1179815
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык КонспектыПлан-конспект урока на тему:« Разряды местоимений. Личные местоимения» 6 класс

План-конспект урока на тему:« Разряды местоимений. Личные местоимения» 6 класс

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Тема урока:

« Разряды местоимений. Личные местоимения»


ФИО (полностью):

Холопова Галина Сергеевна

Место работы:

МОУ Алгасовская СОШ

Должность:

учитель

Предмет

русский язык и литература

Класс

6

Тема и номер урока в теме

Разряды местоимений. Личные местоимения.

3

Базовый учебник

«Русский язык. Теория», 5-9 классы, Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д.




Цель урока:

расширение знаний обучающихся о личных местоимениях и особенностях их склонения

9. Задачи:

- обучающие

-сформировать умение находить личные местоимения в тексте, правильно писать их с предлогами

-развивающие

развивать навыки самостоятельной работы, речевые, творческие способности обучающихся на материале урока

-воспитательные

повышать интерес к предмету на основе использования ЭОР

  1. Тип урока:

изучение нового материала

  1. Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

  2. Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура

  1. Структура и ход урока






Таблица №1

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)


1

2

3

5

6

7

1.

Организационный этап


Организация внимания и порядка в классе. Взаимное приветствие, проверка присутствующих, проверка готовности класса к уроку.

Приветствие учителя, подготовка к уроку

1 мин.

2.




Постановка темы и цели урока


Сообщение темы урока.

Запись темы урока в тетрадях

2 мин.

3.






Актуализация знаний








1. 1 Интерактивная игра «Поставьте местоимение на место».


1.Организация фронтальной работы-беседы с целью повторения

правила о местоимении как части речи.

2.Инструктаж по проведению интерактивной игры с целью

восстановления в памяти обучающихся знаний о личных местоимениях из курса начальной школы.

Ответы на вопросы







Выполнение задания интерактивной игры

5 мин.











4.














Объяснение нового материала.

2.1Интерактивная модель «Склонение личных местоимений»



Объяснение особенностей склонения личных местоимений на основе интерактивной модели.


Восприятие информации в устной модельной форме, необходимые записи в тетради




12мин.



















5.






















Закрепление нового материала











3.1 Электронное задание «Раздельное написание местоимений с предлогами»




4.1. Интерактивный текст «Замените выделенные существительные личными место-имениями»

1.Объяснение задания к упражне-нию из учебника

на формирование умений написания местоимений с предлогами.


2.Организация фронтальной работы с контрольным тестом на основе ЭОР.





3.Организация работы с интерак-тивным текстом творческого характера.


1.Выполнение упражнения из учебника








2.Выполнение контрольного теста по новой теме на основе ЭОР






3.Выполнение задания по

интерактивному тексту творческого характера

20 мин.



6.



Подведение итогов


Подведение итогов урока и выставление оценок обучающимся за проделанную работу на уроке

Восприятие информации в устной форме

3 мин.



7.



Домашнее задание


Сообщение и запись домашнего задания на доске, комментарии по его выполнению

Прослушивание и запись домашнего задания в дневник

2 мин.


Приложение к плану-конспекту урока

«Разряды местоимений. Личные местоимения».

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР


1

Интерактив-ная игра «По-ставьте местоимение на место»

Интернет-ресурс,

информа-ционный


игра

1.1http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea4b0-0a01-00ee-00a6-9b6b970dc042/%5BRUS5_008%5D_%5BID_279%5D.swf


2



2.1 Интерактивная модель «Склонение личных местоимений»





Интернет-ресурс,

информационный






модель







2.1 http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea49e-0a01-00ee-00bb-f7aad04fce4f/%5BRUS5_008%5D_%5BIA_271%5D.swf






3-

4


3.1 Электронное задание «Раздельное написание местоимений с предлогами»



4.1. Интерактив-ный текст «Замените вы-деленные су-ществитель-ные личными местоимении-ями»


Интернет-ресурс,

контроль-

ный






Интернет-ресурс,

практичес-кий



тест








текст


3.1file://localhost/D:/DOCUME~1/Admin/LOCALS~1/Temp/Rar$EX02.531/[RUS5_008]_[QS_288]/[RUS5_008]_[QS_288].html






4.1http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/79cea4dc-0a01-00ee-0089-ec5958d8937a/%5BRUS5_008%5D_%5BIM_273%5D.swf





Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Цельурока:

расширение знаний обучающихся о личных местоимениях и особенностях их склонения

9. Задачи:

- обучающие

-сформировать умение находить личные местоимения в тексте, правильно писать их с предлогами

-развивающие

развивать навыки самостоятельной работы, речевые, творческие способности обучающихся на материале урока

-воспитательные

повышать интерес к предмету на основе использования ЭОР

10.Тип урока:

изучение нового материала

11.Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная

12.Необходимое техническое оборудование:

компьютеры с подключением к сети Интернет, проекционная аппаратура

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного ВУЗа»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.