Инфоурок / Физика / Конспекты / План-конспект урока на тему "Механическая работа"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

План-конспект урока на тему "Механическая работа"

библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
«Механическая работа»

Цель урока: повторить и закрепить знания учащихся по ранее изученной теме: «Механическая работа». Применение их (знаний) при решении различных типов задач.


Задачи:

-образовательные: обобщение и повторение материала связанного с механической работой; формирование практических навыков вычисления механической работы; развитие экспериментальных умений;

-развивающие: научить детей анализировать условия заданий, обобщать изученный материал при решении задач, анализировать и оценивать ответ одноклассников; продолжать развивать монологическую речь с использованием физических терминов;

-воспитательные: формирование познавательного интереса к физике, к доброжелательному общению, взаимопомощи, взаимопроверке; к самооценке.

Тип урока: урок решения задач

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, доска, деревянный брусок, динамометр, линейка.



























СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

1

2

3

4

5

6

1

Организационный

Слайд 1на презентации

Проверка готовности учащихся к уроку. Учитель отмечает присутствующих. Сообщает тему урока.

Слушают учителя, записывают.

5

2

Повторение пройденного материала

Слайд 2- 6 на презентации

ЭОР 1: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/85292ef2-631e-4ebf-8469-a838920777da/7_111.swf.

ЭОР 2: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/1f29aca0-b2c6-4a6f-b07e-d0ab5fdba33f/57.swf

ЭОР 3: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/9a7b6a06-6839-b1ea-1612-6e672ce750cd/00119632767000906.htm

ЭОР 4: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/59b11a0d-7bf6-482d-b767-89649b68782f/7_109.swf

Повторяем понятие механической работы, формулу для расчета механической работы, виды механической работы.

Демонстрируем материал для повторения на экране, с помощью проектора.

Смотрят на экран, отвечают на вопросы учителя, участвуют в дискуссии.


10

3

Закрепление пройденного материала

Слайды 7-12 на презентации.

ЭОР 5: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/172203a3-f7bf-4670-85cd-a4c37739528a/7_108.swf

ЭОР 6: http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dbc5e622-a3bc-413f-9ffb-8d5455681f06/56.swf

На экране демонстрируются задания (задачи) по материалу.

Выполняют задания вместе с учителем

20-25

4

Подведение итога урока


По завершению выполнения заданий, которые проводили в форме решения у доски учащихся, учитель подводит итоги, как ученики освоили пройденный материал

Слушаю учителя, делают выводы по усвоению учебного материала. Показывают лист настроения.

2

5

Домашнее задание

Приложение 1.

Слайд 13 на презентации.

Учитель озвучивает домашнее задание

Ученики записывают в дневники домашнее задание

3

Ход урока:

  1. Организационный момент. (5 мин)

Учитель: Итак, ребята, на предыдущих уроках мы с вами узнали о новых физических понятиях. А именно, механическая работа. Сегодня на уроке мы будем закреплять наши знания по теме «Механическая работа». Будем решать различного уровня задачи, касающиеся данной темы. Давайте откроем тетради и запишем сегодняшнее число и тему урока. (СЛАЙД 1)

  1. Повторение пройденного материала. (10 мин)

Учитель: Прежде, чем мы приступим к решению задач, давайте вспомним все то, что мы узнали про механическую работу.

Учитель: Ребята, что такое механическая работа?

Ученики: Механическая работа – это физическая величина, равная произведению силы, приложенной к телу, на путь, пройденный телом в направлении действия силы. (СЛАЙД 2)

Механическая работа прямо пропорциональна приложенной силе и прямо пропорциональна пройденному пути. A = F* s

За единицу работы принимают работу, совершаемую силой в 1Н, на пути равном 1м. Единица работы–Дж (Джоуль) 1Дж = 1 Н · м (СЛАЙД 3)


Учитель: Ребята, какие виды работы вы знаете?

Ученики: Работа бывает положительной, отрицательной и равной нулю.

Учитель: Посмотрите на слайд и назовите знак работы в зависимости от направления движения тела. (СЛАЙД 4)

Ученики: А- положительная, Б- отрицательная, В- работа равна нулю.

В добавление ко всему, просмотрите, пожалуйста, слад-шоу, представленное на экране. (СЛАЙД 5)

( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/59b11a0d-7bf6-482d-b767-89649b68782f/7_109.swf )

Учитель: Итак, мы повторили материал предыдущих занятий. И можем сделать вывод о том, что для совершения механической работы необходимы два условия:

  1. На тело должна действовать сила;

  2. Под действием этой силы тело должно двигаться. (СЛАЙД 6)



  1. Закрепление пройденного материала. (20-25 мин)

Учитель: Ребята, мы повторили все определения и формулы по нашей теме. Теперь будем решать задачи.

Вначале учитель сам решает задачу (Задача №1) для учеников с подробным объяснением алгоритма решения задачи. Затем ученикам требуется решить экспериментальную задачу (Задача №2).

Задача №1. (СЛАЙД 7)

Какую работу совершает сила трения, действующая на кирпич, если кирпич горизонтально переместили на 0,4 м? Сила трения скольжения равна 5 Н. Алгоритм решения задач:

  1. Чтение и уяснение условия задачи.

  2. Краткая запись условия задачи.

  3. Перевод единиц в СИ.

  4. Анализ Ситуации.

  5. Запись математической формулы.

  6. Вычисление.

  7. Проверка и анализ.



- На какое тело действует сила? (кирпич)


- На какое расстояние переместили кирпич? (0,4 м)

- Чему равна приложенная сила? (5 Н)




- Как направлены сила и направление движения тела? (противоположно)


Fтр. S



- Какой вывод можем сделать? (в формуле для вычисления работы поставим знак минус).

1. Сила, рассматриваемая в задаче, действует на кирпич.

2. Выделите участок движения, на котором производится воздействие.

3. Определите силу воздействия в ньютонах.

4. Если сила направлена по направлению, либо против направления движения, то:

- поставьте соответствующий знак перед формулой;

- определите пройденный путь в метрах;

- рассчитайте произведение силы на путь.

.



Дано: Решение:

F=5Н Если F и S противоположно направлены, то А<0, значит,

S=0,4 м А= - FS

А- ? А = - 5*0,4 = - 2 (Дж)



Ответ: - 2 Дж.

Задача №2 (экспериментальная). (СЛАЙД 8)

Берем динамометр, деревянный брусок и линейку. Протаскиваем брусок за подкрепленный к бруску динамометр. С помощью линейки мерим пройденный путь - s. На шкале динамометра фиксируем значение силы тяги - F. Находим работу силы тяги (А).

A=F*s

Задача № 3. (СЛАЙД 9)

Трактор равномерно перемещает платформу со скоростью 7,2 км/ч, развивая тяговое усиление в 25 кН. Какую работу совершит трактор за 10 мин.?

1.S=v*t, 2. A=F*s 3. А=F*v*t,

A=25 000*2*10*60=30 000 000 Дж.

Задача №4

1.Задача с использованием ЭОР. (СЛАЙД 10)

( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/172203a3-f7bf-4670-85cd-a4c37739528a/7_108.swf )

2.А так же упражнение №3 в форме теста. (СЛАЙД 11)

( http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/dbc5e622-a3bc-413f-9ffb-8d5455681f06/56.swf )

Задание №5. (СЛАЙД 12)

Бочка заполнена водой. Пользуясь ведром, половину воды из бочки вычерпала девочка, а оставшуюся часть воды – мальчик. Одинаковую ли работу совершили мальчик и девочка?

(Мальчик совершил большую работу, так как ему приходилось поднимать ведро на большую высоту)

  1. Подведение итога урока.

Выставление оценок (2 мин)

  1. Домашнее задание. (3 мин)

Заполнить дома Приложение 1

(СЛАЙД 13)

Формируемые на уроке УУД:

В результате изучения темы у учеников будут сформированы личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

1.1. В сфере личностных универсальных учебных действий ученики научатся проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности, мотивации учебной деятельности

2.2. В сфере регулятивных универсальных учебных действий ученики научатся оценивать результаты деятельности (своей - чужой), анализировать свою работу, планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей, определять цель учебной деятельности.

3.3. В сфере познавательных универсальных учебных действий ученики научатся систематизировать материал, полученный ранее, ориентироваться в учебнике, находить нужную информацию, работать с разными по уровню заданиями.

4.4. В сфере коммуникативных универсальных учебных действий ученики приобретут умения учитывать позицию собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать предметное содержание и условия деятельности в сообщениях, важнейшими компонентами которых являются тексты.



Приложение 1.

hello_html_1a1f6556.jpg

1. Мальчик влезает на дерево;

2. Вода давит на стенки сосуда;

3. Рабочий подпирает плечо дверь;

4. Девочка играет на пианино;

5. Человек стоит с мешком зерна на плечах;

6. По гладкому льду катится стальной шарик (трением пренебречь);

7. Автомобиль движется по инерции;

8. Ребенок качается на качелях;

9. Мяч летит вниз;

10. Человек поднимается в лифте





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-085508

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"