План-конспект урока "Моя семья" во 2 классе УМК Кузовлев В.П.

План урока английского языка

Учитель Степанова Елизавета Игоревна

Стаж – 0 лет

МБОУ «Кыргыдайская средняя общеобразовательная школа имени Д.А. Гуляева»

Класс – 2

Тема урока: «Моя семья»

Учебник English под ред. Кузовлева В.П.

Цель урока: систематизировать знания учащихся по теме «Семья», повторение лексики по теме цвета и цифры

Обучающие:                                                                                                             

·        Формирование слухо-произносительных навыков учащихся.               

·        Формирование лексико-грамматических навыков.                                

·        Формирование навыков устной речи по теме “Семья”.                

Развивающие:

·        Развитие навыков культурного общения.                                              

·        Расширение культурологических знаний учащихся.                             

·        Развитие ассоциативного мышления.                                 

Воспитательные:

·        Воспитание уважительного отношения к семье.                                    

·        Воспитание уважительного отношения друг к другу.                           

·        Воспитание культуры языкового общения.                                           

·        Повышение мотивации изучения английского языка.                           

Задачи:

·        Тренировать в речи фразы знакомства.                                                  

·        Закрепить лексику по теме “Цвета” и “Цифры”.                                    

·        Познакомить и тренировать лексику по теме “Моя семья” и структуру I have got …                           

·        Рассказывать о семье, используя фразу I have got и лексику по теме со зрительной опорой.

·        Активизация изученных английских букв                                             

Оборудование: мультимедийное оборудование, интерактивная доска, игрушка, пять разноцветных лепестков, раздаточный материал                                                               

Тип урока: комбинированный.                                                                       

Форма проведения: урок-игра.                                                                      

Ход урока

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Оборудование
1. Орг. момент и приветствие:	Учитель: Good morning, my dear friends! I`m glad to see you! Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть. Учитель включает песню мультфильма Уолта Диснея о Микки Маусе. Today we have an English lesson.  And we have one interesting guest. Сегодня к нам пришел необычный гость. It`s a Minnie Mouse! Do you know who is it? Вы знаете, кто это? Минни – это героиня мультфильма Уолта Диснея о Микки Маусе.	Приветствуют учителя.	Игрушка Минни Маус
2. Фонетич. зарядка:	Учитель: Минни решила рассказать вам одну очень интересную историю, но с одним условием: вы будете повторять за ней все звуки. OK! Учитель: Однажды Минни гуляла по лесу, дул лёгкий ветерок [h], [∫] шуршали листья. Вдруг Минни услышала странные звуки [s], [∂],[v], [f], (дети повторяют). Она испугалась и побежала, и сердце её стучало от страха pit-a-pat, pit-a-pat-a-pat . Она добежала до поляны и увидела…	(дети повторяют).	Игрушечная Минни Цветок с цветными лепестками.
3. Повторение лексики по теме “Цвета” и “Цифры”:	А что она увидела, давайте угадаем: Семь цветов у меня, отгадайте-ка друзья: дождь пройдет и солнце светит, появляюсь я на свете. -Правильно – радуга! What colours has the rainbow? Какие цвета есть у радуги? -yellow -blue -red -green -orange Учитель: What colour do you like? I like orange. Какой цвет вам нравится? Учитель вместе с детьми читают количество лепестков на цветочке на английском языке. The first is red, the second is orange…	Ребята отгадывают: учитель называет цвет по-английски, а ребята переводят по-русски. Ребята раскрашивают радугу. Дети называют цвет, который им нравится (red). Дети вместе с учителем читают количество лепестков на цветочке на английском языке. The first is red, the second is orange…	Цветочек с лепесточками ИД Цветочек с лепесточками
4. Введение и первичное закрепление лексики и грамматической структуры по теме “Семья”.	-Минни хочет познакомить вас с членами одной семьи, а с кем – отгадайте! Учитель: Цифра 7 и буква я, что за слово у меня? Учитель: называет слово по-английски и просит ребят “похвалиться”: I have got a family. Учитель: Отгадайте-ка, друзья, про кого в семье скажу вам я: Кто как солнышко сияет, Нас лучами согревает! (Мама) Учитель называет слово по-английски. Учитель: Вновь загадка у меня – отгадайте-ка друзья: Кто как дерево большое От невзгод и бурь укроет! Учитель: Father и ласково daddy. Учитель: Кто как облако пушистое И как солнышко лучистое,  Кто как мамочка вторая Наша (бабушка) (granny) родная! Учитель: Кто как дождик в жаркий день Поиграть ему не лень В шашки, шахматы, футбол  Это (дед) (granddad) – чемпион! Учитель: Кто помощница моя Это старшая или младшая (сестра) Учитель: Right you are! A sister! Учитель: Самый ярый мой фанат Это мой любимый (брат)! Учитель: Right you are! A brother! Учитель: Вот и в сборе вся семья, нарисую домик я! -  This is a Peter. Питер хочет рассказать о суперсемье. Пожалуйста послушайте его рассказ, т.к. дома вам нужно будет составить рассказ о своей семье. I have got a mother. I have got a father. I have got a sister. I have got a grandmother. I have got a grandfather.	Дети повторяют слова за учителем. Дети: семья. Дети отгадывают. Дети хором повторяют mother и ласково mum (my). Дети: Папа. Учащийся рисует дерево, ребята сообщают о папе I have got a father (daddy). Один ученик рисует на доске облако. Дети: I have got a granny! Дети: I have got a grandfather! Дети: сестра I have got a sister! Дети: брат I have got a brother! Дети: I have got a family!	ИД+ карточки
5. Физкультминутка	Суперсемья они потому, что дружат с физкультурой, а теперь и мы устроим маленький перерыв. На зарядку становись! Давайте выполним несколько движений: Head-голова Shoulders-плечи Knees-коленки And toes-носочки Запомнили? -Давайте повторим под видео. «Head, shoulders»	Дети повторяют движения за учителем.	Видео на ИД
6. Совершенствование лексических навыков и навыков аудирования	-Thank you! Well done! -1. А теперь выполните задание, но для этого мне нужно разделить вас на 2 подгруппы. - Посмотрите на карточку – у вас есть изображение членов супер семьи, а напротив написаны слова. Вы должны сопоставить картинку и слово, соединяя их стрелочкой. Кто выполнит быстрее и правильно, то получаете бонус. - Well done! -Следующее задание. Look at the card. What do you see? Что вы видите на карточке? -Ваше задание: прослушать аудиозапись, и заполнить пропуски в предложениях. Какая группа выполнит быстрее и правильно, получит бонус. Какое слово не назвал диктор? - Let`s check.	Дети: a mother, a father, a sister …	ИД
7. Подведение итогов урока.	Учитель: Thank you, my little friends! А теперь посчитаем, сколько бонусов у каждой подгруппы? -Сегодня на уроке мы с вами познакомились с Минни Маус, повторили цвета радуги, познакомились с членами суперсемейки. -Вам понравился урок? -Что именно вам понравилось? I want to give you some gifts! За работу на уроке вы получаете медали от нас с Минни. Home task: составить рассказ о своей семье. “Bye, bye, my dear friends! Say hello to your family!”	***

Самоанализ урока английского языка

Урок английского языка 2 класс (первый год обучения)

Присутствуют 8 учеников (из 8)

3 ученика по результатам первого полугодия получили оценку «пять», остальные – «четыре». В классе имеется один слабый, трудно воспринимающий ученик (К. Айаал). Однако в качестве поощрения и повышения мотивации к изучению языка, он тоже получил оценку «четыре»