей? Десятичные дроби отличаются от  обыкновенных дробей  формой написания. В обыкновенной дроби число под чертой  показывает, на сколько частей поделили целое, число над чертой показывает, сколько частей взяли. В десятичной дроби  обозначается целая часть, после которой ставится запятая, затем  десятые, сотые ……

4.Немного истории.

Дроби, как известно, возникли в связи с делением предметов на несколько частей. Действия с дробями считались очень сложным процессом. В древнем Египте вычисления с дробями могли проводить лишь жрецы. Около 5 столетий назад  бельгийский  математик Симон Стивен изобрёл способ записи дробей со знаменателями 10,100,1000. А «старые», привычные дроби  для противопоставления стали называть обыкновенными.

 

 

5.На доске прикрытые задания (бумага на магнитике)  на преобразования обыкновенных  дробей.

Открываются задания на доске в 3 столбца  для трёх  рядов.  Записать  обыкновенные дроби в виде десятичных дробей. Задание проводится в форме соревнования между группами.

 

 

 2    =       1 пример  для каждой группы   

10

 

Обращать обыкновенную дробь, знаменатель которой  единица с нулями, мы научились.

 

 

6.Сегодня мы будем обращать обыкновенную дробь, у которой знаменатель не единица с нулями, а любое другое число в десятичную дробь.

 

Открыли тетради и записали дату. Классная работа. Тему урока.

 

 

 

7.На слайде ¾. Назовите дробь. Это обыкновенная дробь. Можно ли представить эту обыкновенную дробь в виде десятичной? (Выслушиваются мнения учащихся).

 Всякую обыкновенную дробь можно рассматривать как частное от деления числителя на её знаменатель. Дробь ¾ можно рассматривать как частное от деления 3 на 4. Выполним деление: 3 на 4 не делится нацело. В частном пишем нуль целых и ставим после нуля запятую. Раздробляем 3 в десятые доли. 30 десятых делим на 4.В частном пишем 7 десятых. В остатке 2 десятых. Раздробим 2 десятых в сотые доли. Получим 20 сотых. Делим на 4. В частном 5 сотых. Итого в частном 0,75 сотых. Следовательно, ¾=0,75.

 Работа по теме урока: стр. 209  чтение вывода в учебнике.

 

Задача: Ребята, скоро наступит замечательная пора – лето. С чем у вас ассоциируется слово лето. А сейчас мы будем решать Сладкую летнюю задачу.

 

Детям  предлагается просмотреть видеофильм-задачу. На партах  карты с текстом задачи. Дети в паре решают задачу. Затем предлагается выбрать правильный ответ из трёх ответов: 0,79; 2,73, 0,5. Учащиеся комментируют решение задачи.

 

 

 

9. Домашнее задание Задача №2:

Медведь тоже решил сделать Маше сюрприз. Он затеял ремонт  в её комнате.

Миша  потратил 2/15 всех своих денег на строительные материалы и 7/15  всех своих денег заплатил строителям. Какую часть своих денег потратил медведь? Все деньги Миши примите за единицу.

Ответ выразите в виде десятичной дроби.

10. Итог урока:

-Что мы научились делать на уроке?

-Обращать обыкновенную дробь в десятичную дробь.

-Что нужно выполнить, чтобы обратить обыкновенную дробь в десятичную дробь.

- Что на уроке сегодня особенно запомнилось?

Оценивание учащихся.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "План-конспект урока математики в 5 классе "Обращение обыкновенной дроби в десятичную"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Садовод-декоратор

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 624 810 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 06.10.2015 1717
    • DOCX 16.8 кбайт
    • 19 скачиваний
    • Рейтинг: 1 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малыгина Расиля Шамилевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малыгина Расиля Шамилевна
    Малыгина Расиля Шамилевна
    • На сайте: 8 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9238
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методические и практические аспекты развития пространственного мышления школьников на уроках математики

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов

Курс повышения квалификации

Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 24 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания с применением дистанционных технологий

Учитель математики

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Теоретические аспекты трекинга и менторства

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе