План-конспект урока "Моё хобби" (5 класс)

План - конспект открытого урока в 5 “А» классе

по теме «My hobby»

с целью реализации задач ФГОС по УМК

Афанасьевой О.В., Михеевой И.В. “Rainbow English”

                                      Учителя английского языка

МКОУ СОШ №2 г. Беслана

Бзыковой Альбины Валерьевны

Февраль,2016

План - конспект открытого урока в 5 “А» классе МКОУ СОШ №2 г. Беслана Правобережного района

Учителя английского языка Бзыковой Альбины Валерьевны

Тема: Our hobbies

Класс: 5

УМК: Афанасьева О.В., Михеева И.В. “Rainbow English”

Планируемый результат:	Универсальные учебные действия			Задачи (практические/развивающие/ воспитательные/образовательные)
	Коммуникативные	Познавательные	Регулятивные
Личностные: навыки сотрудничества в процессе учебной деятельности, мотивация и самореализация в познавательной и учебной деятельности.	Вести и поддерживать диалог-расспрос, рассказывать о своём увлечении, понимать на слух высказывания одноклассников и небольшой текст при восприятии аудиозаписи, содержание текста на уровне значения (извлекать конкретную информацию из услышанного),	поиск и выделение необходимой информации;  моделирование (преобразование объекта из чувственной формы в табличную модель)	осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.	восприятие и основное понимание на слух текста; практика в монологической  речи (рассказ о своём увлечении) и диалогической речи (диалог о хобби).
Метапредметные: познавательный интерес и личностный смысл изучения английского языка.	выполнять лексико-грамматические упражнения, правильно писать и произносить слова и предложения,
Предметные: научиться понимать особенности образа жизни своих одноклассников.	Понимать значение лексических единиц по теме “Hobbies”

Предполагаемые трудности
Способы их преодоления
Оснащение урока	Учебник, мультимедийная презентация «My hobby»

Этап урока и виды деятельности	Задачи видов деятельности	Речевая деятельность учителя	Деятельность учащихся и ее результат	Формы взаимодействия/время	Средства контроля
I.                    Организационно-мотивационный:	1.  Организовать класс на начало урока, настроить на восприятие и использование английской речи.	- Good morning. - How are you? - Fine, too. I am glad to see you. -Who is on duty today? Who is absent today? What date is today? What date of the week is today? What is the weather like today? Is the sky blue or grey? Does the sun shine?	- Morning. - I’m fine, thank you. And you? - We are glad to see you too.	Фронтальная работа – 1 мин.
	Создать мотивацию к обучению, сформулировать цели и задачи урока.	- The topic of our lesson is “Our hobbies?” На экране: Слайд № 1 (презентация) Today we are going to speak about our hobbies and interests. We’ll listen to the dialogues, make up dialogues,  read a text about hobbies, describe interests and hobbies,  practice tag questions and practice to write words on our topic.	Today we are going to have an interesting lesson about different hobbies of our classmates.	Фронтальная работа – 1 мин.
II.                 Деятельностный: 1)      Повторение ранее изученной лексики.	Активизировать ранее изученные ЛЕ единицы в речи	Слайд № 2 (презентация) - So, there are a lot of hobbies, aren`t there? Answer my questions, please!  -    What is a hobby? -     What hobbies do you know? -     What things do people usually collect? -     Is it interesting to collect things?     -  Is it easy to keep pets ?	Учащиеся отвечают на вопросы учителя.	Фронтальная работа – 2 мин.	Вопросы учителя
2)      Фонетическая разминка	Формировать фонетически правильное произнесение слов по теме «Hobbies»	Слайд №3 -Repeat after me: hearing music, gardening, travelling, visiting theatre, cinema, horseriding, reading,  dancing, collecting, swimming, fishing, jogging.	Повторяют слова хором за учителем.	Фронтальная работа – 1 мин.	Слова по теме «Hobbies»
3)      Речевая разминка	Активизировать ранее изученную лексику по теме «Hobbies» в устной речи.	Слайд №5 Play a game(with words). - I think that you can easily guess the hobby. Let’s play the game “Guess the Hobby”. - Listen to me! 1) People like to go to the stadium or to the sports ground. They can play football or hockey, swim or run very well. 2) Some people like to dance. Sometimes they go to the special clubs or dance at home. They like to go to a disco. 3) I know some people who like to watch different kinds of programmers or films on TV. For example, children are usually fond of films about animals. 4) Such people like to visit different cities, towns and historical places. Some people even visit other countries. They can travel by car, by plane, by train, by bus or on foot. This hobby helps them to learn history, geography and traditions of different people and countries. 5) People like to sing songs. Sometimes they go to music school. They like to listen to the songs and sing them.	- sports - dancing    - watching TV - travelling - singing	Фронтальная работа – 3 мин.	Толкования слов по теме «Hobbies»
4)      Аудирование	Развивать умение воспринимать информацию на английском языке при прослушивании диалога.	- We’ve got three persons and six  hobbies. The next task for you is to listen and say, what hobby they have. Be attentive, please! You have to hear the words on topic “Hobbies”.(Слайд №  7) В) Let`s Check up our answers(Слайд № 8)	А) (учащиеся слушают рассказ, затем отвечают на вопросы); C)Учащиеся слушают рассказ еще раз, затем  выполняют задание ex.16 p.149. Затем осуществляется взаимопроверка в парах, после чего запись прослушивается ещё раз, происходит коррекция ошибок.	Индивидуальная, фронтальная, парная работа – 10 мин.	Вопросы учителя по прослушанному тексту. Учебник. Упр. 16 стр. 149 (предложения с пропущенными словами).
5)      Контроль уровня сформированности речевых умений (диалогическая речь).	Развивать умение строить диалогическое высказывание на заданную тему.	-Last lesson we worked in pairs. We tried to make dialogues. Act out the dialogues about your hobbies! Repeat it, please. I give you two minutes. Can we act out our dialogues? Who starts?  Слайд № 9 (презентация)	The dialogues: What hobbies do we have? 1) P1:  Do you have a hobby?  P2: Yes? I do. My hobby is fishing. What about you? P1: Have a hobby too. My hobby is sport. I like sport very much. P2:That’s great. 2)P1:Have you got a hobby? P2: Yes, I have. My hobby is dancing. And, I hope, you have a hobby too. What is your hobby? P1: I’m fond of playing football. I like football very much. P2:That’s wonderfull.	Парная работа -10 мин.	Диалоги на тему «What hobbies do we have? »
6)      Физкультминутка		(Слайд № 11) If you're happy and you know it, clap your hands! If you're happy and you know it, clap your hands! If you're happy and you know it, Then your face will really show it. If you're happy and you know it, clap your hands! (stamp your feet!) ( shout Hooray!) (do all three!)	(Слова сопровождаются соответствующими движениями)	Фронтальная работа– 1 мин.
7)      Монологическая речь  (проверка домашнего задания).	Развитие умения подготовленной монологической речи.	На экране: слайд № 14 (презентация) -Our classmates are telling… A)   Let's listen to Helen. She is telling us about her hobby B) And I invite Irina…		Индивидуальная работа – 10 мин.	Монологи учеников о своих увлечениях.
8)       Развитие навыкoв орфографии	Развивать навыки орфографии  в словах по теме «Hobbies».	-We know that people all over the world have a lot in common. We can have the same hobbies. We are fond of gardening, dancing, sport, music and so on. You can see some letters here. The task is to make up the words on topic “Hobbies” (Слайд №  15).    Unscramble the words! deninggar (gardening) paingint (painting) ingvelltra(travelling) tsorsp(sport) rahoringsec(horseracing) miwmings(swimming) tingleccol(collecting) cingdan(dancing) csimu(music) shfining(fishing) ginjgog(jogging) ertaeht(theatre) enicma(cinema) putmocer(computer) adingre(reading)	Записывают в тетрадь восстановленные названия увлечений.	Индивидуальная работа – 2 мин.	Орфографическая запись названий увлечений.
III.              Рефлексивный: 1.       Подведение итогов.  2.       Домашнее задание 3. Выставление оценок	Обобщить материал, изученный на уроке.	- Let’s remember all hobbies which were described. We have learned a lot of wonderful things about our classmates. Let’s return to the title of our lesson: “Our hobbies?” What hobbies were described?( перечислить) (Homework) ( Слайд № 17). Get ready to write Dictation 4 (Ex.10, p.39) As for me I am glad to see that you have done a good job. You have prepared good reports and good dialogues. You were active at the lesson. I am going to give you  good marks. -Stand up! - The lesson is over. - Good buy. See you at the next lesson.	Перечисляют известные им названия увлечений, а затем - сходные увлечения своих одноклассников.	Фронтальная работа – 2 мин.	Перечень всех известных увлечений и перечень сходных увлечений одноклассников.

Дидактические материалы к уроку: мультимедийная презентация «Мир наших увлечений».