План-конспект урока музыке в 6 классе Тема «Кюи Курмангазы в поэме Хамита Ергалиева»

План-конспект   урока музыке в 6 классе

Тема «Кюи Курмангазы в поэме Хамита Ергалиева»

СОШ№26 Учитель : Балабина Г.С.

Цель: познакомить с творчеством Хамита Ергалиева и его отношением к творчеству Курмангазы Сагырбаева

Задачи:

- определить значимость творчества Курмангазы в жизни казахского народа, слушать кюй

- воспитывать патриотические чувства, интерес к жизни знаменитых людей

- развивать музыкальность, умение излагать мысли.

1. Организационный момент. Перекличка присутствующих.

Музыкальное приветствие (урок №3)

2. Распевка. Закрепление «Слышим звонок» (диск Распевки 15-16)

3. Повторение пройденного материала. Пересказ творческого пути Махамбета. Д/З

4. Тема урока.

Ход урока

Актуализация прежних знаний:

Муз. Приветствие: Здравствуйте ребята

Распевки

Гамма До мажор

Проверка д\з Пересказ творческого пути Махамбета.

Формирование новых понятий и способов действий:

       Наш выдающийся , поэт и писатель Хамит Ергалиев родился в Исатайском районе в 1916 году. Теперь этот поселок носит имя Хамита Ергалиева. В 1939 году, окончив рабочий факультет нефтяников в городе Атырау, поступил в КазГУ. Принимал участие в Великой Отечественной войне и награжден орденом Великой Отечественной войны I и II степени.

Ряд произведений Ергалиева посвящены деятелям культуры: «Аңыз ата» – украинскому поэту Тарасу Шевченко, «Песни на заре» – казахскому композитору Ахмету Жубанову. «Курмангазы» – нашему великому земляку, казахскому акыну и кюйши Курмангазы Сагырбаеву. Кстати, уточнению обстоятельств жизни этого певца Степи, поиску места его захоронения, сооружению мемориала он уделил очень много внимания.

        В своих произведениях Хамит Ергалиев вообще особое место уделял деталям, характеризующим человека. А в драматической поэме «Курмангазы» он подробно описывает движение пальцев великого кюйши.

        Он прекрасно знал музыкальное наследие Курмангазы, играл его кюи на домбре. А если не оказывалось рядом домбры, передавал мелодию голосом. И, что особенно интересно, хоть и не был он столь уж талантливым певцом, импровизации эти звучали красиво, были довольно точными. Первая книга о Курмангазы была представлена в Москве в 1958 году на выставке казахской советской литературы и получила широкое признание общественности.

       Одним из непревзойденных мастеров музыки, гордостью нации и является наш великий предок, имя которого широко известно в мировом музыкальном пространстве, — Курмангазы Сагырбайулы.

       В кюях Курмангазы сконцентрировано все душевное богатство казахского народа. В них вы найдете и философские ноты, и звуки печали и радости, и поднимающие высоко дух, мелодии. Кюи великого композитора словно олицетворение образа нашего народа, умиравшего тысячу раз и вновь воскресавшего в героической борьбе за свою независимость, прошедшего и огонь, и воду.

       Благодарность казахского народа Курмангазы, своими бессмертными произведениями поднявшего искусство своего народа на почетное место в мировой музыкальной культуре и оставившего последующим поколениям огромное духовное богатство, безмерна и безгранична.

Курмангазы родился в 1823 году в Атырауской области в семье бедного пастуха. Как утверждали все, кому посчастливилось слышать его игру, он родился с музыкой в сердце. А сердце его билось в унисон с судьбой обездоленного народа. Гениальный самоучка, овладевший мастерством игры на домбре, Курмангазы очень рано становится известен в степи, послушать его игру собираются целыми аулами. По одной из легенд, однажды даже дочка непримиримого врага Курмангазы, бая Жанши, который терпеть не мог свободолюбивого певца, послала своего человека за Курмангазы и долго, окруженная подругами, слушала его кюи. У каждого из них - своя история.

       «Великие учат великому!» говорит наш мудрый народ.

Формирование умений и навыков:

5. Слушание . Кюй Курмангазы «Сары-Арка»

6. Ритмическая физминутка (по рядам) прохлопывание и проговаривание:

- та-та, ти-ти-ти

- ти-ти-ти-ти, та-та,

-та,ти-ти,та,ти-ти.

7. Закрепление песни «Наша школа»-  исполнение с фонограммой +

8. Рефлексия. Как вы понимаете высказывание «Великие учат великому!»? Что мы еще делали на уроке?

9. Оценки. Д/З – учить песню наизусть.