План-конспект урока на тему "Отдел Покрытосеменные. Семейство Крестоцветные"

   Дата____________________                                                                  Класс: 6

План-конспект урока

Тема: Покрытосеменные растения. Семейство Крестоцветные (Капустные).

Цель урока: Учащиеся изучают общую характеристику, происхождение покрытосеменных растений, сравнят их с голосеменными; изучат семейство крестоцветных, на основе полученных знаний выполняют лабораторную работу №22; развивают в себе способность систематизировать, обрабатывать, воспроизводить информацию по заданной теме, совершенствуют навыки анализа.

Тип урока: урок-объяснение.

Методы: словесный (беседа), наглядный, поисково-проблемный.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая (парная).

Средства: учебник, гербарий, наглядный материал, лупы, ИКТ.

Приемы: сравнение, разъяснение, критическое мышление.

Ход урока.

Ι. Организационный момент.

Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку.

ΙΙ. Целеполагание.

Объяснение цели, задачи и плана урока.

- Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, попробуйте отгадать загадку:

Есть чашечка, да не разобьешь,

Есть венок, да не разовьешь,

Есть тычины, да очень хрупки,

Есть пестик, да без ступки:

И все это-вместе

Да на своем месте. (Строение цветка.)

- Действительно, речь в загадке идет о цветке. Сегодня на уроке мы начинаем изучать самую молодую, но самую многочисленную и богатую видами группу растений, насчитывающую около 250 тыс. видов растений – Цветковые.

- Итак, тема сегодняшнего урока: «Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения.» Запишите ее в своих тетрадях.

Учащиеся записывают тему урока в рабочих тетрадях.

- Ребята, попробуйте сформулировать основные цели нашего урока.

(Возможный вариант ответа: Изучить новый отдел растений –Покрытосеменные; выявить их отличительные признаки, особенности строения; узнать об их происхождении и значении в природе и жизни человека.)

- Верно. А еще нам сегодня предстоит ответить на вопрос: «Почему Покрытосеменные называют победителями в борьбе за существование, почему они заняли господствующее положение на Земле?»

Вначале урока учащимся раздается лестница успеха (учащиеся отмечают, на какой они ступени в изучении данной темы)

III. Изучение нового материала.

Происхождение Покрытосеменных.

Первые цветковые растения появились около 135 миллионов лет назад, Вопрос о предке Покрытосеменных в настоящее время остаётся открытым, но наиболее вероятно, что покрытосеменные произошли от одной из групп семенных папоротников.

Отдел покрытосеменных объединяет 250 тыс. видов.

Виды: деревья, травы, кустарники.

Цветковые: класс двудольные и однодольные.

Значение велико: употребляют в пищу, являются кормом для животных, лекарственные растения, овощные, плодовые технические, масличные культуры, строительный материал (изготовление мебели), декоративные.

- Какие органы растения относятся к вегетативным и какую функцию они выполняют? (Это корни и побеги. Они выполняющие функцию питания и обмена веществ с окружающей средой, а также опорную функцию.)  

- Какие органы растения относятся к генеративным (репродуктивным)? (Это цветки, плоды, семена. Они служат для семенного (полового) размножения.)

- Ребята, как вы думаете, какие части цветка являются главными? (Пестик и тычинки.)

- Каково биологическое значение цветка? (Цветок – это орган, служащий для генеративного (полового) размножения растений.)

Семейство Крестоцветные

Вид: травы, полукустарники

Особенности строения: листья-простые, расположены поочередно, прилистников нет. Обоеполые. Соцветие – кисть.

Формула: *Ч₂₊₂Л₄Т₂₊₄П₁

Лабораторная работа №22.

Строение цветка и плода растений семейства крестоцветных

Цель: выявить особенности строения цветков и плодов растений семейства крестоцветных.

Оборудование: лупа, гербарий растений, засушенные плоды семейства крестоцветных.

Ход работы:

1. Рассмотрите предложенные материалы, опишите особенности строения представителей семейства крестоцветных.

·        Название растений,

·        Типы листьев, жилкование, листорасположение,

·        Типы соцветий,

·        Размеры растений, их цветков и семян.

2. Нарисуйте цветок крестоцветных.
3. Укажите формулу цветка.
4. Сделайте вывод.

IV. Закрепление пройденного материала.

«Верно не верно»

1.      Покрытосеменные – это цветковые растения. +

2.      Покрытосеменные размножаются спорами. - 

3.      Покрытосеменные размножаются семенами. +

4.      Покрытосеменные представлены в основном деревьями. -

5.      Среди покрытосеменных нет травянистых растений. -

6.      Семена не покрыты оболочкой и лежат открыто. -

7.      Покрытосеменные образуют плоды. +

8.      В плодах созревают семена. +

V. Рефлексия. (Лестница успеха)

VI. Итог урока. (Выставление оценок и комментирование).

- Ребята, давайте вернемся к проблемному вопросу, поставленному вначале урока: «Почему Покрытосеменные растения заняли господствующее положение на Земле?» (Ответ: 1) У них появились новые органы: цветок и плод, благодаря которым семяпочки и семена оказались защищенными от неблагоприятных воздействий окружающей среды. 2) В семени содержится большой запас питательных веществ для питания зародыша. 3) Возникли эффективные системы опыления с помощью насекомых, птиц, других животных, а не только с помощью ветра, как у голосеменных. 4) Выработались разные приспособления к распространению семян разными агентами (птицами, животными) за счет образования плодов. 5) Видоизменения вегетативных органов также позволили приспособиться к окружающейся среде; 6) Возникли разные жизненные формы: деревья, кустарники, травы.)

VII. Домашнее задание.

§ 42 прочитать, выучить записи в тетради, стр.141 заполнить таблицу