План урока
1. Организационный. Подготовка учащихся
к учебной деятельности на английском языке
Приветствие - 1 мин.
Good
afternoon, children. I’m glad to see you.
1.2. Постановка цели - мотивация - 1 мин.
We
will repeat the words, make up dialogues, write and read.
The
topic of the lesson is “ In my room”.
Сегодня мы повторим слова, познакомимся с новыми по теме,
послушаем и прочитаем текст, поиграем.
Let’s start our lesson.
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в действии
На доске – тема In
my room!(слайд 1)
на
Учитель:
What’s this?
Ученик:
It’s a computer.
What colour is it?
It’s blue and white.
и т.д.
Учитель открывает слайд 2 картинки computer,
TV,armchair,desk,произносит соответствующее, Учащиеся слушают и повторяют
хором и индивидуально.
Затем учитель выписывает слова на доске и учащиеся переписывают
их в словари
3. Постановка учебной задачи
- Введение
нового грамматического материала.
Повторение ранее изученного правила употребления указательных
местоимений this/that.
Введение новых грамматических форм these/those.
Обобщение правил использования указательных местоимений: слова This иThese употребляются
для указания объекта / объектов, находящихся около нас.
Слова Thatи Thoseупотребляются
для указания объекта / объектов, находящихся вдалеке от нас.
Физкультминутка.
Now have a rest.
Hands
up!
Hands
down!
Hands
on hips!
Sit
down!
Hands
up!
To
the sides!
Bend
left!
Bend
right!
4.
Самостоятельная работа Read and say
Listen
and point. Then sing along.
Computer,
TV, radio,
Armchair,
lamp and bed.
My
desk is blue and yellow
And
my chair is green and red.
Учащиеся смотрят на картинки и называют изображённые на них
предметы. Затем они слушают песню и показывают на картинки с предметами,
названия которых упоминаются в песне. Потом они следят за текстом и проговаривают
слова песни за учителем.
- Выполнение
упр.2 на стр.62
Учитель просит воспроизвести
правило «Притяжательный падеж»
Затем читель просит учащихся
посмотреть на первую картинку и прочитать образец(Look at Ex.2 on p. 62.Read the example,please…):
A: What’s this?
B: It’s a computer.
A: Whose is it?
B: It’s Roy’s.
5.Закрепление изученного материала
Выполнение упр.4 на стр.63
Учитель просит учащихся догадаться о значении слова playroom.
Затем учащиеся называют предметы, которые они видят на картинках, и их цвет.
Учащиеся читают текст и выбирают соответствующую картинку.
5.2. Задание на дом - 2 мин.
Учитель объясняет учащимся,
что дома они должны вырезать из Рабочей тетради соответствующий лист,
нарисовать свою комнату или приклеить картинку комнаты и описать её,
используя текст упр.4 в качестве образца.
5.3. Выставление оценок -1 мин.
6.Рефлексия.Организованное
завершение урока
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.