267550
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияКонспектыПлан-конспект урока №1 на тему "Климат и климатические ресурсы России"

План-конспект урока №1 на тему "Климат и климатические ресурсы России"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема «Климат и климатические ресурсы России», учебник Баринова И. И. География России. Природа. 8 класс. – М.: Дрофа

Урок №1

Тема: От чего зависит климат нашей страны.

Цели: познакомить учащихся с новыми терминами и понятиями, познакомить учащихся с основными факторами, определяющими климат России.

Развитие таких мыслительных операций как: анализ, обобщение, выделение главного, сравнение сопоставление. Развитие устной речи, развитие творческих способностей. Воспитание чувства ответственности, коллективизма и самостоятельности.

Тип урока: урок новых знаний

Оборудование: карты атласа (суммарная солнечная радиация, температура января, июля) картосхемы учебника; теллурий, ПК и программа Googe Earth, физическая карта России.

Структура урока:

Формирование проблемной ситуации:

Ребята! Сегодня собираясь в школу вам легко было просыпаться? Как вы думаете почему? Как солнечный свет влияет на наше самочувствие? Почему солнечная энергия уменьшается день ото дня? От каких астрономических явлений это зависит?

Отвечают на вопросы

Определяют для себя трудности с ответами.


Определение путей решения данной проблемы:

Что мы знаем?

Как изменяется продолжительность светового периода и температура воздуха?


Почему это происходит?

Ваша версия?



Систематизируют знания по поставленным вопросам:

По нашим наблюдениям:

  • сокращается продолжительность светового дня;

  • снижается температура воздуха.

Предположение:

Движение Земли вокруг Солнца, изменения угла падения солнечных лучей


Практическая задача:

Определение высоты Солнца над горизонтом для своего населенного пункта (п Каменка) по формуле:

90 – ГШ +_α,

Где ГШ – географическая широта местности, α – солнечное склонение (22 июня - +24, 22 декабря – 24, 21 марта и 23 сентября – 0, то есть 80 – 1 месяц)

Решают задачу на определение высоты солнца над горизонтом для своего поселка.

22 июня 90 - 50 + 24 = 640

23 сентября 90 – 50 = 400

27 октября 90 – 50 – 8 = 320

22 декабря 90 – 50 – 24 = 160

Вывод: в зимний период уменьшается угол падения солнечных лучей и как следствие уменьшение светового периода и температуры воздуха.


На греческом языке наклон земной поверхности к солнечным лучам означает klima

Что это?

Климатообразующие факторы?

Зональные:

  1. ГШ - <

  2. Атмосферная циркуляция

Азональные:

  1. Характер подстилающей поверхности.

  2. Близость к океану.

  3. Течения.

Климат

Находят определение термину. Записывают в тетрадях.

Анализ схемы в учебнике.

Записывают в тетрадях.



Что такое солнечная энергия?

Излучение энергии космическим объектом это?

Виды солнечной радиации?

Анализ схемы учебника





Что такое радиационный баланс?

Определяют закономерности его изменения по карте атласа






Формула закономерности:



ГШ - < - Rt


Отвечают на вопросы:

Радиация


Анализируют схему в учебнике и записывают виды солнечной радиации: прямая, рассеянная, отраженная, поглощенная. Поясняют свое преставление о каждом виде радиации.

Находят в тексте учебника определение и записывают в тетрадь.

По карте атласа определяют закономерность изменения радиационного баланса на широте 800, 600, 500, 400.

Вывод: с продвижением на юг радиационный баланс увеличивается.

Записывают в тетрадь выведенную формулу.



Как изменяется радиационный баланс по сезонам года? Почему?

Как перемещаются воздушные массы? Почему?

Как земная поверхность влияет на солнечную радиацию?

Летом все климатические центры сдвигаются к северу, а зимой к югу.

Цвет земной поверхности предопределяет отражательную способность, др.


Практическая задача:

Определение зависимости температуры, солнечной радиации и географической широты: 800, 600, 500, 400

Деление на группы и выполнение заданий

Работа в группах:

Лето: ГШ - < -Rt

800 -< 20 - 00

600 - < 40 - +160

500 - < 90 - +200

400 - < 120 - +240

Вывод: чем южнее, тем больше солнечной радиации и выше температура воздуха.

3. Закрепление

Работа с ПК в Googe Earth


Посмотреть в режиме онлайн состояние атмосферы в разных точках планеты и России.

4.Подведе-ние итогов

Чему научились?


Работа с картами атласа, закономерности: зависимость температур от солнечной радиации и ГШ

5. Д/З

П 9

П 9



Общая информация

Номер материала: ДБ-067348

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.